通过泛读伴随性词汇学习的影响因素及基本原则

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作者 翟颖华 刘柳盈 《湖北成人教育学院学报》 2024年第2期103-108,共6页

通过泛读伴随性词汇学习是词汇学习的重要组成部分,是一种行之有效的自主学习方式,但也存在局限性。通过大量阅读获得的词汇能力主要是接受性的,并且不以效率见长。本文探讨了生词密度、生词复现率和生词输入调整三个因素对通过泛读获... 通过泛读伴随性词汇学习是词汇学习的重要组成部分,是一种行之有效的自主学习方式,但也存在局限性。通过大量阅读获得的词汇能力主要是接受性的,并且不以效率见长。本文探讨了生词密度、生词复现率和生词输入调整三个因素对通过泛读获得词汇知识的影响。最后提出,严格控制阅读文本的难度、足够的输入量、让学习者自主选择阅读的内容、适当引入刻意词汇学习是通过泛读伴随性词汇学习应该遵守的基本原则。 展开更多

关键词 伴随性词汇学习 影响因素 基本原则 生词密度 生词复现率

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旁指代词"人家"的构成及其语用状况考察 被引量：29

2

作者 翟颖华 《修辞学习》 北大核心 2004年第4期32-34,共3页

"人家"是由词根"人"和词缀"家"组合而成的旁指代词。其基本用法是泛指或专指说话人和听话人以外的人;也可作复指成分,与后面的名词性成分共同构成同位语;还可转指为第一人称,指说话人自己。它在语用上具... "人家"是由词根"人"和词缀"家"组合而成的旁指代词。其基本用法是泛指或专指说话人和听话人以外的人;也可作复指成分,与后面的名词性成分共同构成同位语;还可转指为第一人称,指说话人自己。它在语用上具有丰富的语用含义和独特的表达效果。 展开更多

关键词 旁指代词 “人家” 语用 语法

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谈谈初级阶段华文教学词表的研制 被引量：2

3

作者 翟颖华 《华文教学与研究》 CSSCI 2012年第3期52-59,共8页

初级阶段华文教学词表的词汇量应该控制在2500个左右,在此基础上有必要设定约500词的最低入门等级。词表研制中出现的问题很多时候是源于语料库本身的科学性和适用程度。初级阶段词表的提取应该选择题材平衡的规范口语语料库,而不是一... 初级阶段华文教学词表的词汇量应该控制在2500个左右,在此基础上有必要设定约500词的最低入门等级。词表研制中出现的问题很多时候是源于语料库本身的科学性和适用程度。初级阶段词表的提取应该选择题材平衡的规范口语语料库,而不是一般意义的平衡语料库。联想添加并不能很好地克服词频统计的局限,词表研制的科学性还是应该绕回到语料库的建设和选取上下功夫。此外,初级阶段华文词表的研制还要根据习得顺序因素排查若干较难掌握的词语。 展开更多

关键词 华文教学词表 初级阶段 语料库 联想添加 习得顺序

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论“不”和反义形容词构成的否定式 被引量：2

4

作者 翟颖华 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2009年第1期57-61,共5页

反义形容词受"不"修饰后所构成的否定式,无论是结构上还是语义和用法上,都是很复杂的:有的反义形容词受"不"否定之后,语义趋同,相互对称;有的则语义不对立,相互不对称;有的则语义对立,相互对称;还有的语义不相关,... 反义形容词受"不"修饰后所构成的否定式,无论是结构上还是语义和用法上,都是很复杂的:有的反义形容词受"不"否定之后,语义趋同,相互对称;有的则语义不对立,相互不对称;有的则语义对立,相互对称;还有的语义不相关,相互不对称。 展开更多

关键词 否定 反义形容词 对称 不对称

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新一代两岸初级汉语词表比较及引发的思考 被引量：2

5

作者 翟颖华 《华文教学与研究》 CSSCI 2015年第2期43-52,共10页

2010年,两岸同时推出了汉语教学词表,大陆《等级划分》和台湾《基础词库》初级词表收词数量在2100个上下,而共现词仅占一半左右。对词频标准和非词结构的态度在不同程度上影响了两个词表的选词,而两岸语言生活的差别对选词的影响则微乎... 2010年,两岸同时推出了汉语教学词表,大陆《等级划分》和台湾《基础词库》初级词表收词数量在2100个上下,而共现词仅占一半左右。对词频标准和非词结构的态度在不同程度上影响了两个词表的选词,而两岸语言生活的差别对选词的影响则微乎其微。《等级划分》以大规模标准口语对话体语料作为最重要的选材依据,《基础词库》注重学习者语言情境的实际需求,这两点值得充分肯定。 展开更多

关键词 初级汉语词表 词频 情境 口语 非词结构

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试论义素分析法在对外汉语词汇教学中的应用 被引量：4

6

作者 翟颖华 《长江学术》 2007年第4期147-151,共5页

作为现代语义学用来分析描写词义的一种方法,义素分析法在对外汉语词汇教学中也有其重要功用.它不仅有助于更透辟地解释词义,还能结合词义展示词语的句法功能,帮助学生建立起科学有效的汉语词汇学习模式.

关键词 对外汉语教学 词汇教学 义素分析 区别特征 句法功能

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流行文化对流行语的影响和渗透 被引量：3

7

作者 翟颖华 《湖北广播电视大学学报》 2004年第2期78-80,共3页

时下的许多社会流行语均源自大众流行文化,而媒体对这些流行语的使用及迎合确立了其在书面语系统中的地位。我们应加强对流行文化的引导;注意媒体语言对社会流行语的正确引导作用,使之更加准确、生动地满足社会交际需要。

关键词 流行文化 媒体语言 流行语 渗透 仿句 泛化

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核心词研究述评 被引量：3

8

作者 翟颖华 《长江学术》 2012年第3期130-137,共8页

核心词的研究源于西方语言学界,不同的研究者从不同的角度出发对核心词的理解并不相同。国内外关于核心词的研究涉及理论和应用两个方面。核心词的应用研究主要集中在第二语言学习词表的编纂、第二语言教学以及辞书编纂和释义元语言的... 核心词的研究源于西方语言学界,不同的研究者从不同的角度出发对核心词的理解并不相同。国内外关于核心词的研究涉及理论和应用两个方面。核心词的应用研究主要集中在第二语言学习词表的编纂、第二语言教学以及辞书编纂和释义元语言的提取。在汉语国际推广工作中核心词理论对初级阶段汉语词汇量的控制和词汇的选择无疑具有重要的指导意义。 展开更多

关键词 词汇 核心词 第二语言教学 词表 对外汉语教学

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对外汉语词表研制的新进展——简评《音节和汉字词汇等级划分》词汇部分 被引量：3

9

作者 翟颖华 《江汉大学学报（人文科学版）》 2011年第6期46-50,共5页

《音节和汉字词汇等级划分》词汇部分体现了对外汉语词表研制的新进展、新理念,主要表现在四个方面:语料选取的跟进;口语语料的关注;人工干预的严格控制;基本框架的改进。它比《汉语水平词汇与汉字等级大纲》更能满足新形势下国际汉语... 《音节和汉字词汇等级划分》词汇部分体现了对外汉语词表研制的新进展、新理念,主要表现在四个方面:语料选取的跟进;口语语料的关注;人工干预的严格控制;基本框架的改进。它比《汉语水平词汇与汉字等级大纲》更能满足新形势下国际汉语教学的需要。 展开更多

关键词 对外汉语词表 动态语料库 《音节和汉字词汇等级划分》

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以“offer”为例浅析英语渗透当代语言生活 被引量：1

10

作者 翟颖华 《现代语文（下旬．语言研究）》 2007年第12期99-101,共3页

“offer”是一个近几年在口语中日渐活跃并开始向媒体语言渗透的新词，“offer”进入汉语后的词义是什么？为什么会以英语原形词的形式出现？“offer”活跃在汉语中的原因何在？面对英语渗透，如何看待当代语言生活中的英汉混用现象？... “offer”是一个近几年在口语中日渐活跃并开始向媒体语言渗透的新词，“offer”进入汉语后的词义是什么？为什么会以英语原形词的形式出现？“offer”活跃在汉语中的原因何在？面对英语渗透，如何看待当代语言生活中的英汉混用现象？我们将在本文中逐一探讨这些问题。 展开更多

关键词 OFFER 语言生活 英语 语言渗透 词的形式 混用现象 汉语

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“将(把)X进行到底”句式的功能拓展及流行原因探析 被引量：1

11

作者 翟颖华 《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 2009年第3期41-43,共3页

"将(把)X进行到底"句式,近些年突破了既有的局限,功能大为拓展,用法丰富,广为流行。究其原因,该句式的语用特色是其突破、流行的内在条件,媒体的影响和大众情趣的时尚化是其流行的社会原因,求新尚异的愿望是其流行的心理基础... "将(把)X进行到底"句式,近些年突破了既有的局限,功能大为拓展,用法丰富,广为流行。究其原因,该句式的语用特色是其突破、流行的内在条件,媒体的影响和大众情趣的时尚化是其流行的社会原因,求新尚异的愿望是其流行的心理基础。对这种现象应正确对待。 展开更多

关键词 将(把)X进行到底 仿句 功能拓展 成因 流行语

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谈构筑科学完善的企业制度体系

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作者 翟颖华 《商情》 2013年第45期119-120,共2页

本文以国企构建完善的制度体系为切入点，结合实施以流程为驱动，制度与流程体系建设要与风险体系建设有机结合，制度、流程和风险体系要实现管理闭环实际，提出建立合理、规范、适用的制度体系是企业保证良好的运行状态的重要意义。

关键词 制度体系 流程管理 管理机制

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加强核心员工的管理是增强企业竞争力的重要基础 被引量：5

13

作者 张英军 翟颖华 《中小企业管理与科技》 2014年第2期27-28,共2页

核心员工具有完善的专业知识,具备特殊的或是难以替代的才能,掌握企业的核心事务,控制关键资源,在企业中的地位举足轻重,不仅影响着企业的工作进程,还关系到团队的凝聚力。本文通过对核心员工重要性的探讨,分别从激励、制衡与动态管理... 核心员工具有完善的专业知识,具备特殊的或是难以替代的才能,掌握企业的核心事务,控制关键资源,在企业中的地位举足轻重,不仅影响着企业的工作进程,还关系到团队的凝聚力。本文通过对核心员工重要性的探讨,分别从激励、制衡与动态管理三方面阐述加强核心员工管理,提升企业核心竞争力的有效策略。 展开更多

关键词 核心员工 管理 企业竞争力

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词频信息的效度及改进思路 被引量：1

14

作者 翟颖华 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2019年第3期95-103,共9页

词频信息是衡量词语常用程度的重要依据,如何从语料库中有效地揭示词语的使用频率是词频统计所面临的技术难题。文章以第二语言教学为视角对词频信息的效度提出三点认识,并从同质性的角度探讨改进词频信息效度的思路。对词频信息的描写... 词频信息是衡量词语常用程度的重要依据,如何从语料库中有效地揭示词语的使用频率是词频统计所面临的技术难题。文章以第二语言教学为视角对词频信息的效度提出三点认识,并从同质性的角度探讨改进词频信息效度的思路。对词频信息的描写应该是多层面多维度的,单个频率词表不能满足语言研究的不同需要。 展开更多

关键词 词频 效度 语体 领域 词性 话题

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汉语词汇学首届国际学术讨论会暨第五届全国研讨会综述 被引量：1

15

作者 翟颖华 《辞书研究》 北大核心 2004年第4期137-145,共9页

关键词 汉语词汇学 学术讨论会 词义 外来词 中文信息处理

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将XX进行到底

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作者 翟颖华 《阅读与写作》 2004年第11期25-26,共2页

“将(把)××进行到底”是一个时下相当活跃的社会流行语。这个句式对我们而言应该并不陌生，早在40年代，毛主席就写过以《将革命进行到底》为题的著名文章。作为一个典型的“把”字句，“进行”在意念上必须管得着“把”后边... “将(把)××进行到底”是一个时下相当活跃的社会流行语。这个句式对我们而言应该并不陌生，早在40年代，毛主席就写过以《将革命进行到底》为题的著名文章。作为一个典型的“把”字句，“进行”在意念上必须管得着“把”后边的“××”。而“进行”对其宾语有严格的要求和限制；从音节数上说限于双音节词；在意义上必须是表示持续性的和正式、严肃的动作、行为；从词类说限于名词和名动词(具有名词性质的动词)。因此，从传统的语法观点看来，能进入该结构槽的“××”是极为有限的。 展开更多

关键词 “将××进行到底” 宾语 双音节词 语法 用法 句式

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关于初级汉语词表科学性的思考

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作者 翟颖华 《对外汉语研究》 2014年第1期157-166,共10页

语料库的选择是初级汉语词表科学性的前提。初级阶段汉语教学的任务是规范口语，词表的研制应该相应地选择题材平衡的规范口语语料库。人工干预不能从根本上改进词表的科学性。相对于基于语料库的词频统计而言，人工干预缺乏切实可依的... 语料库的选择是初级汉语词表科学性的前提。初级阶段汉语教学的任务是规范口语，词表的研制应该相应地选择题材平衡的规范口语语料库。人工干预不能从根本上改进词表的科学性。相对于基于语料库的词频统计而言，人工干预缺乏切实可依的操作规范和客观标准。有限的人工干预只能是现有的语料库技术局限下的补救措施和权宜之计。关于初级阶段词表科学性的问题，一方面，要加强词表研制理念的研究，使词表尽可能地符合初级阶段的学习规律；另一方面，必须认识到，词的常用程度是相对而言的，词表的科学性因而也是相对而言的。因此，汉语教学词表应当是柔性的，而不是刚性的。 展开更多

关键词 词表 初级阶段 科学性 语料库 人工干预

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关于初级汉语词汇大纲适用性的思考

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作者 翟颖华 《华中学术》 2019年第1期183-191,共9页

初级汉语词汇大纲是初级汉语教学的重要基础。近些年来,海内外推出的三部汉语学习词汇大纲值得关注。本文结合初级汉语教学的主要任务,对照初级汉语教材,重点分析了现有初级汉语词汇大纲适用性方面存在的主要问题,提出改进初级汉语词汇... 初级汉语词汇大纲是初级汉语教学的重要基础。近些年来,海内外推出的三部汉语学习词汇大纲值得关注。本文结合初级汉语教学的主要任务,对照初级汉语教材,重点分析了现有初级汉语词汇大纲适用性方面存在的主要问题,提出改进初级汉语词汇大纲的思路是对语料库中的语料进行分层和筛选。 展开更多

关键词 初级汉语词汇大纲 语料库 词频 语体 情境 话题

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