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海南省蕉园燥红土养分状况及其限制因子研究 被引量：17
1
作者 杨苞梅 林电 +2 位作者 吴多能 翟立芳 刘斌 《西北农林科技大学学报（自然科学版）》 CSCD 北大核心 2007年第10期168-172,共5页
为了了解海南省香蕉园燥红土的养分状况、养分限制因子及其亏缺程度,应用土壤养分状况系统研究法对海南省香蕉园燥红土的养分状况进行了研究。结果表明:(1)海南省香蕉园燥红土对各养分的吸附固定能力大小顺序为:B>P>Cu>Zn>S... 为了了解海南省香蕉园燥红土的养分状况、养分限制因子及其亏缺程度,应用土壤养分状况系统研究法对海南省香蕉园燥红土的养分状况进行了研究。结果表明:(1)海南省香蕉园燥红土对各养分的吸附固定能力大小顺序为:B>P>Cu>Zn>S>K;(2)海南省香蕉园香蕉园燥红土缺N、P、K、Cu、Mo、而不缺Fe、Mn、Ca、Mg。 展开更多
关键词 养分限制因子 燥红土 系统研究法 香蕉园
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海南岛香蕉园砖红壤养分限制因子的研究 被引量：12
2
作者 杨苞梅 林电 +1 位作者 翟立芳 吴多能 《中国农学通报》 CSCD 2007年第1期359-362,共4页
针对海南岛香蕉园花岗岩发育的砖红壤的养分限制因子及其亏缺程度目前尚不清楚,笔者试验采用土壤养分状况系统研究法来开展研究。研究结果如下:(1)砖红壤对各养分的吸附固定能力大小顺序为:B>S>Cu>K>Zn;(2)高粱盆栽试验中... 针对海南岛香蕉园花岗岩发育的砖红壤的养分限制因子及其亏缺程度目前尚不清楚,笔者试验采用土壤养分状况系统研究法来开展研究。研究结果如下:(1)砖红壤对各养分的吸附固定能力大小顺序为:B>S>Cu>K>Zn;(2)高粱盆栽试验中养分亏缺程度为:N>Zn>B>Mg>S>K>Mo>Ca>Cu;(3)香蕉盆栽试验中养分亏缺程度为:N>Mg>Zn>K>Ca>S>Mo>B;(4)N是第一限制因子。这充分说明土壤肥力贫瘠,应当加强土壤所缺且香蕉所需的养分的施用,方能提高土壤肥力,从而实现香蕉的平衡施肥;同时证明土壤养分状况系统研究法确实可以很好地用来评价土壤肥力。 展开更多
关键词 养分限制因子 砖红壤 系统研究法 香蕉园
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海南岛典型香蕉园土壤的养分吸附特性研究 被引量：3
3
作者 杨苞梅 林电 +1 位作者 吴多能 翟立芳 《土壤》 CAS CSCD 北大核心 2008年第2期232-236,共5页
采用土壤养分状况系统研究法,对海南岛两大典型香蕉种植园土壤进行了土壤的吸附特性研究。结果表明:①不同土壤对不同营养元素的吸附固定能力不同:②两种土壤对K、Cu、Zn的吸附固定作用比较弱,两者对Cu、Zn的吸附固定能力较接近,但对K... 采用土壤养分状况系统研究法,对海南岛两大典型香蕉种植园土壤进行了土壤的吸附特性研究。结果表明:①不同土壤对不同营养元素的吸附固定能力不同:②两种土壤对K、Cu、Zn的吸附固定作用比较弱,两者对Cu、Zn的吸附固定能力较接近,但对K的吸附固定作用有着明显的不同。③燥红土对P的吸附固定作用较强;④两种土壤部对B有着很强的吸附固定作用,其中燥红土在2～4μg/ml浓度时对B有着极其强烈的吸附固定作用;⑤砖红壤对0～80μg/ml浓度的S的吸附固定能力很强。而燥红土对S的吸附固定则比较弱;⑥砖红壤对0～5μg/ml内的Mn有着强吸附,燥红土对0～20μg/ml内的Mn有强吸附。 展开更多
关键词 吸附 养分 砖红壤 燥红土 系统研究法
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初中学生英语口语表达能力培养探析
4
作者 翟立芳 《英语教师》 2008年第3期44-45,共2页
英语课程标准要求教师在教学中要重视学生听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。本文探讨了教师根据语言学习的特点,通过多种活动与形式,指导学生的语言实践,培养学生口语表达能力,使他们想说、敢... 英语课程标准要求教师在教学中要重视学生听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。本文探讨了教师根据语言学习的特点,通过多种活动与形式,指导学生的语言实践,培养学生口语表达能力,使他们想说、敢说、多说、会说、能说、乐说,提高学生实际运用语言能力的方法。 展开更多
关键词 初中英语 口语能力
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严格执行制度 防范挂失风险——定远县农行定城营业所规范操作挂失业务
5
作者 翟立芳 杨涛 《安徽农村金融》 2005年第1期78-79,共2页
面对不法分子不断变化的作案手法，农行案件防范工作面临诸多新课题。为进一步防范风险，防止储蓄存款被冒领、存单诈骗及其他经济案件的发生，定远县农行定城营业所针对挂失业务中的薄弱环节，规范操作程序，严格履行挂失手续，2004年... 面对不法分子不断变化的作案手法，农行案件防范工作面临诸多新课题。为进一步防范风险，防止储蓄存款被冒领、存单诈骗及其他经济案件的发生，定远县农行定城营业所针对挂失业务中的薄弱环节，规范操作程序，严格履行挂失手续，2004年共受理挂失业务133笔，全部规范操作，有效防止了挂失风险产生，受到了滁州分行监察部门的表扬。 展开更多
关键词 农行 失业 业务 定远县 规范操作 风险 营业所 挂失手续 存单 作案手法
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浅谈激发学生学习数学的动机
6
作者 翟立芳 《中小学电教（下）》 2011年第12期62-62,共1页
数学给学生的感觉是单调的数字，枯燥的运算，难懂的公式．抽象的函数……这就更能体现教师在课堂教学中的重要性。如何变单调为丰富，化枯燥为有趣，使抽象为具体，使学生产生浓厚的兴趣，激发学生学习数学的动机。
关键词 数学 学生 学习 激发 课堂教学 单调 抽象 运算
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