基于单元主题语境的初中英语多模态词汇教学实践 被引量：1

1

作者 罗俊娥 《英语教师》 2024年第5期134-137,共4页

以外研版初中《英语》八年级(上)Module 11 Way of life为例,探究如何基于单元主题意义,通过多模态词汇教学,帮助学生准确理解词汇,提高他们恰当运用词汇知识的能力。指出词汇教学应以单元主题语境为依托,教师应基于大单元设计,确定主... 以外研版初中《英语》八年级(上)Module 11 Way of life为例,探究如何基于单元主题意义,通过多模态词汇教学,帮助学生准确理解词汇,提高他们恰当运用词汇知识的能力。指出词汇教学应以单元主题语境为依托,教师应基于大单元设计,确定主题意义,进行多模态词汇教学,使学生在真实的语境中运用词汇,达到学以致用的目的。 展开更多

关键词 词汇教学 初中英语 单元主题语境 多模态

下载PDF 职称材料

扁带运动进校园的SWOT分析 被引量：4

2

作者 罗俊娥 朱雪燕 卢安敏 《文体用品与科技》 2020年第11期157-158,共2页

本文运用SWOT态势分析法,从扁带运动的优势、劣势以及扁带运动发展面临的机会和威胁四个方面进行分析,明确扁带作为新兴运动引入学校的必要性,期望更多的学校了解扁带、引入扁带,丰富学校体育课程。

关键词 中小学 扁带运动 SWOT分析

下载PDF 职称材料

初中英语教学中写作量表使用的应用探析

3

作者 罗俊娥 《中学生英语》 2021年第12期78-79,共2页

英语写作是英语学习四大基本技能之一,是初中英语教学中不可缺少的重要组成部分,也是英语核心素养里提到的语言能力之一,写作贯穿整个英语教学,它作为一种用来交换思想和输出的工具,在英语学习中起着重要的作用。但英语写作一直是英语... 英语写作是英语学习四大基本技能之一,是初中英语教学中不可缺少的重要组成部分,也是英语核心素养里提到的语言能力之一,写作贯穿整个英语教学,它作为一种用来交换思想和输出的工具,在英语学习中起着重要的作用。但英语写作一直是英语教学的一大难题,教师对学生的写作指导非常重要。 展开更多

关键词 初中英语教学 英语核心素养 写作指导 英语写作 英语学习 应用探析 基本技能 不可缺少

下载PDF 职称材料

浅谈初中英语作业生活化的设计

4

作者 罗俊娥 《中学生英语》 2021年第16期75-75,共1页

初中生在生活中学习英语,用英语为生活服务,持续学习英语的兴趣,主动学习英语,生活化的作业能提高学生的思维能力、学习能力和语言能力。英语学科的核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。核心素养的落实主要靠课堂,而... 初中生在生活中学习英语,用英语为生活服务,持续学习英语的兴趣,主动学习英语,生活化的作业能提高学生的思维能力、学习能力和语言能力。英语学科的核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。核心素养的落实主要靠课堂,而作业是检测课堂效果的一个重要环节,设计与学生生活息息相关的英语作业是提高英语学习的有效途径之一。为了让学生的学习不仅局限于课堂的40分钟,把作业和生活联系在一起,改变以往形式单一的英语作业模式,设计形式多样贴近学生生活的英语作业,帮助学生持续英语学习的兴趣,提高学习效率,下面介绍几种初中英语作业生活化的设计方法。 展开更多

关键词 核心素养 英语作业 作业模式 生活化 课堂效果 思维品质 主动学习 文化品格

下载PDF 职称材料

小儿保留灌肠肛管插入不同深度效果观察 被引量：35

5

作者 刘敏 崔锦美 +4 位作者 刘素梅 刘瑞文 吴坤 罗俊娥 荆世真 《护理学杂志（综合版）》 2004年第17期16-17,共2页

将90例行10％水合氯醛保留灌肠治疗的患儿随机分为3组:A组肛管插入≤10 cm,B组～15 cm,C组～20cm,探讨灌肠肛管插入不同深度镇静、止惊效果。结果C组镇静、止惊效果显著优于A组(P<0.05)。提示用10％水合氯醛行保留灌肠治疗,肛管插入1... 将90例行10％水合氯醛保留灌肠治疗的患儿随机分为3组:A组肛管插入≤10 cm,B组～15 cm,C组～20cm,探讨灌肠肛管插入不同深度镇静、止惊效果。结果C组镇静、止惊效果显著优于A组(P<0.05)。提示用10％水合氯醛行保留灌肠治疗,肛管插入15～20 cm为宜。 展开更多

关键词 保留灌肠 水合氯醛 肛管

下载PDF 职称材料

浅谈健美操运动对女大学生心理健康的积极作用

6

作者 罗俊娥 《文体用品与科技》 2014年第4期114-114,共1页

本文运用文献资料法从心理学角度论述健美操运动对女大学生心理健康的积极作用，旨在为提高大学生心理健康水平提供一定的依据。

关键词 健美操 大学生 心理健康

下载PDF 职称材料

左旋布比卡因在脊硬联合麻醉分娩镇痛中的效应 被引量：2

7

作者 张绪东 赵金玉 +2 位作者 侯明滨 邵晓青 罗俊娥 《中国误诊学杂志》 CAS 2007年第18期4240-4241,共2页

关键词 镇痛 产科 分娩 产科 布比卡因 麻醉 硬膜外 麻醉 脊椎

下载PDF 职称材料

两种导尿法在男性病人中的应用效果比较

8

作者 黎源圆 罗俊娥 《全科护理》 2011年第11期969-969,共1页

[目的]寻找适合男性病人的导尿方法。[方法]将200例行导尿术男性病人按入院先后顺序随机分为实验组和对照组。实验组采用将导尿管直管部分全部插入再固定的方法,对照组采用插入20 cm～22 cm,见尿再插入1 cm～2 cm再固定的常规方法。[结... [目的]寻找适合男性病人的导尿方法。[方法]将200例行导尿术男性病人按入院先后顺序随机分为实验组和对照组。实验组采用将导尿管直管部分全部插入再固定的方法,对照组采用插入20 cm～22 cm,见尿再插入1 cm～2 cm再固定的常规方法。[结果]实验组导尿一次成功率高于对照组,并发症发生率低于对照组。[结论]将导尿管直管部分全部插入再固定的方法优于传统的导尿方法。 展开更多

关键词 男性病人 导尿 尿道 并发症

下载PDF 职称材料

学生标准化病人在精神科护理教学中的应用研究 被引量：23

9

作者 罗俊娥 何海艳 +2 位作者 徐欢 林琳 叶静 《护理管理杂志》 2019年第1期53-56,共4页

目的探讨学生标准化病人在精神科护理教学中的应用效果。方法选取124名高职护生为对照组,采用传统教学法;122名高职护生为实验组,采用学生标准化病人进行教学,包括组建学生标准化病人教学师资、培训学生标准化病人、制订教学计划及实施... 目的探讨学生标准化病人在精神科护理教学中的应用效果。方法选取124名高职护生为对照组,采用传统教学法;122名高职护生为实验组,采用学生标准化病人进行教学,包括组建学生标准化病人教学师资、培训学生标准化病人、制订教学计划及实施教学方案。研究结束后,比较两组高职护生理论、实践考核成绩及对教学效果满意度。结果实验组高职护生理论、实践考核成绩及对教学效果满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论采用学生标准化病人进行精神科护理学教学,有助于提高高职护生的理论及实践考核成绩,教学效果满意度高,进而提高教学质量。 展开更多

关键词 学生标准化病人 精神科 护理学 护理教育

下载PDF 职称材料

小儿静脉复合吸入麻醉护理实践及体会

10

作者 武学秀 罗俊娥 《医学信息（下旬刊）》 2011年第7期263-263,共1页

静脉复合吸入麻醉是小儿外科手术常见的麻醉方法，操作简便、效果较好、并发症少。近年来由于新型吸入麻醉剂七氟烷的出现，及镇静镇痛药物在小儿麻醉过程中的应用技术日益成熟，使静脉复合吸入麻醉在小儿手术的中得到更广泛的推广。而... 静脉复合吸入麻醉是小儿外科手术常见的麻醉方法，操作简便、效果较好、并发症少。近年来由于新型吸入麻醉剂七氟烷的出现，及镇静镇痛药物在小儿麻醉过程中的应用技术日益成熟，使静脉复合吸入麻醉在小儿手术的中得到更广泛的推广。而完善的术前准备及良好的术前、术中护理，既提高麻醉手术的安全性，有为患儿的早日康复创造了前提和条件。 展开更多

关键词 静脉复合吸入麻醉 小儿外科手术 护理实践 镇静镇痛药物 术前准备 吸入麻醉剂 麻醉方法 麻醉过程

下载PDF 职称材料

基于以微信平台为主的健康教育对四川省3市辖区居民健康素养及健康生活方式的影响 被引量：38

11

作者 罗俊娥 傅静 +1 位作者 黎源圆 田芹 《中国健康教育》 北大核心 2019年第3期231-234,共4页

目的探讨基于以微信平台为主的健康教育对四川省3个市辖区居民健康素养及健康生活方式的影响。方法2015年7月至2017年6月,采用多阶段分层随机抽样的方法抽取四川省3个市辖区3000名居民为研究对象,采用前瞻性研究的方法随机分为干预组和... 目的探讨基于以微信平台为主的健康教育对四川省3个市辖区居民健康素养及健康生活方式的影响。方法2015年7月至2017年6月,采用多阶段分层随机抽样的方法抽取四川省3个市辖区3000名居民为研究对象,采用前瞻性研究的方法随机分为干预组和对照组各1500例。对照组给予包括发放健康教育手册、专家讲座、健康咨询、应急性健康教育等在内的健康教育,干预组联合应用基于微信平台为主的健康教育。比较2组健康素养水平、健康生活方式。结果干预组实际完成研究1440例,对照组实际完成研究1420例。干预组教育对象健康理念(28. 75±4. 24)、健康生活方式及行为(26. 24±3. 65)、基本技能(5. 67±0. 74)和健康素养总分(60.66±8.24)均明显高于对照组(P<0.01);运动保健(9.63±1.35)、均衡饮食(16.24±2.32)、健康责任(12.04±1.65)、压力管理(13.45±1.54)、自我实现(14.10±1.56)和健康生活方式总分(79.12±8.36)均明显高于对照组(P <0.01)。结论基于以微信平台为主的健康教育有助于提高居民健康素养水平,促进健康生活方式的养成。 展开更多

关键词 居民 健康教育 微信 健康素养 健康生活方式

下载PDF 职称材料

任务驱动教学法在护士哀伤辅导培训中的应用 被引量：13

12

作者 罗俊娥 傅静 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第5期66-69,共4页

目的探讨任务驱动教学法在护士哀伤辅导培训中的应用效果。方法将146名护士随机分为两组,70名护士作为观察组,76名护士作为对照组,分别采用任务驱动教学法和传统教学法进行培训教学。比较两组护士培训前、后哀伤辅导水平及两组护士对教... 目的探讨任务驱动教学法在护士哀伤辅导培训中的应用效果。方法将146名护士随机分为两组,70名护士作为观察组,76名护士作为对照组,分别采用任务驱动教学法和传统教学法进行培训教学。比较两组护士培训前、后哀伤辅导水平及两组护士对教学方法的评价。结果培训后两组护士哀伤辅导评分高于培训前,但观察组哀伤辅导水平显著高于对照组,观察组对教学方法的评价显著高于对照组(P <0. 05,P <0. 01)。结论任务驱动教学法对护士哀伤辅导培训有积极作用,教学效果好。 展开更多

关键词 护士 哀伤辅导 任务驱动教学法 在职培训

下载PDF 职称材料

哀伤辅导课程的设计与实施 被引量：9

13

作者 罗俊娥 傅静 《中华护理教育》 CSCD 2019年第1期35-39,共5页

目的基于Fink课程设计模式设计哀伤辅导课程并探讨其实施效果。方法基于Fink课程设计模式设计满足实际需求的哀伤辅导课程,在基层医院以继续教育培训形式进行实施,应用哀伤辅导认知现状的调查问卷和课程反馈问卷进行调查。结果课程实施... 目的基于Fink课程设计模式设计哀伤辅导课程并探讨其实施效果。方法基于Fink课程设计模式设计满足实际需求的哀伤辅导课程,在基层医院以继续教育培训形式进行实施,应用哀伤辅导认知现状的调查问卷和课程反馈问卷进行调查。结果课程实施前后护士哀伤辅导态度、技能、知识得分均有提高(P<0.05);护士对该课程有较高的认可度。结论基于Fink课程设计模式的哀伤辅导课程具有科学性、实用性,有效地促进了护士面对哀伤者态度的正向改变,提高了其哀伤辅导知识及技能水平,教学效果认可度高。 展开更多

关键词 课程 教育 护理 Fink模式 哀伤辅导

下载PDF 职称材料

任务驱动教学法在护理教育中的应用研究 被引量：6

14

作者 罗俊娥 傅静 《当代护士（下旬刊）》 2019年第9期16-18,共3页

总结任务驱动教学法的概念、特点,综述任务驱动教学法在国内外应用发展情况,分析任务驱动教学法在护理教学中的教学设计、教学效果,并提出任务驱动教学中存在的问题及解决问题的建议,旨在为相关研究提供参考。

关键词 任务驱动 护理 教学 应用

下载PDF 职称材料

体育课中体能“课课练”的内容设计及建议 被引量：2

15

作者 罗俊娥 雷明 谢育锋 《文体用品与科技》 2019年第8期127-128,共2页

如何提高学生体能素质,提高青少年健康水平已成为当下全社会关注的话题。在体育课堂上融入体能“课课练”是提高学生身体素质的重要内容和手段。本文以初中体育课堂为例,采用文献资料和逻辑分析等研究方法,分析了体育教学中引入体能“... 如何提高学生体能素质,提高青少年健康水平已成为当下全社会关注的话题。在体育课堂上融入体能“课课练”是提高学生身体素质的重要内容和手段。本文以初中体育课堂为例,采用文献资料和逻辑分析等研究方法,分析了体育教学中引入体能“课课练”的必要性,探讨了体能“课课练”具体内容安排的原则和科学性,旨在实现提高体育课堂效率、增强青少年体质的理想目标。 展开更多

关键词 中学生 体能“课课练” 内容设计

下载PDF 职称材料

一款过渡用步行训练床的设计与应用

16

作者 吴梦婷 罗俊娥 《当代护士（中旬刊）》 2021年第10期190-190,F0003,共2页

为了解决下肢功能障碍患者床上康复治疗的问题,本研究设计了一款便利的训练床。训练床包括床架、升降机构、床垫及变力支撑装置,能循序渐进地帮助患者恢复下肢力量。训练床为患者提供下肢康复锻炼,从而达到尽快恢复下肢机体功能的效果,... 为了解决下肢功能障碍患者床上康复治疗的问题,本研究设计了一款便利的训练床。训练床包括床架、升降机构、床垫及变力支撑装置,能循序渐进地帮助患者恢复下肢力量。训练床为患者提供下肢康复锻炼,从而达到尽快恢复下肢机体功能的效果,提高护理工作效率。 展开更多

关键词 康复床 锻炼 训练 设计

下载PDF 职称材料

维生素D受体基因多态性与不明原因复发性流产相关性分析

17

作者 张怡梅 咸会丽 +2 位作者 罗俊娥 王鑫 宋涛 《潍坊医学院学报》 2023年第5期345-347,共3页

目的对不明原因复发性流产患者夫妇进行维生素D受体(VDR)基因多态性分析,探讨VDR基因多态性与不明原因复发性流产的相关性。方法纳入127例不明原因复发性流产患者和88例正常生育对照人群作为研究对象,对维生素D基因受体4个多态位点ApaI(... 目的对不明原因复发性流产患者夫妇进行维生素D受体(VDR)基因多态性分析,探讨VDR基因多态性与不明原因复发性流产的相关性。方法纳入127例不明原因复发性流产患者和88例正常生育对照人群作为研究对象,对维生素D基因受体4个多态位点ApaI(rs7975232)、BsmI(rs1544410)、FokI(rs2228570)、TaqI(rs731236)进行一代测序,分析基因多态位点基因型频率在病例组和对照组的差异。结果VDR基因相关的4个多态位点:ApaI基因位点在野生型、杂合型及突变型均发现,实验组分别为55.12%,35.43%,9.45%,对照组43.18%,45.45%,11.36%,两组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。BsmI基因位点发现野生型及杂合型,未发现突变型,实验组分别为88.8%,11.2%,对照组86.36%,13.64%,两组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。FokI基因位点发现野生型、杂合型及突变型,实验组分别为29.84%,42.74%,27.42%,对照组25%,46.59%,28.41%,两组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。TaqI基因位点发现野生型及杂合型,未发现突变型,实验组分别88.89%,11.11%,对照组86.36%,13.64%,两组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论VDR基因常见的多态位点与不明原因复发性流产的发生可能无相关性,需进一步扩大样本研究证实。 展开更多

关键词 维生素D受体 不明原因复发性流产 基因多态性

原文传递

如何有效地开展初中英语的观课议课

18

作者 罗俊娥 《新教育（海南）》 2014年第21期41-42,共2页

我非常荣幸有机会到天津市东丽区鉴开中学参加培训学习,这所学校的"两说两议一观察"的教学模式深深地吸引了我,学校的教研氛围非常浓厚,老师们的学习积极性也很高,所以年青老师成长得非常快。短短的三周时间,我一共参加了三... 我非常荣幸有机会到天津市东丽区鉴开中学参加培训学习,这所学校的"两说两议一观察"的教学模式深深地吸引了我,学校的教研氛围非常浓厚,老师们的学习积极性也很高,所以年青老师成长得非常快。短短的三周时间,我一共参加了三次大型的研讨课,基本接触了他们的"两说两议一观察"的教学模式。回到原单位后,我也尝试进行了本备课组的观课议课活动,经过一个学期的实践,效果非常好,下面说说我们的具体做法。 展开更多

关键词 备课组 两说 教学背景 研讨课 学习活动 组织能力 课堂观察 临高 教学活动 专业知识

原文传递

初中英语单元复习教学落实深度学习的课例

19

作者 罗俊娥 《新教育（海南）》 2021年第28期31-32,共2页

单元复习的深度学习是指在教师指导下,学生围绕着学习主题,通过积极地探究实践,掌握学科核心知识,并运用该知识解决实际问题。在此过程中,学生不仅形成了学科思维模式,还养成了合作精神、创新意识、实践能力和责任担当意识及能力。基于... 单元复习的深度学习是指在教师指导下,学生围绕着学习主题,通过积极地探究实践,掌握学科核心知识,并运用该知识解决实际问题。在此过程中,学生不仅形成了学科思维模式,还养成了合作精神、创新意识、实践能力和责任担当意识及能力。基于英语深度学习的单元复习教学设计与实施主要分为三步:第一步是解读教材,整合教材;第二步是制定学习目标;第三步是课堂活动的设计与实施。 展开更多

关键词 深度学习 初中英语 整合教材 探究实践 学习主题 解读教材 单元复习 课堂活动

原文传递

初中英语SQ3R阅读教学模式的课例探索

20

作者 罗俊娥 《新教育（海南）》 2022年第22期40-42,共3页

以一节初中英语阅读课的教学设计为例,探索使用SQ3R(浏览、提问、阅读、回想、复习)的阅读教学模式来培养学生思维能力的方法,从而深度培养学生英语学科核心素养。

关键词 学生思维能力 SQ3R阅读教学模式 核心素养

原文传递