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欧李营养价值及开发利用研究进展
1
作者 吴春燕 韩潇怡 +5 位作者 吴俊英 王薇 谢琛 肖宝莹 周子贺 董新静 《中国果树》 2024年第2期1-5,25,共6页
欧李是我国特有的野生灌木果树,果、仁、花、叶、根等均可利用,具有显著的经济、药用、生态和观赏价值。综述了欧李的营养价值和当前开发利用情况,探讨了开发利用过程中存在的问题并进行了展望,以期为今后欧李的综合开发利用提供参考和... 欧李是我国特有的野生灌木果树,果、仁、花、叶、根等均可利用,具有显著的经济、药用、生态和观赏价值。综述了欧李的营养价值和当前开发利用情况,探讨了开发利用过程中存在的问题并进行了展望,以期为今后欧李的综合开发利用提供参考和理论基础。 展开更多
关键词 欧李 营养价值 开发利用
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运用地方非物质文化遗产开发高中版画课程的实践研究 被引量：1
2
作者 董新静 《现代教学》 2022年第21期52-53,共2页
本文以松江非物质文化遗产为研究对象,探讨非物质文化遗产与版画课程的关系,对松江地区非物质文化遗产进行梳理,挖掘其文化内涵,探索地方非物质文化遗产与版画结合的有效途径和开发策略,旨在打造适合高中生年龄特点的高中版画校本课程,... 本文以松江非物质文化遗产为研究对象,探讨非物质文化遗产与版画课程的关系,对松江地区非物质文化遗产进行梳理,挖掘其文化内涵,探索地方非物质文化遗产与版画结合的有效途径和开发策略,旨在打造适合高中生年龄特点的高中版画校本课程,以丰富学生的学习经历,培养学生的核心素养,达到继承和弘扬中华优秀传统文化的目的。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 高中版画课程 开发研究 核心素养
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“双新”背景下高中美术跨学科融合的实践研究——以“非遗传承”主题为例
3
作者 董新静 《世纪之星—高中版》 2022年第9期0058-0060,共3页
在普通高中新课程标准和新教材全面实施的大背景下,高中美术跨学科融合的教育理念日渐突出,美术的跨学科融合就是打破各学科之间的知识壁垒,实现学科之间的整合,有助于丰富高中美术课程资源,加强高中美术与各学科之间的关联性,为学生核... 在普通高中新课程标准和新教材全面实施的大背景下,高中美术跨学科融合的教育理念日渐突出,美术的跨学科融合就是打破各学科之间的知识壁垒,实现学科之间的整合,有助于丰富高中美术课程资源,加强高中美术与各学科之间的关联性,为学生核心素养的提升提供契机。本文以“非遗传承”主题教学为例,利用教材资源,通过情景创设,整合多方资源进行跨学科融合的教学实践。 展开更多
关键词 跨学科融合 高中美术 双新 核心素养
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