不同覆盖种植方式对马铃薯耗水特性及产量的影响

1

作者 刘晓峰 董海霞 +4 位作者 徐文杰 胡亮亮 董志香 周萌 黄彩霞 《西南农业学报》 CSCD 北大核心 2024年第5期1001-1009,共9页

【目的】探究黄土高原旱作区马铃薯不同覆盖种植方式对耗水特性及产量的影响,提高水分利用效率,寻求适宜干旱和半干旱地区马铃薯种植模式。【方法】于2022年在甘肃农业大学试验基地开展试验,设置垄作种植+高秸秆覆盖量(SLH)、垄作种植+... 【目的】探究黄土高原旱作区马铃薯不同覆盖种植方式对耗水特性及产量的影响,提高水分利用效率,寻求适宜干旱和半干旱地区马铃薯种植模式。【方法】于2022年在甘肃农业大学试验基地开展试验,设置垄作种植+高秸秆覆盖量(SLH)、垄作种植+低秸秆覆盖量(SLL)、平作种植+高秸秆覆盖量(PH),平作种植+低秸秆覆盖量(PL)4个覆盖处理,以传统露地平作种植为对照(CK)。【结果】覆盖处理较CK显著提高马铃薯全生育期土壤含水量0.14%~0.78%,覆盖处理在块茎形成期增墒效应最突出,较CK平均增加0~90 cm土层土壤含水量17.85%。覆盖处理较CK显著提高马铃薯全生育期0~180 cm土壤贮水量,SLH处理在块茎形成期和成熟期增幅最大,分别增加11.54%和11.14%。秸秆覆盖较CK显著提高薯块产量5.24%~26.16%,水份利用效率(WUE)提高10.39%~34.07%,商品薯率提高2.11%~12.88%。覆盖处理较CK显著降低马铃薯生育前期(播种期-苗期)和后期(淀粉积累期-成熟期)耗水量,显著增加生育中期(块茎形成期-淀粉积累期)耗水量,但全生育期耗水量总体显著降低。SLH、SLL、PH、PL处理较CK分别增加马铃薯总收入36.99%、20.54%、11.12%、8.45%。【结论】覆盖处理能显著提高WUE和马铃薯产量,秸秆覆盖操作简单、绿色环保、省工省力,显著增加马铃薯种植收入,垄作种植+高秸秆覆盖量(SLH)提高WUE和马铃薯产量最高,适宜于干旱和半干旱地区马铃薯生产种植模式中推广使用。 展开更多

关键词 马铃薯 耗水特性 秸秆覆盖 产量 水分利用效率

下载PDF 职称材料

战略成本管理柔性分析 被引量：2

2

作者 刘天雄 董志香 《财会通讯（中）》 2012年第7期96-97,共2页

随着经济全球化步伐的加快和知识经济时代的到来，市场环境的变化呈现出快速、复杂和非连续性的特征，人们的消费需求也日益呈现出追求差异化、个性化的特点。经济一体化进程的加快，技术水平、市场竞争、顾客需求等因素的频繁变化，导... 随着经济全球化步伐的加快和知识经济时代的到来，市场环境的变化呈现出快速、复杂和非连续性的特征，人们的消费需求也日益呈现出追求差异化、个性化的特点。经济一体化进程的加快，技术水平、市场竞争、顾客需求等因素的频繁变化，导致现代企业所处环境的动态性和不确定性。环境的变化，赋予了战略成本管理全新的意义。为了适应市场经济的灵活性和不确定性， 展开更多

关键词 战略成本管理 管理柔性 市场环境 经济时代 不确定性 经济全球化 一体化进程 非连续性

下载PDF 职称材料

游泳对新生儿体重的影响

3

作者 董志香 《齐齐哈尔医学院学报》 2007年第15期1899-1899,共1页

目的探讨游泳对新生儿体重的影响。方法将292例正常新生儿分成两组(游泳组和对照组),游泳组出生24小时后进行游泳,对照组出生后采用常规护理,比较两组新生儿出生时和出院时体重的变化。结果两组新生儿出生时体重无明显差异,出院时体重... 目的探讨游泳对新生儿体重的影响。方法将292例正常新生儿分成两组(游泳组和对照组),游泳组出生24小时后进行游泳,对照组出生后采用常规护理,比较两组新生儿出生时和出院时体重的变化。结果两组新生儿出生时体重无明显差异,出院时体重发生显著性差异。结论游泳促进新生儿体重的增长。 展开更多

关键词 新生儿 游泳 体重

下载PDF 职称材料

导学案教学:问题及其改进

4

作者 董志香 刘莉 《中小学教材教学》 2016年第2期23-26,共4页

导学案教学颠覆了传统课堂“满堂灌”教学模式，但在现实操作中存在机械化倾向、拉大学生差距、增加学生负担等问题。没有处理好教师“教”和学生“学”的辩证关系是导学案在实践中遭遇瓶颈的根本原因。改良导学案教学，教师须根据3W1H... 导学案教学颠覆了传统课堂“满堂灌”教学模式，但在现实操作中存在机械化倾向、拉大学生差距、增加学生负担等问题。没有处理好教师“教”和学生“学”的辩证关系是导学案在实践中遭遇瓶颈的根本原因。改良导学案教学，教师须根据3W1H步骤实施导学案，由“无所作为”转向“精致作为”。 展开更多

关键词 导学案教学 教与学 问题

下载PDF 职称材料

“用比喻句幽默表达”习作教学设计(三年级)

5

作者 董志香 《语文教学通讯（小学）（C）》 2016年第7期130-131,共2页

【设计理念】我们发现儿童在读课外书籍时,常常会被书中有趣、好玩的故事情节逗得嗤嗤发笑;而在读教材中的课文时却很难看到这样的情景。比较这两种文本的语言表达,我们发现：经典的儿童读物生动、有趣,故事情节跌宕起伏。而教材中的课... 【设计理念】我们发现儿童在读课外书籍时,常常会被书中有趣、好玩的故事情节逗得嗤嗤发笑;而在读教材中的课文时却很难看到这样的情景。比较这两种文本的语言表达,我们发现：经典的儿童读物生动、有趣,故事情节跌宕起伏。而教材中的课文短小精悍,内容言简意赅。两种不同风格的言语表达方式,直接影响着孩子的语言发展。语言表达是语文写作的基本功,儿童的起步写作,语言表达往往枯燥无味,或是记流水账。因此,培养儿童的语言表达, 展开更多

关键词 习作教学 课外书籍 语文写作 喻句 言语表达 儿童读物 培养儿童 书面表达 篇章结构 告诉我

下载PDF 职称材料

小组合作“互助技能”培养初探

6

作者 董志香 《生活教育》 2015年第24期29-30,28,共3页

＂小组合作学习＂是当代课堂文化建设的核心议题,互助技能决定着小组合作学习的效能。本文采用行动研究、观察、访谈等方法,对小组合作学习中互助技能的培养进行了探讨。

关键词 小组合作 互助技能 培养

下载PDF 职称材料

突发公共卫生事件网络谣言网格化预警模型研究 被引量：1

7

作者 张桂蓉 董志香 夏霆 《中国管理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第2期298-306,共9页

为提高现阶段网络谣言预警效率和可靠性,建立突发公共卫生事件网络谣言网格化预警模型。首先,量化网络谣言基础特征,运用灰色加权关联度分析法,纵向识别网络谣言对受众个体的迷惑性程度;其次,基于不完全信息动态博弈,结合仿真,横向预测... 为提高现阶段网络谣言预警效率和可靠性,建立突发公共卫生事件网络谣言网格化预警模型。首先,量化网络谣言基础特征,运用灰色加权关联度分析法,纵向识别网络谣言对受众个体的迷惑性程度;其次,基于不完全信息动态博弈,结合仿真,横向预测网络谣言在受众群体中的流传广度;最后,综合纵横两个维度的评估结果,界定网络谣言的整体社会影响力,依据该模型预警网络谣言等级,提出网络谣言分级应急管控策略。以“双黄连可预防新型冠状病毒”的网络谣言为例,验证网络谣言网格化预警模型及其扼止策略的有效性,可为公共部门分级分步管控网络谣言提供信息支撑和决策支持。 展开更多

关键词 突发公共卫生事件 网络谣言 预警模型 灰色加权关联度 不完全信息动态博弈

原文传递

妊娠期高血压子痫前期的临床护理进展研究

8

作者 董志香 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2023年第6期145-147,共3页

妊娠期高血压是妇女在妊娠阶段所形成的一类高血压疾病,其疾病的发生会引发多类并发症,例如抽搐、感染等,其对于母婴所形成的伤害极大。若该病症较为严重,那么就可能引发母婴死亡的问题,妊娠期高血压可以分成子痫前期以及先兆子痫等,其... 妊娠期高血压是妇女在妊娠阶段所形成的一类高血压疾病,其疾病的发生会引发多类并发症,例如抽搐、感染等,其对于母婴所形成的伤害极大。若该病症较为严重,那么就可能引发母婴死亡的问题,妊娠期高血压可以分成子痫前期以及先兆子痫等,其疾病的特殊性较强,若患其疾病血小板就会随之产生改变,会形成子痫前期出血等的现象。对此,在开展临床护理工作时,必须要提高其重视度,加强护理干预的力度,使得患者能够尽早恢复。本文主要就妊娠期高血压子痫前期的临床护理进展展开探究,提出心理护理、分娩期护理、特殊用药护理等多类策略,以期帮助孕妇顺利度过危险期,精确判断病患病情产生的变化,让孕妇能够积极配合医生接受治疗,选用更为高效的措施精致的护理,预防各类并发症,保障母婴的安全与健康。 展开更多

关键词 妊娠期高血压 子痫前期 临床护理 进展措施

下载PDF 职称材料

地方文化的课程价值刍议 被引量：21

9

作者 李臣之 王虹 董志香 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期61-66,共6页

面对全球化趋势和多元文化冲突,学校教育需要高度关注地方文化的课程价值。地方文化作为课程,其本体价值主要表现为:滋养学生的本土情怀,增强学生的民族认同和国家认同感;拓展学生的综合性知识;培养学生认识社会、参与社会、适应多元文... 面对全球化趋势和多元文化冲突,学校教育需要高度关注地方文化的课程价值。地方文化作为课程,其本体价值主要表现为:滋养学生的本土情怀,增强学生的民族认同和国家认同感;拓展学生的综合性知识;培养学生认识社会、参与社会、适应多元文化的能力。地方文化之于课程,其工具价值具体体现为:促进课程内容适性转化;丰富课程资源,活化教学;保护文化多样性,彰显课程特色。为此,学校、地方和国家教育政策制定者必须充分理解和相互欣赏。 展开更多

关键词 学校课程 课程内容 课程资源 地方文化

原文传递

基于真实生活情境的学本课程开发初探——以“饲养小动物”为例

10

作者 董志香 《课程教学研究》 2020年第8期59-65,共7页

基于真实生活情境的学本课程开发可以解决儿童与课程的冲突,提高教与学的效能。学生自我成长、21世纪核心素养的形成、校本课程的纵深发展构成了学本课程提出的逻辑背景。本文依据泰勒原理,以“饲养小动物”为例,分别从目标厘定、内容... 基于真实生活情境的学本课程开发可以解决儿童与课程的冲突,提高教与学的效能。学生自我成长、21世纪核心素养的形成、校本课程的纵深发展构成了学本课程提出的逻辑背景。本文依据泰勒原理,以“饲养小动物”为例,分别从目标厘定、内容选择、实施策略、评价方式以及课程效果五个方面阐释基于真实生活情境的学本课程开发。 展开更多

关键词 真实生活情境 学本课程 核心素养

原文传递

何者能够创造性使用教科书——基于两位语文教师的比较研究

11

作者 刘莉 董志香 刘鹰 《课程教学研究》 2017年第5期28-30,共3页

研究个别教师使用教科书的差异情况,有利于细致地分析教师能够创造性使用教科书的原因。教师遵循探究学生学习、扎根课堂情境、应用适宜方法、与学生成为伙伴、适当公开交流五个基本原则,对践行"良善的教学实践"有极大帮助。... 研究个别教师使用教科书的差异情况,有利于细致地分析教师能够创造性使用教科书的原因。教师遵循探究学生学习、扎根课堂情境、应用适宜方法、与学生成为伙伴、适当公开交流五个基本原则,对践行"良善的教学实践"有极大帮助。此外,教师能够创造性使用教科书,还受其他内外因条件的影响。 展开更多

关键词 教科书 教科书使用 语文教学 质性研究

原文传递

教学设计的逻辑起点:理解学生

12

作者 刘莉 董志香 《课程教学研究》 2015年第11期19-23,共5页

通过对教师的非正式访谈,可以发现当前教学设计存在"三个主义"。一些教师热衷于从"本本主义"、"经验主义"、"拿来主义"出发进行备课,忽视了对学生的深度理解。理解学生是教学设计的逻辑起点,... 通过对教师的非正式访谈,可以发现当前教学设计存在"三个主义"。一些教师热衷于从"本本主义"、"经验主义"、"拿来主义"出发进行备课,忽视了对学生的深度理解。理解学生是教学设计的逻辑起点,是确定教学目标的前提条件,有利于教学内容的生成,有助于科学选择教学方法。通过观察法、访谈法、差异测查法和文本分析法等途径,教师可以深度理解学生的教育性需要,完善自己的教学设计,取得良好的教学效果。 展开更多

关键词 教学设计 理解学生 基本策略 逻辑起点

原文传递