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高职英语口语教学的探讨 被引量：2
1
作者 罗孝琼 刘永明 《佳木斯职业学院学报》 2017年第5期389-,共1页
随着我国加入世界贸易组织,中国与其他国家的交流日益频繁,而英语作为世界第一外交语言,在国际交流中扮演了极其重要的作用,所以提升高职学生的英语口语水平就非常有必要。然而高职的英语口语教学因为许多因素的制约,导致在高职学校中,... 随着我国加入世界贸易组织,中国与其他国家的交流日益频繁,而英语作为世界第一外交语言,在国际交流中扮演了极其重要的作用,所以提升高职学生的英语口语水平就非常有必要。然而高职的英语口语教学因为许多因素的制约,导致在高职学校中,英语口语教学的开展很不理想。本文主要针对高职英语口语教学的现状,分析如何更好的改善英语口语教学,以便促进高职学生的口语水平有较大的提升,为将来的良好的发展打好坚实的基础。 展开更多
关键词 高职英语 口语教学 现状 措施
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培养高职学生主动学习英语的新探索 被引量：1
2
作者 罗孝琼 《佳木斯职业学院学报》 2016年第11期200-201,共2页
随着国际交流的愈加频繁,英语教学在我国的职业教育体系中扮演着非常重要的角色。为了使我国的人才走向国际化道路,我国教育部门对学生的英语教育极其重视。而在英语教育过程中,如何让学生主动学习英语,培养他们学习的主动性是每一个教... 随着国际交流的愈加频繁,英语教学在我国的职业教育体系中扮演着非常重要的角色。为了使我国的人才走向国际化道路,我国教育部门对学生的英语教育极其重视。而在英语教育过程中,如何让学生主动学习英语,培养他们学习的主动性是每一个教育工作者必须要考虑的一个问题。因为被动的接受知识与主动的去学习知识是两个完全不同性质和概念,本文主要针对在高职英语教学中,如何更好的培养学生的主动性进行简要的分析。 展开更多
关键词 英语学习 主动性 制约因素
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法国外语教育政策特色与启示
3
作者 罗孝琼 《黑河学院学报》 2017年第4期15-16,共2页
在初级教育阶段,法国的外语教学会设置较多的外语语种,让学生根据自己的兴趣爱好来选择自己喜欢的语种进行学习,在具体学习过程中,设定明确的学习目标,以人文教育为基础,重视口语和实践的有效结合。而在大学教育阶段,法国在语言学习中... 在初级教育阶段,法国的外语教学会设置较多的外语语种,让学生根据自己的兴趣爱好来选择自己喜欢的语种进行学习,在具体学习过程中,设定明确的学习目标,以人文教育为基础,重视口语和实践的有效结合。而在大学教育阶段,法国在语言学习中有明确的界限划分,即通用与非通用语,外语与非外语的专业化分,将语言教学和科学研究作为日常的两个工作重点。因此,我们完全可以借鉴法国外语教育的成功案例,对我国外语教育进行改革。 展开更多
关键词 法国 外语教育 政策特色
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高职院校英语教师企业实践对未来英语教学设计的新思路
4
作者 罗孝琼 《海外英语》 2018年第7期101-102,共2页
教师的企业实践是为了对专业教师的理论基础知识进行夯实,提高动手操作能力,实践与理论结合,让教师全面了解企业对于岗位的全面要求,为更好的培育技能型人才做准备,更好地服务社会。实践期间我们与企业员工一同作业,工作相同,这让我们... 教师的企业实践是为了对专业教师的理论基础知识进行夯实,提高动手操作能力,实践与理论结合,让教师全面了解企业对于岗位的全面要求,为更好的培育技能型人才做准备,更好地服务社会。实践期间我们与企业员工一同作业,工作相同,这让我们理解到了实际与理论的区分,学到了许多课本里没有的知识,重视理论与实践的结合。 展开更多
关键词 高职院校 英语教师 教学设计
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