递归运算机制在语言中的运用及进化:对Chomsky的反驳

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作者 张雁 胡朋志 《绍兴文理学院学报》 2024年第1期85-94,共10页

依据其在不同时期的关注焦点,Chomsky对递归性的论述可分为三个阶段:句法递归阶段、认知递归阶段和生物递归阶段。Chomsky对这三个阶段的论述均存在一定的问题。句法递归作为研究本体在语言实践中应用有限,语言“有限手段无限运用”的... 依据其在不同时期的关注焦点,Chomsky对递归性的论述可分为三个阶段:句法递归阶段、认知递归阶段和生物递归阶段。Chomsky对这三个阶段的论述均存在一定的问题。句法递归作为研究本体在语言实践中应用有限,语言“有限手段无限运用”的特征还需多元实现;认知递归作为研究目标具有普遍性,它在实践中呈现为一种认知能力的连续体,并表现出二元、多元和复合等多种形态;生物递归作为研究证据缺乏有效支撑,并且受句法自主等根深蒂固立场的影响,其对现有认知实验结果的解读也值得怀疑。基于这些质疑的反思可以发现,语言系统呈现出与概念系统的单向分离关系,句法及其递归特征可能是丰富概念系统向线性语音表达妥协以适应交际所需的产物。 展开更多

关键词 句法递归 认知递归 生物递归 语言进化

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大思政课背景下学生对思政课程认同情况研究——基于浙江省5002名大学生的调查 被引量：1

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作者 胡朋志 钱衡 《河北青年管理干部学院学报》 2024年第3期63-69,共7页

思政课程有效融入大学教育并对学生的人生规划产生积极影响,这既是设置思政课程的目的,也是党和国家高度重视的育人实效,对立德树人这一教育根本任务的实现发挥着关键作用。根据以浙江省5002名大学生为对象的问卷调查结果可知,大学生对... 思政课程有效融入大学教育并对学生的人生规划产生积极影响,这既是设置思政课程的目的,也是党和国家高度重视的育人实效,对立德树人这一教育根本任务的实现发挥着关键作用。根据以浙江省5002名大学生为对象的问卷调查结果可知,大学生对思政课程的认可度较高,思政课程对于大学生的人生规划产生了积极影响。而且,学生对思政课程的认识受到其年级、专业、政治面貌等因素的影响比较明显。因此,高校应拓展教学空间,融入隐性思政元素,善用社会大课堂,努力提升思政课程的教学效果。 展开更多

关键词 思政课程 大思政课 隐性思政元素 大学生个人发展规划

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国际中文教育背景下外语专业学生传播当代中国的实践与思考

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作者 骆稼祥 钱衡 胡朋志 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第S01期152-156,共5页

外语专业学生传播好当代中国及其背后蕴含的价值观,既是所处时代之需,也是当代外语专业学生的重要使命。研究基于《国际中文教育中文水平等级标准》,从4个维度(中文语言水平、中国文化理解、中国价值认可和中国成就认同)编制了《汉语能... 外语专业学生传播好当代中国及其背后蕴含的价值观,既是所处时代之需,也是当代外语专业学生的重要使命。研究基于《国际中文教育中文水平等级标准》,从4个维度(中文语言水平、中国文化理解、中国价值认可和中国成就认同)编制了《汉语能力测试量表》,对波兰托伦哥白尼大学的50名外国学生开展问卷调查,考察外国学生中文语言能力的变化以及对当代中国理解的现状,从而间接评测外语专业学生在波兰开展传播当代中国实践的成效。 展开更多

关键词 国际中文教育 当代中国 兰亭书法学堂 传播能力

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中考英语阅读理解中的思维品质考点研究:基于2021-2023年浙江省11市中考英语试题的分析

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作者 钱衡 胡朋志 《教育与考试》 2024年第5期18-25,共8页

思维品质作为初中英语课程核心素养之一,对于学生的发展意义重大。而阅读理解试题作为考查思维品质的重要题型,厘清其考查的层次分布及变化趋势对于一线英语教学具有重要的指导作用。研究从观察与辨析、归纳与推断和批判与创新三个层次,... 思维品质作为初中英语课程核心素养之一,对于学生的发展意义重大。而阅读理解试题作为考查思维品质的重要题型,厘清其考查的层次分布及变化趋势对于一线英语教学具有重要的指导作用。研究从观察与辨析、归纳与推断和批判与创新三个层次,对2021-2023年浙江省11市中考英语阅读理解试题的思维品质考查情况进行分析。结果显示:近年来试题对学生思维品质的考查总体设计合理,考查的层次由浅入深,难度逐渐提升,角度日益丰富,逐渐转向对学生高阶思维品质的考查。基于研究结果,提出了注重文本结构的分析、强化阅读技巧的训练、加强创新意识的培育、深入文章价值的挖掘等教学启示。 展开更多

关键词 思维品质 阅读理解 现状调查 教学启示

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汉语元音框架下英汉单元音对比及其教学指导意义 被引量：1

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作者 胡朋志 周玉华 《宁波工程学院学报》 2007年第2期108-111,共4页

戴涅尔的基本元音系统问世给抽象的语音体系研究带来了质的飞跃。当人们使用基本元音舌位图描述语音中最复杂的元音时,发现原本抽象难以掌握的舌位变得清晰、直观。本文便是通过比较英汉元音舌位图的相同之处,提出在汉语元音框架下进行... 戴涅尔的基本元音系统问世给抽象的语音体系研究带来了质的飞跃。当人们使用基本元音舌位图描述语音中最复杂的元音时,发现原本抽象难以掌握的舌位变得清晰、直观。本文便是通过比较英汉元音舌位图的相同之处,提出在汉语元音框架下进行英汉元音对比的方法,并以单元音为例进行深入探讨。 展开更多

关键词 元音 英汉对比 汉语元音框架

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理性·科学·跨学科——从有关“语言能力”的论辩看生物语言学的研究方法 被引量：2

6

作者 胡朋志 《山东外语教学》 北大核心 2011年第3期32-37,共6页

Hauser、Chomsky、Fitch与Pinker、Jackendoff有关“语言能力”的论辩引起了广泛的关注，但研究者多关注双方观点之“异”，却很少在意双方研究方法之“同”。从长远来看，一套合理的研究方法与研究“方案”对于一门新兴学科的发展来说... Hauser、Chomsky、Fitch与Pinker、Jackendoff有关“语言能力”的论辩引起了广泛的关注，但研究者多关注双方观点之“异”，却很少在意双方研究方法之“同”。从长远来看，一套合理的研究方法与研究“方案”对于一门新兴学科的发展来说可能比几个具体观点本身更加重要，而这也正是Chomsky等人提出语言能力划分与“唯递归”假说的主要目的。 展开更多

关键词 语言能力 生物语言学 研究方案 跨学科

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选择与伦理——评胡庚申教授“生态翻译学” 被引量：5

7

作者 胡朋志 《英语研究》 2009年第3期65-70,共6页

"生态翻译学"概念由清华大学胡庚申教授于《中国翻译》2008第6期中撰文明确提出并加以论述。该理论以"翻译适应选择论"为基础,为翻译学开拓了生态学的研究途径。本文通过对前人研究的梳理,肯定了该理论在"译... "生态翻译学"概念由清华大学胡庚申教授于《中国翻译》2008第6期中撰文明确提出并加以论述。该理论以"翻译适应选择论"为基础,为翻译学开拓了生态学的研究途径。本文通过对前人研究的梳理,肯定了该理论在"译者选择"与译者地位论述上的创新与突破;但同时也从伦理学角度的分析入手,提出要重视译者"选择"的伦理维度,并基于此从伦理学视角发展了该理论的翻译标准观。 展开更多

关键词 生态翻译学 选择 伦理 最佳翻译

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论非熟练双语使用者的跨语言启动不均衡现象 被引量：2

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作者 胡朋志 《浙江外国语学院学报》 2017年第2期32-40,共9页

现有研究发现,在针对非熟练双语使用者的跨语言启动实验中,L1—L2方向启动效应显著,L2—L1方向启动效应缺失。这被称为跨语言启动不均衡现象。研究者普遍认为"语义主导"的语言加工方式是造成这一现象的主要原因,然而基于"... 现有研究发现,在针对非熟练双语使用者的跨语言启动实验中,L1—L2方向启动效应显著,L2—L1方向启动效应缺失。这被称为跨语言启动不均衡现象。研究者普遍认为"语义主导"的语言加工方式是造成这一现象的主要原因,然而基于"语义主导"原则形成的解释模型却不断受到质疑。澄清这些质疑并最终形成更加合理解释的关键在于全面认识语言认知加工过程,尤其是语言的多重表征性及其加工流程。进一步的分析发现,对于非熟练双语使用者而言,加工L1、L2的思维主体不同,前者为无意识思维,后者为意识思维。这种加工方式上的差异才是造成启动不均衡现象的主要原因。 展开更多

关键词 非熟练双语使用者 启动不均衡 语义主导 母语主导

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从语言使用的规约性看礼貌称谓语的翻译 被引量：2

9

作者 胡朋志 《宿州师专学报》 2004年第1期76-79,共4页

语用学的蓬勃兴起为翻译研究提供了前所未有的发展机遇,但同时语用学理论的广泛运用又存在着使翻译研究过于依赖语用推理,从而忽视对基本语义与规约语义研究的趋势。本文从认知语用学的视角,讨论了会话含意理论本身所包含的规约性基础,... 语用学的蓬勃兴起为翻译研究提供了前所未有的发展机遇,但同时语用学理论的广泛运用又存在着使翻译研究过于依赖语用推理,从而忽视对基本语义与规约语义研究的趋势。本文从认知语用学的视角,讨论了会话含意理论本身所包含的规约性基础,并通过对礼貌称谓语的规约性分析,提出礼貌称谓语的规约性翻译模式。 展开更多

关键词 礼貌称谓语 规约性 会话含意理论 翻译模式

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翻译技巧价值论 被引量：1

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作者 胡朋志 《宁波工程学院学报》 2009年第1期10-15,共6页

翻译技巧历来都是翻译教学的重要内容,但对于如何进行翻译技巧教学国内翻译界却一直存在着争论,致使翻译教师深感迷惘。这一现状的存在主要归因于对翻译技巧的价值认识不清,对翻译技巧价值生成的方式与过程不够了解。因而,深入分析翻译... 翻译技巧历来都是翻译教学的重要内容,但对于如何进行翻译技巧教学国内翻译界却一直存在着争论,致使翻译教师深感迷惘。这一现状的存在主要归因于对翻译技巧的价值认识不清,对翻译技巧价值生成的方式与过程不够了解。因而,深入分析翻译技巧的价值构成与生成过程,及其在翻译教学中的表现形式,并基于此,提出了具体的教学指导建议确为当前所需。 展开更多

关键词 翻译技巧 翻译教学 价值 价值生成

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完整会话模式中发话者主动性透析 被引量：1

11

作者 胡朋志 《宁波工程学院学报》 2007年第1期61-66,共6页

从Austin和Searle的言语行为理论到Grice会话含意理论提出,再从古典格氏理论到新格氏会话含意理论,哲学家与语言学们关注的或是言语行为本身,或是受话者对话语的理解,对含有交际意图的言语行为的产生机制及发话者发出话语之前的思维过... 从Austin和Searle的言语行为理论到Grice会话含意理论提出,再从古典格氏理论到新格氏会话含意理论,哲学家与语言学们关注的或是言语行为本身,或是受话者对话语的理解,对含有交际意图的言语行为的产生机制及发话者发出话语之前的思维过程却很少涉及。然而会话交际过程中发话者是信息的取舍的主体,其交际意图对信息取舍具有支配作用,在一次完整会话之中,发话者的主动性在对于会话成功具有决定性作用。 展开更多

关键词 信息取舍 会话含意理论 交际意图 主动性

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翻译标准研究误区的实用主义考量——兼论过程性翻译标准建立的必要性

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作者 胡朋志 周玉华 《英语研究》 2010年第4期60-64,53,共6页

翻译标准研究历来是翻译研究中的显学,但在翻译标准的研究中一直存在着一些误区。这些误区主要表现为:将翻译标准完全等同于翻译批评标准;认为对翻译标准的知性描述才是科学研究之道;认为翻译标准多元化趋势不可避免。为避免这些研究误... 翻译标准研究历来是翻译研究中的显学,但在翻译标准的研究中一直存在着一些误区。这些误区主要表现为:将翻译标准完全等同于翻译批评标准;认为对翻译标准的知性描述才是科学研究之道;认为翻译标准多元化趋势不可避免。为避免这些研究误区,真正实现指导翻译实践的研究主旨,有必要构建过程性翻译标准。 展开更多

关键词 翻译标准 误区 实用主义 翻译实践

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在笛卡尔与皮尔士之间——论乔姆斯基语言理论的认识论基础

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作者 胡朋志 《西安外国语大学学报》 2011年第4期17-20,共4页

乔姆斯基明言其对于笛卡尔与皮尔士思想的继承,但笛卡尔的理性主义思想与皮尔士的实用主义思想在本质上却又是相互冲突的。深入研究乔姆斯基的认识论基础将有助于理解这一冲突在乔姆斯基语言理论体系中的"调和;"同时,这一研... 乔姆斯基明言其对于笛卡尔与皮尔士思想的继承,但笛卡尔的理性主义思想与皮尔士的实用主义思想在本质上却又是相互冲突的。深入研究乔姆斯基的认识论基础将有助于理解这一冲突在乔姆斯基语言理论体系中的"调和;"同时,这一研究会进一步明确乔姆斯基语言理论的科学内涵与理性主义本质。 展开更多

关键词 理性主义 认识论 天赋观 溯因推理

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翻译研究对维特根斯坦哲学思想的借鉴:现状与反思

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作者 胡朋志 《宁波工程学院学报》 2013年第3期1-6,共6页

维特根斯坦(1889-1951),生于维也纳,系英国哲学家、逻辑学家,是20世纪哲学研究语言转向的积极倡导者与主要完成人,对其语言哲学思想的借鉴,既体现了翻译研究对语言与意义的回溯,同时也是经历了后现代思潮之后翻译研究的本体意识回归。然... 维特根斯坦(1889-1951),生于维也纳,系英国哲学家、逻辑学家,是20世纪哲学研究语言转向的积极倡导者与主要完成人,对其语言哲学思想的借鉴,既体现了翻译研究对语言与意义的回溯,同时也是经历了后现代思潮之后翻译研究的本体意识回归。然而,借鉴不等于拿来就用,借鉴更需要走出来一条"消化—筛选—深入"的道路。当前翻译研究在这几个方面做得明显不足,值得反思。 展开更多

关键词 翻译研究 维特根斯坦 现状 反思

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论语言学研究中的自主性

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作者 胡朋志 《浙江外国语学院学报》 2016年第4期32-38,共7页

语言学研究中的功能主义与形式主义之争由来已久,对自主性的认识是争论的焦点所在。抛开具体论点,仅基于方法论考量,自主性是一个相对概念。出于认识事物本质的需要,当某项研究不可还原为其他研究且研究过程不受其他研究的直接制约,则... 语言学研究中的功能主义与形式主义之争由来已久,对自主性的认识是争论的焦点所在。抛开具体论点,仅基于方法论考量,自主性是一个相对概念。出于认识事物本质的需要,当某项研究不可还原为其他研究且研究过程不受其他研究的直接制约,则该项研究具有自主性。依此判断,语言学研究中的功能主义与形式主义彼此自主,同时两者又互为补充,共同深化了对语言本质的认识。 展开更多

关键词 自主性 形式主义 功能主义 机制解释

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标准的隐身——缘起翻译理论现代化探求的思索

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作者 胡朋志 《天津外国语学院学报》 2008年第3期43-48,共6页

翻译界对翻译标准问题的研究由来已久,中外皆然。以"信"为核心的标准长期被视为一种价值追求而过于理想化,难以达到建立翻译研究理论体系与指导翻译实践的双重要求。依托翻译学科建立的背景,通过对翻译标准研究史的梳理与译... 翻译界对翻译标准问题的研究由来已久,中外皆然。以"信"为核心的标准长期被视为一种价值追求而过于理想化,难以达到建立翻译研究理论体系与指导翻译实践的双重要求。依托翻译学科建立的背景,通过对翻译标准研究史的梳理与译者主体性的探究,建议分理论研究与实践指导对翻译标准进行重新定位,舍弃标准其壳,回归其内涵。 展开更多

关键词 翻译学 标准 主体性 隐身

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称谓语翻译的文化接受视角——《红楼梦》英译本与《京华烟云》中部分称谓语使用对比分析 被引量：3

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作者 田德蓓 胡朋志 《安徽警官职业学院学报》 2004年第2期88-90,共3页

同样的汉语称谓语,在《红楼梦》英译本与《京华烟云》中却受到了不同的处理,其主要原因并不在于同样的称谓语在两个文本中含义不同,而在于译者(作者)在个体前置意识的作用下对其产生了不同的理解并对词语做出了不同的选取。林语堂先生... 同样的汉语称谓语,在《红楼梦》英译本与《京华烟云》中却受到了不同的处理,其主要原因并不在于同样的称谓语在两个文本中含义不同,而在于译者(作者)在个体前置意识的作用下对其产生了不同的理解并对词语做出了不同的选取。林语堂先生的处理方式,即对一般指称语以解释的方式表达,而对直接称谓语则采取音译的方式,这更利于期待视野转变与文化传播。 展开更多

关键词 称谓语翻译 《红楼梦》 英译本 《京华烟云》

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基于语料库的真实语境翻译教学设计 被引量：1

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作者 周玉华 胡朋志 《宁波工程学院学报》 2016年第3期46-52,共7页

翻译教学如何从"教师—文本"走向"学生—能力",这一问题一直倍受关注。基于语料库的真实语境翻译教学设计是一次全新的探索。这一教学设计有两个核心要素:语料库的运用和机辅教学系统的建立,前者为翻译教学提供真... 翻译教学如何从"教师—文本"走向"学生—能力",这一问题一直倍受关注。基于语料库的真实语境翻译教学设计是一次全新的探索。这一教学设计有两个核心要素:语料库的运用和机辅教学系统的建立,前者为翻译教学提供真实的语料资源,后者为翻译教学提供类似公司化的实训平台。这种新教学模式的建立需要三个条件:丰富的语料资源、科学的机辅教学系统和合理的教学实施过程。新教学模式不仅是学生翻译能力训练的全新平台,同时也是教师从事教学研究的有力工具。 展开更多

关键词 翻译教学 语料库 机辅教学 真实语境教学

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翻译过程中的3种编码模式:基于翻译学习者的研究 被引量：1

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作者 周玉华 胡朋志 《北京第二外国语学院学报》 2015年第6期30-37,共8页

翻译认知研究渐成趋势,如何解释译者的主体认知过程是研究的焦点。本文借鉴生成语言学的生物认知观,基于对课堂教学的观察,提出翻译过程中译文生成的3种编码模式——以记忆系统为主的编码模式、以概念一意旨系统为主的编码模式和以语言... 翻译认知研究渐成趋势,如何解释译者的主体认知过程是研究的焦点。本文借鉴生成语言学的生物认知观,基于对课堂教学的观察,提出翻译过程中译文生成的3种编码模式——以记忆系统为主的编码模式、以概念一意旨系统为主的编码模式和以语言运算机制为主的编码模式,分析了翻译学习者对3种模式的运用与切换,并借此从认知视角将直译、意译重新解读为学生翻译认知过程的实际呈现,而非他们自主选择的结果。文章最后为翻译教学提供了3点建议。 展开更多

关键词 翻译认知研究 生成语言学 翻译学习者 翻译编码模式

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关于对流体激振及离心叶轮转子分岔特性的研究

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作者 胡朋志 李同杰 孙启国 《兰州交通大学学报》 CAS 2006年第3期5-8,共4页

将叶轮转子系统简化为Jeffcott转子系统,并考虑到系统流体激振力,采用短轴承非线性油膜力模型,求出了在非线性油膜力作用下的运动微分方程,采用Runge-Kutte法计算了转子在不同转速下的响应,通过分岔图,轨迹图,相图和Poincare映射图,研... 将叶轮转子系统简化为Jeffcott转子系统,并考虑到系统流体激振力,采用短轴承非线性油膜力模型,求出了在非线性油膜力作用下的运动微分方程,采用Runge-Kutte法计算了转子在不同转速下的响应,通过分岔图,轨迹图,相图和Poincare映射图,研究了转子系统的分叉特性.并通过改变系统参数质量偏心,做了系统分岔特性的比较,结果表明流体激振力和质量偏心将影响系统的稳定性能. 展开更多

关键词 离心泵 流体激振力 转子动力学 非线性油膜力 分岔

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