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教学过程中的微观动力探源
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作者 芮和 因如 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 1993年第3期121-124,共4页
教学过程是一个综合性的启动思维运动的过程,教师在与学生的共同思维运动中得以完成知识技能的传授,使教师具备的知识理性在学生的头脑中获得重建。这是一个高度复杂的运动。教师的心力富足,学生的学志饱满,就能大大提高教学质量。教师... 教学过程是一个综合性的启动思维运动的过程,教师在与学生的共同思维运动中得以完成知识技能的传授,使教师具备的知识理性在学生的头脑中获得重建。这是一个高度复杂的运动。教师的心力富足,学生的学志饱满,就能大大提高教学质量。教师心力不足,学生学志疲软,则阻碍教学过程的有效运行,使教学质量下降。提高教师的心力与学生的学志是教学过程的微观动力学问题。本文试图从如何提高教师的心力,课堂教学中的动力注入,教学氛围的动力注入等方面来探讨如何增强教学过程的动力问题。一。 展开更多
关键词 教学过程 教师 学生感受 内在动力 课堂教学 心力 思维运动 有效运行 知识体系 教学动力
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从局部优势到全局优势——对中国改革开放战略的若干思考
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作者 芮和 《特区实践与理论》 2008年第5期15-19,共5页
老子曰:"上善若水。"我国改革开放的过程,就是弘扬水的德行,开发市场经济洼地,融汇世界商海资金流、商品流、技术流、人才流,发展经济,福泽世界的过程。30个春华秋实,我国经济增长速度连续位居世界前列,人民收入显著提高,国... 老子曰:"上善若水。"我国改革开放的过程,就是弘扬水的德行,开发市场经济洼地,融汇世界商海资金流、商品流、技术流、人才流,发展经济,福泽世界的过程。30个春华秋实,我国经济增长速度连续位居世界前列,人民收入显著提高,国势旺盛,人民安康,政治稳定。 展开更多
关键词 市场经济 局部优势 改革开放战略 和平发展 世界经济 社会主义 发展经济 中国市场 外汇储备 劳动力
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社会活力的由来
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作者 芮和 《特区实践与理论》 2007年第1期23-25,共3页
活力问题事关国家的盛衰、社会的发展。要实现中华民族新的腾飞需要巨大的动力和活力。改革开放促使我国首先从经济领域迸发出了巨大的活力,并且带动了各个方面的改革,使我国成为世界上发展最快的国家,也是最具活力的国家。我们要继续... 活力问题事关国家的盛衰、社会的发展。要实现中华民族新的腾飞需要巨大的动力和活力。改革开放促使我国首先从经济领域迸发出了巨大的活力,并且带动了各个方面的改革,使我国成为世界上发展最快的国家,也是最具活力的国家。我们要继续保持领先的发展,全面奔向小康社会,实现中华民族的伟大复兴,就必须坚持科学发展观,保持经久的强盛的活力。党的十六届六中全会指出:“社会主义和谐社会是充满活力的社会。”本文重点探讨如何保持我国社会经久而强盛的活力。 展开更多
关键词 创造活力 社会活力 中华民族 改革开放 科学发展观 和谐共处 社会主义 社会发展 小康社会 伟大复兴
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资源整合与经济发展
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作者 芮和 《特区实践与理论》 2011年第3期26-28,共3页
当今时代是一个资源整合的时代。纵观我国改革开放30多年的发展历程,实际上是在改革开放进程中有效地引进和开发运用了国际、国内各种资源,围绕着发展主题实现了伟大的整合,进而实现了我国经济社会高速发展的奇迹。
关键词 资源整合 经济发展 改革开放 经济社会 国际
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关于我国制造业全面提升的几点思考
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作者 芮和 《特区实践与理论》 2016年第2期44-46,64,共4页
中国强盛的制造业,是构成综合国力的基础。实现制造业提升和持续健康发展,带动新兴产业和服务业的发展,实现社会劳动力的充分就业,已成为中国社会的关键问题。要从制造大国成为制造强国,让"中国制造"享誉全球,必须抓住互联网... 中国强盛的制造业,是构成综合国力的基础。实现制造业提升和持续健康发展,带动新兴产业和服务业的发展,实现社会劳动力的充分就业,已成为中国社会的关键问题。要从制造大国成为制造强国,让"中国制造"享誉全球,必须抓住互联网时代和第四次工业革命契机,克服转型误区,谋求提升发展、向外拓展,技术嫁接与创新,将"智造、创造、服务"融入"中国制造"。实施绿海战略与先进制造业的市场导向。将中国速度变成中国质量;将中国产品变成中国品牌。 展开更多
关键词 转型升级 制造业 工业4.0
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从中国共产党的发展谈战略转换论
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作者 芮和 《南方论丛》 2013年第3期64-68,共5页
以战略眼光驾驭战略转换,是中国共产党从胜利走向胜利的神机所在。战略转换对于中国共产党来说,是党和国家的战略任务发生重大调整,工作重心发生转移。本文分析了中国共产党实现战略转换的历史以及几个必要条件。
关键词 中国共产党 战略转换 必要条件
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