|
1
|
欧盟高校学生可持续发展能力培养举措:博洛尼亚大学和隆德大学的案例分析 |
蒋洪池
肖莎
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
英国高等教育数字化转型的策略及启示 |
蒋洪池
姚一龙
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
中国式大学生全球胜任力培养的现实困境及路径优化 |
李文燕
蒋洪池
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
我国实现“异地高考”的阻力分析与消解策略 |
蒋洪池
梁燕
彭元珍
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
25
|
|
|
5
|
从政府控制走向政府监督——中国大学与政府关系的祈求 |
蒋洪池
林国治
李绍芳
|
《北京理工大学学报（社会科学版）》
|
2005 |
11
|
|
|
6
|
中美大学生专业选择的差异及其启示 |
蒋洪池
朱慧
|
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
21
|
|
|
7
|
我国一流大学建设的若干偏差及其修复——基于42所一流大学建设方案的文本分析 |
蒋洪池
王如雪
徐绍红
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
16
|
|
|
8
|
我国高校生源危机的原因及对策 |
蒋洪池
李文燕
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
16
|
|
|
9
|
耶鲁大学博士研究生分流退出制度的特点与启示 |
蒋洪池
张洁
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
6
|
|
|
10
|
大学学科文化的内涵探析 |
蒋洪池
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
42
|
|
|
11
|
俄罗斯终身学习政策与实践探析 |
蒋洪池
夏欢
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
4
|
|
|
12
|
基于学科文化的大学教师学术评价制度构建策略探究 |
蒋洪池
李文燕
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
5
|
|
|
13
|
欧洲高等教育区外部质量保障:标准、方式及其程序 |
蒋洪池
夏欢
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
4
|
|
|
14
|
高等教育市场化及其对大学学科文化的影响 |
蒋洪池
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
16
|
|
|
15
|
当今美国大学治理的困境及其启示 |
蒋洪池
李绍芳
|
《高教探索》
北大核心
|
2005 |
2
|
|
|
16
|
我国大学学科评价研究:历程、热点及反思 |
蒋洪池
张洁
|
《中国地质大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
3
|
|
|
17
|
日本小学劳动教育:形式、特点及启示 |
蒋洪池
熊英
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
18
|
|
|
18
|
美国大学学术权力与行政权力冲突的案例探析 |
蒋洪池
|
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
8
|
|
|
19
|
21世纪美国大学治理面临的挑战及其对中国的启示 |
蒋洪池
|
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
7
|
|
|
20
|
高校学生事务管理者的角色定位——文化的视角 |
蒋洪池
|
《中国地质大学学报（社会科学版）》
CSSCI
|
2008 |
6
|
|
