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“ChatGPT+”驱动的课程教学创新设计——以南方科技大学多媒体信息处理课程为例
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作者 刘江 章晓庆 +2 位作者 巫晓 肖尊杰 胡凌溪 《软件导刊》 2024年第2期172-176,共5页
近年来,以ChatGPT为代表的人工智能及自然语言理解技术正逐渐改变着传统的计算机课程教学模式。为应对ChatGPT及相关人工智能技术带来的挑战和机遇,以南方科技大学多媒体信息处理课程为例,提出活学活用的“ChatGPT+”驱动的课程教学创... 近年来,以ChatGPT为代表的人工智能及自然语言理解技术正逐渐改变着传统的计算机课程教学模式。为应对ChatGPT及相关人工智能技术带来的挑战和机遇,以南方科技大学多媒体信息处理课程为例,提出活学活用的“ChatGPT+”驱动的课程教学创新设计,阐述其具体教学创新方法的实践与探索。学生的问卷反馈表明,该课程教学创新设计能提高学生的学习兴趣和教学效果,以期为计算机课程教学改革提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 多媒体信息处理 教学创新 ChatGPT 主动学习 协作学习
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