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中小学教师自我评价机制的探索 被引量：1
1
作者 董加选 《教学月刊（中学版）》 北大核心 2011年第2期15-17,共3页
公正科学合理的教师评价有助于教师改进工作，促进教师专业发展，并为学校加强和改进教师队伍的管理与建设提供可靠的依据。新课程强调以“教师自评”的方式来促进教师教育教学反思能力的提高，倡导建立教师、学生、家长和管理者共同参... 公正科学合理的教师评价有助于教师改进工作，促进教师专业发展，并为学校加强和改进教师队伍的管理与建设提供可靠的依据。新课程强调以“教师自评”的方式来促进教师教育教学反思能力的提高，倡导建立教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价制度。这样做，一方面旨在通过评价主体的扩展， 展开更多
关键词 中小学教师 自我评价机制 教师评价制度 教师专业发展 教学反思能力 科学合理 教师队伍 教师教育
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德育与物理教学 被引量：1
2
作者 董加选 《温州师范学院学报》 1997年第5期51-54,共4页
此文总结实际教学经验，阐述在中学物理教学中渗透德育内容，进行爱国主义、辩证唯物主义和思想品德教育，可以取得教书育人的良好效果。
关键词 中学物理教学 渗透德育 实际教学 教书育人 思想品德教育 爱国主义 内容 结实 经验
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温州市中小学教师发展性评价的行动研究
3
作者 董加选 《教育测量与评价（理论版）》 2008年第7期20-22,共3页
教师评价是中小学日常教育教学工作的重要环节之一,是当前新课程改革的重点、难点,也是关键。本文结合三年来温州市开展《中小学教师发展性评价行动研究》课题研究的实际,阐明了温州市中小学教师发展性评价的内容框架、实现方式及实施... 教师评价是中小学日常教育教学工作的重要环节之一,是当前新课程改革的重点、难点,也是关键。本文结合三年来温州市开展《中小学教师发展性评价行动研究》课题研究的实际,阐明了温州市中小学教师发展性评价的内容框架、实现方式及实施策略。 展开更多
关键词 教师评价 发展性评价 行动研究
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温州市中小学教育信息化建设的成果透视——国家教育部“十五”重点课题《全面买施教育信息化工程，实现区域教育跨越式发展》研究成果
4
作者 林卫平 朱学新 董加选 《教育家》 2004年第3期29-33,共5页
温州市教育网是一个多层次、多局域网互联的综合性网络，其包含了市、县(市、区)教育网平台和中小学校园网。建网工作十分复杂和艰巨。为此，2000年市教育局组织县(市、区)教育行政领导和部分校长分三批到深圳、广州、厦门、上海、北京... 温州市教育网是一个多层次、多局域网互联的综合性网络，其包含了市、县(市、区)教育网平台和中小学校园网。建网工作十分复杂和艰巨。为此，2000年市教育局组织县(市、区)教育行政领导和部分校长分三批到深圳、广州、厦门、上海、北京等地参观学习，吸取他们建网的优点，克服他们的不足。 展开更多
关键词 温州市 中小学教育 信息化建设 校园网 教育资源库
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信息技术与学科教学整合的理性思考 被引量：3
5
作者 董加选 《浙江教育科学》 2002年第3期27-29,共3页
关键词 信息技术 学科教学 整合 中小学教育 教学模式 教学改革
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高中物理教学中实施创新教育的策略 被引量：3
6
作者 董加选 《物理教师（高中版）》 2000年第6期1-2,39,共3页
创新教育是素质教育的核心．实施创新教育是当今世界教育改革与发展的基本走向，是我国基础教育改革的主题．本文阐明了高中物理教学中实施创新教育的策略．旨在普及和推广创新教育，以期高中物理教学中有效地实施创新教育，培养新世纪... 创新教育是素质教育的核心．实施创新教育是当今世界教育改革与发展的基本走向，是我国基础教育改革的主题．本文阐明了高中物理教学中实施创新教育的策略．旨在普及和推广创新教育，以期高中物理教学中有效地实施创新教育，培养新世纪创新人才． 展开更多
关键词 高中 物理教学 创新教育 创新意识 创新精神
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