常态化疫情防控下“6S”管理模式在体检中心护理管理工作中的应用 被引量：2

1

作者 董凌玲 吴洁 《江苏卫生事业管理》 2023年第4期501-504,共4页

目的:探讨常态化疫情防控下“6S”管理模式在体检中心护理管理工作中的应用价值。方法:2021年7月,医院体检中心实施“6S”管理模式,以2021年1月-6月为实施前组,以2021年7月-2022年1月为实施后组。对比“6S”管理模式实施前后护理管理质... 目的:探讨常态化疫情防控下“6S”管理模式在体检中心护理管理工作中的应用价值。方法:2021年7月,医院体检中心实施“6S”管理模式,以2021年1月-6月为实施前组,以2021年7月-2022年1月为实施后组。对比“6S”管理模式实施前后护理管理质量评分、护士自我综合素质评分,并在实施前后随机挑选150名参检人员对体检中心的护理工作进行满意度评分。结果:实施后护理管理质量评分、护理人员自我综合素质评分、体检人员护理满意度评分高于实施前,差异有统计学意义(P <0.05)。结论:常态化疫情防控下,在体检中心实施“6S”管理模式,可提高科室整体护理管理水平和护理质量,有效防止发生院内交叉感染,保障护理安全,提高工作效率。 展开更多

关键词 常态化疫情 “6S”管理模式 护理管理 护理质量

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核心素养视域下问题链教学模式在高中英语深度阅读教学中的应用实践

2

作者 董凌玲 《课堂内外（高中版）》 2024年第33期66-68,共3页

深度阅读是高中英语阅读教学的重要内容,对提升学生的语言能力、思维品质、文化意识、学习能力的学科核心素养具有重要价值。问题链教学模式通过设置环环相扣、层层递进的问题,引导学生深入理解文本内容,培养探究性学习和高层次思维能... 深度阅读是高中英语阅读教学的重要内容,对提升学生的语言能力、思维品质、文化意识、学习能力的学科核心素养具有重要价值。问题链教学模式通过设置环环相扣、层层递进的问题,引导学生深入理解文本内容,培养探究性学习和高层次思维能力。文章基于核心素养的视角,探讨问题链教学模式在高中英语深度阅读教学中的内涵价值、构建原则和实践策略,旨在为英语深度阅读教学提供新的思路和方法。 展开更多

关键词 核心素养 问题链 深度阅读 英语教学

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健康教育对中年男性冠心病患者的影响 被引量：8

3

作者 董凌玲 戴莉 《齐齐哈尔医学院学报》 2011年第19期3217-3218,共2页

目的探讨健康教育对中年男性冠心病患者的影响。方法对42例为冠心病的中年男性患者进行健康宣教,出院后跟踪随访。结果教育后患者的生活方式、知识熟悉程度均有明显的提高,与教育前相比具有显著的差异性(P<0.01或<0.05)。结论健... 目的探讨健康教育对中年男性冠心病患者的影响。方法对42例为冠心病的中年男性患者进行健康宣教,出院后跟踪随访。结果教育后患者的生活方式、知识熟悉程度均有明显的提高,与教育前相比具有显著的差异性(P<0.01或<0.05)。结论健康教育可明显降低中年男性冠心病患者的疾病危险因素,提高其健康状况及生活质量。 展开更多

关键词 健康教育 冠心病 影响

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疾病管理模式在冠心病患者中的应用及观察 被引量：6

4

作者 董凌玲 戴莉 《护理实践与研究》 2012年第1期41-42,共2页

目的:探讨疾病管理模式在冠心病患者的应用效果。方法:将80例冠心病患者随机分为观察组40例和对照组40例,观察组为自愿接受疾病管理的患者,为其建立详细的个人档案,进行健康风险评估,制订管理方案,并不断督导执行。对照组患者采用传统... 目的:探讨疾病管理模式在冠心病患者的应用效果。方法:将80例冠心病患者随机分为观察组40例和对照组40例,观察组为自愿接受疾病管理的患者,为其建立详细的个人档案,进行健康风险评估,制订管理方案,并不断督导执行。对照组患者采用传统的健康教育方法,随时提供咨询。结果:观察组健康危险分数明显下降,与对照组进行对比,患者平均住院日、再住院率下降,住院满意度提高(P<0.01),生活行为方式、疾病知识的掌握程度、遵医依从性、明显提高(P<0.05或P<0.01)。结论:疾病管理模式可有效提高患者的健康状况及生活质量。 展开更多

关键词 疾病管理 冠心病 应用及观察

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6W理论在心内科实习护生带教中的应用及观察 被引量：1

5

作者 董凌玲 孟令娟 戴莉 《当代护士（下旬刊）》 2016年第2期151-153,共3页

目的探讨运用6W理论带教心内科实习护生的效果。方法将80名实习生分为对照组和观察组各为40名,对照组采取跟班带教的方式,观察组采用6W带教方法。结果观察组理论、操作成绩明显高于对照组(P<0.01),两组护生能力评定、护生自我评价及... 目的探讨运用6W理论带教心内科实习护生的效果。方法将80名实习生分为对照组和观察组各为40名,对照组采取跟班带教的方式,观察组采用6W带教方法。结果观察组理论、操作成绩明显高于对照组(P<0.01),两组护生能力评定、护生自我评价及护生对带教老师评价比较差异具有统计学意义(P<0.01)。结论 6W带教理论可提高护生工作积极性,树立职业价值感,提升理论、操作技能水平。 展开更多

关键词 6W理论 心内科护生 临床带教 应用观察

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芬太尼透皮贴剂治疗老年癌痛的整体护理

6

作者 董凌玲 凌桂萍 徐燕 《中国临床保健杂志》 CAS 2004年第4期307-307,共1页

关键词 芬太尼透皮贴剂 治疗 老年 癌痛 整体护理

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主班护士在整体护理中的作用 被引量：1

7

作者 董凌玲 《实用医技杂志》 2007年第1期102-103,共2页

目的:要为患者提供优质的服务,主班是整体护理体系中的重要环节。方法:从改善护患关系、保证服务质量、提高服务质量等三个方面全面阐述了主班在整体护理中的职责、作用。结果:出院患者满意度从原来的95%提高到98%,护理质量也得到了明... 目的:要为患者提供优质的服务,主班是整体护理体系中的重要环节。方法:从改善护患关系、保证服务质量、提高服务质量等三个方面全面阐述了主班在整体护理中的职责、作用。结果:出院患者满意度从原来的95%提高到98%,护理质量也得到了明显的提高。结论:主班护士在整体护理中起重要的作用。 展开更多

关键词 主班 整体护理 作用

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扩张型心肌病患者反复入院的原因分析及护理体会

8

作者 董凌玲 戴莉 《中国老年保健医学》 2010年第5期101-102,共2页

关键词 扩张型心肌病 反复入院 护理体会

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多学科合作延续护理在糖尿病视网膜病变患者中的应用 被引量：8

9

作者 吴洁 陈玮 董凌玲 《齐鲁护理杂志》 2022年第17期114-117,共4页

目的:探讨多学科合作延续护理在糖尿病视网膜病变患者中的应用效果。方法:选取2019年1月1日~2020年10月1日收治的103例糖尿病视网膜病变患者为研究对象,按照入院顺序将患者分为对照组52例和研究组51例,对照组实施常规出院指导及院外随访... 目的:探讨多学科合作延续护理在糖尿病视网膜病变患者中的应用效果。方法:选取2019年1月1日~2020年10月1日收治的103例糖尿病视网膜病变患者为研究对象,按照入院顺序将患者分为对照组52例和研究组51例,对照组实施常规出院指导及院外随访,观察组给予多学科合作延续护理;比较两组干预前后血糖水平、低视力生活质量及糖尿病自我管理行为水平、糖尿病视网膜病变防治知识知晓情况。结果:干预后,两组空腹血糖、餐后2 h血糖水平均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组远视力、调节能力、精细动作、日常生活得分及低视力生活质量总分均高于对照组(P<0.01);观察组血糖监测、饮食控制、正确服药得分及糖尿病自我管理行为总分均高于对照组(P<0.01);观察组在相关危害、激光知识、治疗方法、护理措施方面的糖尿病视网膜病变防治知识知晓率均高于对照组(P<0.05)。结论:多学科合作延续护理可维持糖尿病视网膜病变患者血糖水平稳定,改善其低视力生活质量及糖尿病自我管理行为,有利于糖尿病视网膜病变防治知识的普及。 展开更多

关键词 多学科合作 延续护理 糖尿病 视网膜病变

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多学科联合护理对糖尿病视网膜病变患者代谢功能与生存质量的影响 被引量：10

10

作者 吴洁 董凌玲 《护理实践与研究》 2020年第23期105-107,共3页

目的探讨多学科联合护理对糖尿病视网膜病变患者代谢功能与生存质量的影响。方法将2018年1月至2019年1月本院收治的糖尿病视网膜病变患者60例等分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用多学科联合护理。比较两... 目的探讨多学科联合护理对糖尿病视网膜病变患者代谢功能与生存质量的影响。方法将2018年1月至2019年1月本院收治的糖尿病视网膜病变患者60例等分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用多学科联合护理。比较两组视功能、代谢功能、生存质量及护理满意度。结果干预后观察组空腹血糖、血清糖化血红蛋白水平明显低于对照组(P<0.05);干预后观察组立体觉、周边视野、感觉适应评分低于对照组(P<0.05);干预后观察组视功能生存质量评分低于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论对糖尿病视网膜病变患者采取多学科联合护理,可有效改善患者视功能、代谢功能,提升生活质量,让患者满意。 展开更多

关键词 多学科联合护理 糖尿病视网膜病变 代谢功能 生存质量

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Orem自理理论在慢性心力衰竭患者中的应用及观察 被引量：8

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作者 戴莉 董凌玲 《中国老年保健医学》 2011年第4期86-87,共2页

目的探讨应用Orem自理理论在慢性心力衰竭患者护理中的应用及效果。方法将对132例慢性心力衰竭患者随机分成试验组66例和对照组66例,试验组以Orem自理模式为指导进行护理干预,对照组给予常规护理,将两组患者的住院天数、依从性、满意度... 目的探讨应用Orem自理理论在慢性心力衰竭患者护理中的应用及效果。方法将对132例慢性心力衰竭患者随机分成试验组66例和对照组66例,试验组以Orem自理模式为指导进行护理干预,对照组给予常规护理,将两组患者的住院天数、依从性、满意度进行比较。结果试验组患者住院天数较对照组明显降低,满意度、依从性对照组有很大提升(P<0·05或P<0·01)。结论 Orem自理理论应用于慢性心力衰竭的护理,可增强患者的主动参与意识,体现其自我价值,提高生活质量,促进患者的早日康复。 展开更多

关键词 OREM自理理论 慢性心力衰竭 应用及观察

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护理路径应用于冠状动脉介入术后使用桡动脉压迫器患者的效果观察 被引量：6

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作者 戴莉 董凌玲 《中国老年保健医学》 2014年第1期99-100,共2页

目的通过系统、规范的护理行为对临床冠状动脉介入术后使用桡动脉压迫器患者的护理效果对比。方法回顾性观察我院2011年1月～12月行冠状动脉介入术后使用桡动脉压迫器患者50例为A组,2012年1月～12月行冠状动脉介入术后使用桡动脉压迫器... 目的通过系统、规范的护理行为对临床冠状动脉介入术后使用桡动脉压迫器患者的护理效果对比。方法回顾性观察我院2011年1月～12月行冠状动脉介入术后使用桡动脉压迫器患者50例为A组,2012年1月～12月行冠状动脉介入术后使用桡动脉压迫器患者50例为B组。A组患者接受常规护理措施,B组患者接受护理服务路径的护理措施。结果通过对并发症的发生、患者满意度、平均住院日的观察比较B组患者上述指标明显优于A组患者(P<0.05)。结论护理路径应用于冠状动脉介入术后使用桡动脉压迫器患者的护理,可明显减少患者并发症,提高患者满意度,缩短住院日,促进患者的早日康复。 展开更多

关键词 护理路径 冠状动脉介入术 桡动脉压迫器

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专病一体化护理在青光眼复合式小梁切除术围手术期的应用效果 被引量：2

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作者 吴洁 董凌玲 《当代护士（上旬刊）》 2020年第2期92-95,共4页

目的研究专病一体化护理在青光眼复合式小梁切除术围术期中的应用效果。方法将本院2016年3月-2018年3月收治的80例预行复合式小梁切除术青光眼患者随机分为对照组和观察组,每组各40例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上实... 目的研究专病一体化护理在青光眼复合式小梁切除术围术期中的应用效果。方法将本院2016年3月-2018年3月收治的80例预行复合式小梁切除术青光眼患者随机分为对照组和观察组,每组各40例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上实施专病一体化护理。比较两组患者的护理效果。结果观察组患者术后眼压、疼痛评分、住院时间均低于对照组(P<0.001);观察组患者术后正确用药、眼球按摩、眼压监测、按时复查等遵医行为均优于对照组(P<0.05);观察组患者护理后SAS、SDS评分低于对照组(P<0.001);护理满意度(95.0%)高于对照组(80.0%)(P<0.05)。结论在青光眼复合式小梁切除术围术期应用专病一体化护理,能有效改善患者眼压水平,提高患者对护理的满意度,促进患者康复。 展开更多

关键词 专病一体化护理 青光眼 复合式小梁切除术 围术期

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胰岛素泵治疗老年2型糖尿病的健康教育

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作者 徐燕 董凌玲 《实用医技杂志》 2005年第12A期3538-3539,共2页

关键词 2型糖尿病 胰岛素泵 健康教育 老年 生活质量

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小学高年级语文习作教学生活化实施策略

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作者 董凌玲 《读与写（下旬）》 2022年第4期99-100,共2页

随着教学的不断改革,提出应让教学更加生活化,以助力学生高效学习。对于小学高年级语文习作教学来说,更应遵循此要求。教师在教学开展过程中应从不同方面联系生活实际,引导学生正确认知习作与生活之间的联系,并能从中获取素材、灵感及思... 随着教学的不断改革,提出应让教学更加生活化,以助力学生高效学习。对于小学高年级语文习作教学来说,更应遵循此要求。教师在教学开展过程中应从不同方面联系生活实际,引导学生正确认知习作与生活之间的联系,并能从中获取素材、灵感及思路,以便运用于习作中,写出更加优质的作文,让习作水平与质量能够得到大幅度提升。本文针对小学高年级语文习作教学生活化实施提出几点策略,以供参考。 展开更多

关键词 小学语文 高年级 习作教学生活化 实施策略

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床旁超声对早产儿脐静脉置管通路的实时引导

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作者 陆莎莎 李燕连 +2 位作者 彭柳玲 刘五妹 董凌玲 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2022年第12期33-36,共4页

探讨床旁超声对早产儿脐静脉置管通路的实时引导及效果评估。方法 选取柳州市潭中人民医院新生儿科2020年6月-2022年6月期间需要行脐静脉置管术的30例新生儿作为研究对象,在置管前,先用浅表探头观察整个置管通路是否正常、通畅,有无血... 探讨床旁超声对早产儿脐静脉置管通路的实时引导及效果评估。方法 选取柳州市潭中人民医院新生儿科2020年6月-2022年6月期间需要行脐静脉置管术的30例新生儿作为研究对象,在置管前,先用浅表探头观察整个置管通路是否正常、通畅,有无血管畸等,并测量脐静脉入腹内段的角度及导管插入的长度。置管术中,引导导管缓慢沿着通路走行,从导管进入腹内段开始观察,通路依次分为腹内段-门静脉左支窦部-脐静脉导管-下腔静脉。此通路中,门静脉左支窦部是关键点,超声测量导管尖端进入门脉左支窦部的角度,引导导管更顺利通过此部位。置管术后,彩色多普勒超声多切面扫查确定脐静脉置管末端位于下腔静脉-右心房交汇处,完成置管通路的引导。分析一次性置管成功率,对比超声测量与实际置管中的导管插入长度与门脉左支窦部角度的差异性,记录早产儿脐静脉置管期间的并发症发生情况。结果 30例研究对象中,一次性置管成功27例,成功率达90%(27/30);另3例导管顶部置入门静脉左支囊部后无法挺进静脉导管入下腔静脉,经过多次调整后,2例退到肝外留置低位使用,另1例放弃置管。置管前,超声测量导管插入的长度为(8.86±0.92)cm,置管中测量门脉左支窦部的角度为(134.66±5.34)°,实际置管深度和门脉左支窦部的角度分别为(8.89±0.90)cm、(135.10±5.28),差异无统计学意义(P>0.05)。30例研究对象中,脐静脉置管期间发生渗血1例,堵塞1例,并发症发生率为6.67%(2/30)。结论 彩色多普勒超声实时动态监测脐静脉置管的具体位置,引导正确通路方向,提高置管成功率,减少置管并发症的发生。 展开更多

关键词 彩色多普勒超声引导 脐静脉置管 通路 早产儿

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