科学社会主义发展到新时代的理论结晶 被引量：1

1

作者 苏加毅 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第33期26-28,共3页

回顾世界社会主义五百年的历史,可以清晰看出,社会主义呈现出从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国、从革命到建设、从挫折到改革的发展脉络。科学社会主义是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源,习近平新时代中国特色社... 回顾世界社会主义五百年的历史,可以清晰看出,社会主义呈现出从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国、从革命到建设、从挫折到改革的发展脉络。科学社会主义是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源,习近平新时代中国特色社会主义思想是科学社会主义发展到新时代的理论结晶,是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 科学社会主义 中国智慧

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领导干部必须心中有责敢于担当 被引量：1

2

作者 苏加毅 《人民论坛》 北大核心 2016年第21期54-56,共3页

全面从严治党,严肃党内政治生活,既要靠教育,也要靠制度约束。十八届六中全会审议通过的党内法规,正是为全面从严治党提供有力的制度支撑,旨在探索管党治党的根本之策、长远之计,切实推动从治标走向治本,形成全面从严治党新形态。

关键词 十八届六中全会 领导干部 责任

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论新形势下加强党的思想作风建设的重要意义

3

作者 苏加毅 储峰 《党政干部论坛》 2011年第6期10-12,共3页

思想作风建设是个老问题,今天老话题重提是因为老问题在新形势下遇到了新情况、新挑战,有了新意义、新要求。下面笔者就加强党的思想作风建设的重要意义谈几点体会和思考。

关键词 党的作风 思想作风 个人思想品格 生活作风

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以创新精神提高党的执政能力

4

作者 苏加毅 《前线》 2005年第6期17-19,共3页

提高党的执政能力,既是十分重要而紧迫的任务,也是十分复杂艰巨的任务。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》(以下简称《决定》)提出,加强党的执政能力建设必须“努力体现时代性、把握规律性、富于创造性。”提高党的执政能力,... 提高党的执政能力,既是十分重要而紧迫的任务,也是十分复杂艰巨的任务。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》(以下简称《决定》)提出,加强党的执政能力建设必须“努力体现时代性、把握规律性、富于创造性。”提高党的执政能力,关键在于搞好党的建设,不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。”使党“成为求真务实、开拓创新”的执政党。这些论述深刻阐明了创新对于提高党的执政能力的重要性。 展开更多

关键词 党的执政能力 创新精神 能力建设 党的建设 党的创造力 求真务实 开拓创新 执政党 创造性 《决定》

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以“四个全面”为理论指导和实践指南

5

作者 颜晓峰 苏加毅 《前线》 2015年第9期20-21,27,共3页

习近平总书记今年4月28日在庆祝五一国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话中明确指出：“党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国... 习近平总书记今年4月28日在庆祝五一国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话中明确指出：“党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局，确立了新形势下党和国家各项工作的战略目标和战略举措，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和实践指南。”这一重要论述，深刻揭示了“四个全面”战略布局的重大指导意义，为进一步提高对“四个全面”战略布局的认识，进而协调推进“四个全面”战略布局的实践发展，提供了根本遵循。 展开更多

关键词 实践 指南 中国特色社会主义 全面建成小康社会 五一国际劳动节 全国劳动模范 先进工作者 依法治国

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浅谈案例教学在高校政治理论课中的运用

6

作者 李洪军 苏加毅 《安阳师范学院学报》 2008年第1期26-28,共3页

高校政治理论课运用案例教学要抓好三个关键环节:案例选择环节、班级讨论环节和案例总结环节。同时,高校政治理论课运用案例教学要破解三个认识误区:第一,案例教学是万能的,理论教学可多可少;第二,案例教学模式是固定的,模式创新可有可... 高校政治理论课运用案例教学要抓好三个关键环节:案例选择环节、班级讨论环节和案例总结环节。同时,高校政治理论课运用案例教学要破解三个认识误区:第一,案例教学是万能的,理论教学可多可少;第二,案例教学模式是固定的,模式创新可有可无;第三,案例教学的主体是学生,教师的作用可大可小。 展开更多

关键词 政治理论课教学 案例教学 关键环节 认识误区

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坚持“四项基本原则”问题的提出及其发展

7

作者 王志刚 苏加毅 《理论导刊》 1987年第3期7-10,共4页

坚持四项基本原则的提出,是我国人民在中国共产党的领导下,从事长期革命斗争的经验结晶,是我国历史发展的客观规律的体现。它始终贯穿于我们党所领导的革命斗争和社会主义建设的实践中,其重要意义也早已为全党和全国人民所公认。但是,... 坚持四项基本原则的提出,是我国人民在中国共产党的领导下,从事长期革命斗争的经验结晶,是我国历史发展的客观规律的体现。它始终贯穿于我们党所领导的革命斗争和社会主义建设的实践中,其重要意义也早已为全党和全国人民所公认。但是,把“四个坚持”即:坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持共产党的领导,坚持马列主义、毛泽东思想,概括为“四项基本原则”却是在党的十一届三中全会以后由邓小平同志首先提出来的。 展开更多

关键词 “四项基本原则” 坚持四项基本原则 问题的提出 人民民主专政 社会主义道路 共产党的领导 毛泽东思想 坚持党的领导 坚持马列 邓小平同志

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潜心培育革命军人的血性特质 被引量：1

8

作者 苏加毅 徐剑开 《政工导刊》 2015年第4期44-44,共1页

习主席多次强调，和平时期，决不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军队要有军队的样子，军人还得有血性。他在全军政治工作会议上进一步指出：“把握新形势下铸魂育人的特点和规律，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代... 习主席多次强调，和平时期，决不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军队要有军队的样子，军人还得有血性。他在全军政治工作会议上进一步指出：“把握新形势下铸魂育人的特点和规律，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人。”血性是军人的脊梁、胜利的刀锋，是判断革命军人“样子”好坏的刚性标准，是战斗精神的集中体现。 展开更多

关键词 革命军人 特质 培育 和平时期 政治工作 战斗精神 军队

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把握军校政治理论课的关节点 被引量：3

9

作者 苏加毅 丁耀 《中国特色社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期92-94,共3页

军校政治理论课,必须贯彻与时俱进的理论品质,把握好以下几个关节点:在开课之前,摸准教学的切入点,在讲授过程中,注意抓住学员的兴奋点,讲好理论的基本点,始终突出“三个代表”重要思想的制高点,最终目的,还是在于夯实“传授知识、提高... 军校政治理论课,必须贯彻与时俱进的理论品质,把握好以下几个关节点:在开课之前,摸准教学的切入点,在讲授过程中,注意抓住学员的兴奋点,讲好理论的基本点,始终突出“三个代表”重要思想的制高点,最终目的,还是在于夯实“传授知识、提高能力、坚定信念”这个落脚点。 展开更多

关键词 军校政治理论课 与时俱进 关节点

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和谐社会中政府社会管理职能探析 被引量：1

10

作者 苏加毅 陈宇 《红旗文稿》 2006年第5期10-12,共3页

关键词 政府社会管理职能 和谐 政府职能转变 政府职能转换 共同愿望 人民群众 系统工程 社会主义 科学实践

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中国特色社会主义法治道路的唯一正确性 被引量：1

11

作者 苏加毅 《中国党政干部论坛》 北大核心 2015年第5期92-94,共3页

道路决定命运，道路引领未来。全面推进依法治国，必须走对路。在走什么道路这个根本问题上，绝不能含糊。党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国必须坚定不移走中国特色社会主义法治道路。习近平总书记也指出：“中国特色社会主义... 道路决定命运，道路引领未来。全面推进依法治国，必须走对路。在走什么道路这个根本问题上，绝不能含糊。党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国必须坚定不移走中国特色社会主义法治道路。习近平总书记也指出：“中国特色社会主义法治道路，是社会主义法洽建设成就和经验的集中体现，是建设社会主义法治国家的唯一正确道路。”这为建设社会主义法治国家提供了根本遵循和行动指南，向国内外明确宣示了法治中国建设的方向。 展开更多

关键词 社会主义法治国家 中国特色 道路 依法治国 法治中国 总书记 习近平 国内外

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和谐社会中的政府社会管理职能探析 被引量：2

12

作者 苏加毅 陈宇 《西安政治学院学报》 2006年第1期10-13,共4页

构建和谐社会需要政府实现以社会管理职能为核心的转型,处理好权威型政府和服务型政府、政府力量和市场力量、政府公共管理和社会自主管理的关系。积极实现公共政策的转型与创新、社会自组织的发展与成熟、相应法律体系的建立和完善,让... 构建和谐社会需要政府实现以社会管理职能为核心的转型,处理好权威型政府和服务型政府、政府力量和市场力量、政府公共管理和社会自主管理的关系。积极实现公共政策的转型与创新、社会自组织的发展与成熟、相应法律体系的建立和完善,让政府在和谐社会的构建中发挥其应有的作用。 展开更多

关键词 政府职能 和谐社会 社会管理

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把学习邓小平理论贯穿于教学的全过程

13

作者 苏加毅 范继超 《中国特色社会主义研究》 CSSCI 1998年第6期72-74,共3页

关键词 《邓小平理论概论》课 学习邓小平理论 科学体系 邓小平理论课 毛泽东思想 青年学生 教学体系 精神实质 思想政治教育 马克思主义

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大力开发教学科研人员中的潜人才资源

14

作者 苏加毅 丁耀 张琛 《海军院校教育》 2006年第2期73-74,共2页

军事人才学认为，军事人才有显人才和潜人才之分。潜人才是指已取得一定成果，但还没有得到军队和社会承认；或已初见成果，暂露头角，潜力突出，有发展后劲；或已具备了某种创造才能，但暂时由于缺乏适当条件和机会，尚未在军事实践活... 军事人才学认为，军事人才有显人才和潜人才之分。潜人才是指已取得一定成果，但还没有得到军队和社会承认；或已初见成果，暂露头角，潜力突出，有发展后劲；或已具备了某种创造才能，但暂时由于缺乏适当条件和机会，尚未在军事实践活动中做出实际贡献的军队人员。军队院校、科研单位是教书育人、创新理论、科技攻关的前沿阵地。这些部门和单位专业性强、知识密集、人才济济，不仅有一些贡献突出、声名赫赫的显人才，还蕴藏着许多潜人才，他们的成果不能得到承认，能力也没有充分发挥出来，存在着显性或隐性的人才资源浪费。究其原因，主要在于这几个方面； 展开更多

关键词 人才资源 教学科研人员 军事人才 军队院校 科研单位 潜人才 社会承认 发展后劲 创造才能 实践活动

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如何正确理解邓小平的“不搞争论”思想

15

作者 苏加毅 李岩 《中国特色社会主义研究》 2000年第3期61-62,共2页

关键词 批评与自我批评 优良作风 党内 思想领域 邓小平 争论 正确 是非 理解 谈话

全文增补中

顺应潮流 锐意创新 跨越前进──中国共产党的艰辛探索与中华民族的复兴之路

16

作者 霍燕平 苏加毅 邵维正 《北京党史》 2001年第4期9-13,共5页

关键词 建设有中国特色的社会主义道路 中国共产 艰辛探索 民族复兴 顺应潮流 “三个代表” 中华民族的伟大复兴 新民主主义 社会主义改造 邓小平

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科学发展观是中国化马克思主义发展的新成果

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作者 苏加毅 解放军后勤指挥学院政治理论教研室 《中国特色社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期9-13,共5页

在马克思主义中国化的进程中,党坚决反对那些机械僵化地照搬照套马克思主义的“左”的倾向,也有力地驳斥那些否定和背离马克思主义基本原理的“右”的倾向。科学发展观反映了社会主义的本质要求和内在规律,是新世纪新阶段党的理论创新成... 在马克思主义中国化的进程中,党坚决反对那些机械僵化地照搬照套马克思主义的“左”的倾向,也有力地驳斥那些否定和背离马克思主义基本原理的“右”的倾向。科学发展观反映了社会主义的本质要求和内在规律,是新世纪新阶段党的理论创新成果,深化了对科学社会主义学说的认识。 展开更多

关键词 科学发展观 马克思主义中国化 新成果

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祖国的繁荣昌盛是人民的福祉

18

作者 苏加毅 徐剑开 《党建》 2009年第10期19-21,共3页

多么欣喜，我们迎来了祖国60华诞。60年风雨历程，沧桑巨变。伟大祖国正以崭新的面貌，巍然屹立在世界东方。此时，禁不住想起多年前闻一多先生的诗句：“等到晴天里一个霹雳爆一声：‘咱们的中国!＇”

关键词 祖国 人民 荣昌 闻一多

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进一步深化对中国特色社会主义的研究和探索

19

作者 苏加毅 《党建》 2007年第8期10-12,共3页

胡锦涛总书记6月25日在中央党校的重要讲话中明确指出，要继续深化对中国特色社会主义的研究和探索，努力使中国特色社会主义道路越走越宽广。这是胡锦涛总书记向全党提出的一个十分重大而又非常艰巨的课题。

关键词 中国特色社会主义道路 胡锦涛总书记 中央党校

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强化党员意识是立起党性原则之基 被引量：4

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作者 徐剑开 苏加毅 《南京政治学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期125-127,共3页

坚持党性原则是共产党人应有的政治品格,也是各级党组织对党员的基本要求。立起党性原则是每名党员的责任。各级党员干部必须强化党员意识,珍视党员身份,牢记党员职责,在实践中坚持政治自觉与行动自觉相统一,真正把党性原则在全军牢固... 坚持党性原则是共产党人应有的政治品格,也是各级党组织对党员的基本要求。立起党性原则是每名党员的责任。各级党员干部必须强化党员意识,珍视党员身份,牢记党员职责,在实践中坚持政治自觉与行动自觉相统一,真正把党性原则在全军牢固立起来。 展开更多

关键词 党员意识 党性原则 党的建设

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