-
题名元认知学习策略视角下大学英语教师角色探析
被引量:2
- 1
-
-
作者
莫思愚
-
机构
四川理工学院外语学院
-
出处
《技术与市场》
2010年第11期164-164,166,共2页
-
文摘
探讨了元认知学习策略框架下大学英语教师的作用。教师的首要任务就是要让学生懂得如何学习,成为独立自主的学习者。这意味着教师必须转变教学观念,提升业务水平,重视自身发展,帮助学生协同完成计划、监控和评估学习过程。
-
关键词
元认知学习策略
自主学习
计划
监控
评估
-
Keywords
meta-cognitive learning strategy
autonomous learning
planning
monitoring
evaluation
-
分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
-
-
题名公外学生课前值日报告实践及思考
被引量:2
- 2
-
-
作者
莫思愚
-
机构
四川理工学院
-
出处
《中国西部科技》
2009年第23期89-89,91,共2页
-
文摘
课前值日报告能促进学生口语能力的提高,作为教师,要不断鼓励、赞美和欣赏学生的积极参与。在持之以恒的实践中,学生一定能在英语口语方面有所收获。
-
关键词
值日报告
口语能力
实践
思考
-
Keywords
Duty report
Speaking ability
Practice
Thinking
-
分类号
G215
[文化科学—新闻学]
-
-
题名浅谈多媒体技术条件下大学英语有效教学
被引量:2
- 3
-
-
作者
莫思愚
-
机构
四川理工学院外语学院
-
出处
《技术与市场》
2011年第6期339-339,341,共2页
-
文摘
探讨了在多媒体技术条件下如何提高大学英语教学有效性问题。基于信息技术的语言教学模式中技术不应当仅仅是传递知识的工具,而是一种参与认知过程的工具。教师应提高应用信息技术水平,充分利用基于计算机的多媒体技术来帮助学习者建构知识,从而到达有效教学的目的。
-
关键词
多媒体技术
信息时代
有效性
-
Keywords
multimedia technology
information age
effectiveness
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
H319.3
[语言文字—英语]
-
-
题名母语文化素养与跨文化交际
被引量:1
- 4
-
-
作者
莫思愚
-
机构
四川理工学院外语学院
-
出处
《内江科技》
2012年第8期192-192,共1页
-
文摘
语言与文化密不可分,学习一门外语就是学习一种文化,文化素养的重要性不言而喻。然而,英语教学中文化知识的学习不应该仅限于目的语国家的文化,还应该包括母语文化。良好的母语文化素养对有效跨文化交际有着积极的作用。
-
关键词
母语文化素养
母语文化意识
跨文化交际
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名反思性教学与大学英语教师自身发展
被引量:1
- 5
-
-
作者
莫思愚
-
机构
四川理工学院外语学院
-
出处
《内江科技》
2012年第6期190-190,共1页
-
文摘
本文探讨了反思性教学与大学英语教师自身发展的关系。教学实践证明:反思性教学能有效促进大学英语教师自身发展,只有不断反思,才能提高教学效能,增强教师工作激情,克服工作倦怠情绪,提升专业素养,促进职业发展,更好地进行教学科研工作。
-
关键词
反思性教学工作倦怠职业发展
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名浅谈教师对学生英语写作的书面修正性反馈
- 6
-
-
作者
莫思愚
-
机构
四川理工学院外语学院
-
出处
《技术与市场》
2011年第5期278-278,共1页
-
文摘
探讨了教师书面修正性反馈对学生英语写作的积极作用,提出了存在的问题以及如何给出及时、有效反馈的可行性建议。
-
关键词
书面反馈
英语写作
及时的
有效的
-
Keywords
written corrective feedback
English writing
timely
effective
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名浅论语言与文化融合的大学英语教学
- 7
-
-
作者
莫思愚
-
机构
四川理工学院外语学院
-
出处
《技术与市场》
2013年第5期360-360,共1页
-
文摘
语言是文化的载体,文化是语言的根基,大学英语教学不能脱离文化教学而独立进行,文化教学是大学英语教学的中心和发展方向。提出了文化教学方法和需注意的一些问题,以培养学生的文化素质。
-
关键词
文化素质
文化教学
跨文化意识
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名浅议大学英语教师的科研意识
- 8
-
-
作者
莫思愚
-
机构
四川理工学院外语学院
-
出处
《技术与市场》
2013年第7期347-347,共1页
-
文摘
文章探讨了教学与科研的关系。实践证明,教学与科研是相互促进的关系,教学实践为科研提供鲜活的素材,科研则帮助教师进一步提高教学效能,增强教师工作激情,克服工作倦怠情绪,增强职业幸福感,提升专业素养,促进职业发展。
-
关键词
科研意识
大学英语教师
职业发展
-
分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
-