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人格对驾驶员危险知觉技能的影响 被引量：10
1
作者 窦广波 宋熙 常若松 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2016年第4期46-50,共5页
修订驾驶员危险知觉量表,并检验人格对驾驶员危险知觉技能的影响。由246名驾驶员完成中文版危险知觉技能自我评估量表和大五人格量表。结果发现:驾驶员危险知觉技能量表共6个题目,可以解释71.041%的变异;量表内部一致性系数为0.918;驾... 修订驾驶员危险知觉量表,并检验人格对驾驶员危险知觉技能的影响。由246名驾驶员完成中文版危险知觉技能自我评估量表和大五人格量表。结果发现:驾驶员危险知觉技能量表共6个题目,可以解释71.041%的变异;量表内部一致性系数为0.918;驾驶员自我评估的危险知觉技能得分具有性别差异;量表总分与开放性和尽责性呈正相关,与神经质呈负相关。回归分析发现:驾驶员性别、驾龄和开放性可以解释危险知觉技能31.2%的变异。结论:驾驶员危险知觉自我评估量表的信度、效度较好,人格开放性对危险知觉技能影响较大。 展开更多
关键词 驾驶员 危险知觉 驾驶技能 人格 开放性
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驾驶经验与危险类型对驾驶员危险知觉的影响 被引量：6
2
作者 窦广波 孙龙 常若松 《人类工效学》 2015年第6期7-10,共4页
目的探索驾驶经验与危险类型对驾驶员危险知觉的影响。方法采用2驾驶经验×2危险类型的混合实验设计,使用Tobbi眼动仪呈现12段动态交通视频对33名驾驶员进行测试。结果对缓慢出现的危险,有经验驾驶员的反应时间比新手驾驶员快,他们... 目的探索驾驶经验与危险类型对驾驶员危险知觉的影响。方法采用2驾驶经验×2危险类型的混合实验设计,使用Tobbi眼动仪呈现12段动态交通视频对33名驾驶员进行测试。结果对缓慢出现的危险,有经验驾驶员的反应时间比新手驾驶员快,他们对危险兴趣区的首次注视时间比新手快,注视次数比新手多,总注视时间也比新手长。对突然出现的危险,两组驾驶员反应时间和各眼动数据差异不显著。结论驾驶中缓慢出现的危险会诱发有经验驾驶员的情境意识,他们的视觉注意模式相对更"好"。 展开更多
关键词 危险知觉 驾驶经验 危险类型 动态交通视频 视觉注意 交通安全 交通心理 驾驶行为
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营运驾驶员情绪状态对驾驶风格的影响 被引量：8
3
作者 窦广波 孙龙 《人类工效学》 2015年第2期1-3,25,共4页
目的 探索营运驾驶员情绪状态对驾驶风格的影响.方法 采用多维度驾驶风格量表（MDSI-C）和驾驶员情绪状态量表（DPMS）对165名营运驾驶员进行测量.结果 MDSI-C感觉寻求、愤怒、焦虑和分心4个维度的性别差异显著（t=-3.021,-4.259,3.550,... 目的 探索营运驾驶员情绪状态对驾驶风格的影响.方法 采用多维度驾驶风格量表（MDSI-C）和驾驶员情绪状态量表（DPMS）对165名营运驾驶员进行测量.结果 MDSI-C感觉寻求、愤怒、焦虑和分心4个维度的性别差异显著（t=-3.021,-4.259,3.550,5.531,P＜0.01）.紧张与感觉寻求、分心和焦虑维度得分呈正相关（r =0.251～0.436,P＜0.01）.愤怒与MDSI-C所有维度得分呈正相关（r=0.163～0.353,P＜0.05）.抑郁与感觉寻求和冒险维度得分呈正相关（r =0.243,0.158,P＜0.05）.精力与感觉寻求和愤怒维度得分呈正相关（r =0.208,0.194,P＜0.05）.回归分析发现：驾驶员各人口学因素和DPMS各维度,可以分别解释冒险型、愤怒型和焦虑型驾驶风格19.4％、36.3％和29.3％的变异.结论 驾驶员长期情绪愤怒或紧张对驾驶风格有不良影响,影响驾驶安全。 展开更多
关键词 营运驾驶员 情绪状态 驾驶风格 驾驶安全 交通心理
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研究生心理健康状况调查及对策分析 被引量：1
4
作者 窦广波 《辽宁广播电视大学学报》 2008年第4期56-58,共3页
以某高校新入学的1270名研究生为被试,采用卡特尔16种人格问卷施测,找出研究生存在的心理问题,并按照访谈法的要求对其进行访谈,发现新入学的研究生存在的主要问题集中在人际关系、对未来如就业的担忧、对新的学习和生活不适应等方面,... 以某高校新入学的1270名研究生为被试,采用卡特尔16种人格问卷施测,找出研究生存在的心理问题,并按照访谈法的要求对其进行访谈,发现新入学的研究生存在的主要问题集中在人际关系、对未来如就业的担忧、对新的学习和生活不适应等方面,分析其可能存在的原因并提出解决的对策。 展开更多
关键词 卡特尔16种人格问卷 访谈法 原因分析 对策及建议
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心理危机干预的任务模型 被引量：34
5
作者 高雯 董成文 +1 位作者 窦广波 李晓溪 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第1期89-93,共5页
现有的心理危机干预模型大多属于阶段模型。然而,心理危机干预实际上并不一定都是线性发展过程。按照阶段模型的固定顺序执行心理危机干预,可能会既没有效率又没有效果。任务模型呈现了众多心理危机干预模型的主要成分,即3个连续任务(... 现有的心理危机干预模型大多属于阶段模型。然而,心理危机干预实际上并不一定都是线性发展过程。按照阶段模型的固定顺序执行心理危机干预,可能会既没有效率又没有效果。任务模型呈现了众多心理危机干预模型的主要成分,即3个连续任务(评估、保障安全、提供支持)和4个焦点任务(建立联系、重建控制、问题解决、后续追踪),强调心理危机干预的灵活性。这个理论框架将有助于保障并检验心理危机干预实施操作的标准化和有效性,对于心理危机干预的人员培训与督导以及有效性研究均有重要的指导意义。 展开更多
关键词 心理危机干预 步骤模型 任务模型 连续任务 焦点任务 综述
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不同类型驾驶员的情绪状态 被引量：13
6
作者 陈晓晨 马锦飞 +1 位作者 窦广波 张士兵 《中国健康心理学杂志》 2013年第6期867-869,共3页
目的分析不同类型驾驶员的情绪状态。方法采用情绪状态量表(POMS)对218名驾驶员开展问卷调查。结果①POMS在驾驶员群体中有很好的信度与效度;②紧张、疲劳与抑郁3个维度的性别、驾龄与违章情况主效应与交互作用均不显著;③精力维度的违... 目的分析不同类型驾驶员的情绪状态。方法采用情绪状态量表(POMS)对218名驾驶员开展问卷调查。结果①POMS在驾驶员群体中有很好的信度与效度;②紧张、疲劳与抑郁3个维度的性别、驾龄与违章情况主效应与交互作用均不显著;③精力维度的违章情况主效应非常显著(F=7.469,P<0.01)、慌乱维度的违章情况主效应显著(F=4.726,P<0.05)、自尊维度的违章情况主效应非常显著(F=9.552,P<0.01)、TMD的违章情况主效应显著(F=6.203,P<0.05);④愤怒的驾龄与违章情况交互作用显著(F=3.896,P<0.05),自尊的性别与驾龄交互作用显著(F=3.033,P<0.05)。结论①POMS可以作为测量驾驶员情绪状态的可靠和有效的工具;②消极情绪更容易引起驾驶员的违章行为;③驾龄在5年以下的驾驶员更容易表现出愤怒情绪;④驾龄在5年以下的男性驾驶员在驾驶中表现出更多的积极情绪。 展开更多
关键词 心理评估 情绪状态 驾驶员 性别 驾龄 违章情况
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L3等级自动驾驶条件下驾驶员接管过程及心理模型的构建 被引量：10
7
作者 张艺竞 常若松 +1 位作者 马锦飞 窦广波 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第2期415-421,共7页
自动驾驶车辆是当今智能交通的研究热点,目前正处于由L2等级向L3等级过渡的时期。接管过程作为L3等级自动驾驶车辆人机交互的核心概念,引起了大量研究人员的注意。文章在已有研究的基础上将接管过程划分为警觉唤醒、接管决策和接管执行... 自动驾驶车辆是当今智能交通的研究热点,目前正处于由L2等级向L3等级过渡的时期。接管过程作为L3等级自动驾驶车辆人机交互的核心概念,引起了大量研究人员的注意。文章在已有研究的基础上将接管过程划分为警觉唤醒、接管决策和接管执行三个阶段,结合人口学、非驾驶相关任务、驾驶疲劳、信任态度等影响因素加以完善,进一步提出接管过程的三阶段模型。并对接管过程影响因素的未来研究方向,心理机制的构建以及应用现状提出建议。 展开更多
关键词 自动驾驶 接管过程 心理模型 信任
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利用长江支流小夹江选育长江系草鱼、青鱼、鲢、鳙原种亲鱼 被引量：1
8
作者 邵启超 陆鸣周 +5 位作者 窦广波 窦天明 刘德禧 邹至丰 王友驹 朱文昌 《淡水渔业》 CSCD 北大核心 1990年第5期30-31,35,共3页
1981年以来,利用1500亩小夹江进行大规格长江系草鱼、青鱼、鲢、鳙四大家鱼原种亲鱼的选育。从1984年到1988年已提供长江系四大家鱼原种亲本9519尾共41282.65千克.
关键词 草鱼 青鱼 鲢 鳙 原种 选育
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心理疲劳概念的演化
9
作者 王佩莹 李昂洋 窦广波 《当代旅游（下旬刊）》 2019年第4期00199-00199,共1页
心理疲劳是现代社会的常见问题。以前人们普遍重视生理或者身体的疲劳,而现在人们越来越多的感觉到心理上的疲劳感。心理疲劳是一种难以集中精力进行学习和工作任务的疲劳感,它会降低人们的工作效率和幸福感。本文查阅了近一百年来关于... 心理疲劳是现代社会的常见问题。以前人们普遍重视生理或者身体的疲劳,而现在人们越来越多的感觉到心理上的疲劳感。心理疲劳是一种难以集中精力进行学习和工作任务的疲劳感,它会降低人们的工作效率和幸福感。本文查阅了近一百年来关于疲劳概念的重要论述,从理论上对疲劳从生理疲劳演化至心理疲劳的概念进行了梳理。 展开更多
关键词 疲劳 心理疲劳 多维模型
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大学生心理疲劳的对策——以心理健康课程体系为例
10
作者 王佩莹 窦广波 《环球慈善》 2019年第6期150-150,共1页
心理疲劳是当代大学生的常见问题。心理疲劳会降低大学生的学习效率,影响人际关系,进而影响大学生的心理健康水平。大学生心理健康课程作为大学生心理健康教育的主要途径,其课程体系具有重要的意义。本文从健康人格的培养、认知改变课... 心理疲劳是当代大学生的常见问题。心理疲劳会降低大学生的学习效率,影响人际关系,进而影响大学生的心理健康水平。大学生心理健康课程作为大学生心理健康教育的主要途径,其课程体系具有重要的意义。本文从健康人格的培养、认知改变课程、正念冥想的训练、抗压能力的培养以及考研课程指导等方面对大学生心理疲劳提出了心理健康课程体系建设方面的意见。 展开更多
关键词 大学生 心理疲劳 对策
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