小剂量多巴胺联合呋塞米运用于心力衰竭治疗的临床效果观察

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作者 蒙坤 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第2期0101-0104,共4页

观察小剂量多巴胺联合呋塞米运用于心力衰竭治疗的临床效果。方法 以2022年2月至2023年2月为时间节点,选取此期间我院收治的80例心力衰竭患者作为本次研究对象,按照随机数字法将其分为对照组和观察组,每组40例。对照组给予单一呋塞米治... 观察小剂量多巴胺联合呋塞米运用于心力衰竭治疗的临床效果。方法 以2022年2月至2023年2月为时间节点,选取此期间我院收治的80例心力衰竭患者作为本次研究对象,按照随机数字法将其分为对照组和观察组,每组40例。对照组给予单一呋塞米治疗,观察组在此基础上联合小剂量多巴胺进行治疗,对比两组患者的临床疗效。结果 观察组临床疗效优于对照组(P<0.05)。结论 小剂量多巴胺联合呋塞米可有效改善心理衰竭患者临床症状,疗效理想,值得推广应用。 展开更多

关键词 小剂量多巴胺 呋塞米 心力衰竭

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新课程背景下高中英语阅读教学的再思考——以一节阅读课的教学设计为例 被引量：5

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作者 蒙坤 《基础教育研究》 2010年第13期37-39,共3页

一、高中英语阅读教学的现状 《高中英语课程标准》把语言技能目标作为高中英语课程五个维度的基本目标之一,足以看出语言技能在高中英语教学中的地位。而作为培养学生理解技能之一的阅读教学,一直以来就是高中英语教学的重要内容。近... 一、高中英语阅读教学的现状 《高中英语课程标准》把语言技能目标作为高中英语课程五个维度的基本目标之一,足以看出语言技能在高中英语教学中的地位。而作为培养学生理解技能之一的阅读教学,一直以来就是高中英语教学的重要内容。近几年来,新的外语教学理论层出不穷,教学理念日新月异。 展开更多

关键词 《高中英语课程标准》 英语阅读教学 新课程背景 教学设计 阅读课 高中英语教学 外语教学理论 语言技能

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人教版高中英语语法板块分析及教学建议 被引量：4

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作者 蒙坤 《基础教育研究》 2013年第23期22-24,共3页

语法教学是高中英语教学的难点，在整个高中英语教学改革进程中经历了’一波_二折。课程改革之初，教师对交际教学法中的“淡化语法”理念存在曲解，语法教学由受重视到受冷落，经历了较大的起伏。2003年教育部颁布《普通高中英语课程... 语法教学是高中英语教学的难点，在整个高中英语教学改革进程中经历了’一波_二折。课程改革之初，教师对交际教学法中的“淡化语法”理念存在曲解，语法教学由受重视到受冷落，经历了较大的起伏。2003年教育部颁布《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课标》）中明确了语言知识教学的重要意义，重新点燃了教师探索有效语法教学的热情。 展开更多

关键词 高中英语教学 教学建议 板块分析 英语语法 人教版 语法教学 语言知识教学 英语课程标准

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新课程背景下高中英语阅读教学的再思考——以一节阅读课的教学设计为例 被引量：1

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作者 蒙坤 《中学教学参考》 2011年第4期110-112,共3页

一、高中英语阅读教学的现状 高中英语课程标准把语言技能目标作为高中英语课程五个维度的基本目标之一,足以看出语言技能在高中英语教学中的地位。而作为培养学生理解技能之一的阅读教学,一直以来就是高中英语教学的重要内容。近几年... 一、高中英语阅读教学的现状 高中英语课程标准把语言技能目标作为高中英语课程五个维度的基本目标之一,足以看出语言技能在高中英语教学中的地位。而作为培养学生理解技能之一的阅读教学,一直以来就是高中英语教学的重要内容。近几年来,新的外语教学理论层出不穷,教学理念日新月异。外语教师对外语教育理念的理解日渐深刻,涌现出一些成功的外语教学新模式和新方法。 展开更多

关键词 高中英语教学 英语阅读教学 新课程背景 教学设计 阅读课 外语教学理论 英语课程标准 语言技能

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乡村振兴战略背景下农村电子商务发展存在的问题及对策 被引量：5

5

作者 蒙坤 《上海商业》 2022年第2期48-49,共2页

乡村振兴战略的实施,为农村电子商务产业的发展创造了良好的环境,有助于国家精准扶贫工作的高效完成。利用农村电子商务的发展,可以有效推动农村经济的进步。文章主要依据我国农村电子商务发展的具体情况,分析了乡村振兴战略背景下农村... 乡村振兴战略的实施,为农村电子商务产业的发展创造了良好的环境,有助于国家精准扶贫工作的高效完成。利用农村电子商务的发展,可以有效推动农村经济的进步。文章主要依据我国农村电子商务发展的具体情况,分析了乡村振兴战略背景下农村电子商务发展中所存在的问题,并制定了乡村振兴战略背景下农村电子商务发展问题的解决对策,旨在实现农村电子商务发展的创新。 展开更多

关键词 农村电子商务 乡村振兴战略 发展 对策

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基于语篇的英语语法教学 被引量：5

6

作者 蒙坤 《基础教育研究》 2015年第13期5-8,1,共4页

结合高中英语课程改革理念和高中英语语法教学现状,讨论如何基于语篇文本实施教学,提出教师应在语篇层面上开展语法教学,使学生通过语篇感悟、强化和巩固语法知识,进而提高语法教学的效率。文章还在基于语篇的语法教学策略和方法上进行... 结合高中英语课程改革理念和高中英语语法教学现状,讨论如何基于语篇文本实施教学,提出教师应在语篇层面上开展语法教学,使学生通过语篇感悟、强化和巩固语法知识,进而提高语法教学的效率。文章还在基于语篇的语法教学策略和方法上进行了探讨。 展开更多

关键词 教学 语法 语篇 策略

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聚焦英语课程改革 凸显学科核心素养——广西高考英语学科2019年试题分析及基于高考评价目标的教学建议

7

作者 朱神海 谢煜 蒙坤 《广西教育》 2019年第40期49-53,共5页

2019年广西高考采用的全国Ⅲ卷英语试题落实全国教育大会精神,以立德树人为导向,切实贯彻“五育并举”的教育方针,注重彰显英语学科在育人方面的独特价值,全面考查了英语学科核心素养,凸显了思维品质的发展。本文将结合《普通高中英语... 2019年广西高考采用的全国Ⅲ卷英语试题落实全国教育大会精神,以立德树人为导向,切实贯彻“五育并举”的教育方针,注重彰显英语学科在育人方面的独特价值,全面考查了英语学科核心素养,凸显了思维品质的发展。本文将结合《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《2017课标》)、《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《2019年考纲》)以及相关语言测试理论对2019年高考全国Ⅲ卷英语试题进行分析,同时就高中英语教学提出建议。 展开更多

关键词 学科核心素养 立德树人 广西高考 英语试题 英语课程改革 五育并举 试题分析 考纲

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高中英语课堂教学目标设计的现状及建议 被引量：1

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作者 蒙坤 《基础教育研究》 2013年第15期22-24,共3页

以英语课堂教学目标实施过程中存在的问题为切入点,通过阐述英语课堂教学目标与有效教学之间的关系来说明其重要性,提出有效的英语课堂教学目标的设计应该以英语课程标准、英语教材以及学情分析为基础。同时,帮助教师正确认识课堂教学... 以英语课堂教学目标实施过程中存在的问题为切入点,通过阐述英语课堂教学目标与有效教学之间的关系来说明其重要性,提出有效的英语课堂教学目标的设计应该以英语课程标准、英语教材以及学情分析为基础。同时,帮助教师正确认识课堂教学目标预设与生成之间的关系,进而设计出科学合理的课堂教学目标,提高英语课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 课程标准 教学目标 教学效果

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高考英语书面表达中复杂结构训练例谈 被引量：1

9

作者 蒙坤 《基础教育研究》 2013年第19期23-25,28,共4页

本文围绕两个高考书面表达复杂句的教学案例片段,与教师探讨高考备考复习中,如何有效地提高学生的书面表达的语句层次,确保书面表达的准确性和地道性。教师应以高考书面表达训练为平台,在写作策略和方法上对学生加以指导,从而进一步提... 本文围绕两个高考书面表达复杂句的教学案例片段,与教师探讨高考备考复习中,如何有效地提高学生的书面表达的语句层次,确保书面表达的准确性和地道性。教师应以高考书面表达训练为平台,在写作策略和方法上对学生加以指导,从而进一步提高他们的综合语言运用能力。 展开更多

关键词 书面表达 复杂结构 训练

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新课程改革背景下教师评价素养的提升 被引量：1

10

作者 蒙坤 《基础教育研究》 2012年第7期28-29,共2页

广大中小学教师对评价并不陌生。在学校教育实践中，评价几乎贯穿于整个教育过程，而且是学校教育实践中使用得最多的管理手段之一。然而，长期以来，在教师应具备的职业素养中，评价素养一直被边缘化，致使许多教师对评价缺乏正确的认... 广大中小学教师对评价并不陌生。在学校教育实践中，评价几乎贯穿于整个教育过程，而且是学校教育实践中使用得最多的管理手段之一。然而，长期以来，在教师应具备的职业素养中，评价素养一直被边缘化，致使许多教师对评价缺乏正确的认识，教师的评价素养仍然处于相当低的水平。教师的评价素养决定着课程改革是否能够切实有效地开展，决定着课程改革目标在何种程度上可以实现。课程改革明确提出，要培养全面发展的人就必须建立一套发展性评价体系，使评价真正成为促进学生全面发展和教师职业成长的一个重要的手段。本文通过对教师评价素养的再认识，试图分析教师评价素养的现状，进而为提升教师的评价素养，促进教师的专业化发展提出一些建议。 展开更多

关键词 教师评价 职业素养 改革背景 新课程 课程改革目标 学生全面发展 发展性评价体系 教育实践

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中学生英语学习策略现状调查与评价 被引量：1

11

作者 蒙坤 《基础教育研究》 2004年第3期30-32,共3页

关键词 中学生 英语 学习策略 调查研究 课程标准 认知策略

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IVA对高中英语词汇教学的启示

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作者 蒙坤 《基础教育研究》 2006年第6期40-41,共2页

关键词 英语词汇教学 高中阶段 词汇附带习得 学习活动 教学环境 教学时间 语义内容 副产品 词汇量 学生

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利用词汇关系 巧记[考纲]单词

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作者 蒙坤 《英语学习辅导（高考指导版）》 2000年第3期12-12,19,共2页

关键词 高考 学习辅导 英语 单词记忆

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加强语篇阅读教学,提高完形填空能力

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作者 蒙坤 《中学教学参考》 2009年第4期143-144,共2页

在各类英语考试中，完形填空一直是考生失分较多的题型，根本原因是缺乏应有的阅读技能，语篇意识缺失。本文从介绍完形填空题型入手，结合语篇理论，提出在日常阅读教学中，教师有必要以语篇分析为理论依据，从语篇的衔接这一层面来培... 在各类英语考试中，完形填空一直是考生失分较多的题型，根本原因是缺乏应有的阅读技能，语篇意识缺失。本文从介绍完形填空题型入手，结合语篇理论，提出在日常阅读教学中，教师有必要以语篇分析为理论依据，从语篇的衔接这一层面来培养学生的阅读能力，从而从根本上提高学生的完形填空解题能力。 展开更多

关键词 完形填空 阅读 语篇

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推陈出新 引领课改——2015年高考新课标全国Ⅱ卷英语试题分析及2016年高考备考建议

15

作者 蒙坤 《广西教育》 2015年第40期15-19,共5页

2015年高考是我区全面实施普通高中课程改革后的第一届高考,我区第一年启用新课标考卷,英语学科采用的是由教育部考试中心统一命制的英语Ⅱ卷,简称新课标全国Ⅱ卷。这套试卷在原大纲卷试题结构的基础上,依据语言测试研究的最新成果,对... 2015年高考是我区全面实施普通高中课程改革后的第一届高考,我区第一年启用新课标考卷,英语学科采用的是由教育部考试中心统一命制的英语Ⅱ卷,简称新课标全国Ⅱ卷。这套试卷在原大纲卷试题结构的基础上,依据语言测试研究的最新成果,对阅读和改错题型进行了较大改进,以语篇型语法填空题取代了单句型语法选择题。 展开更多

关键词 高考英语 英语新闻 教育部考试中心 语法分析 试题分析 填空题 短文改错 语言输出 完形填空 第一年

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基于高考内容改革的英语阅读理解考查内容例析——以2021年高考全国甲卷英语阅读理解试题为例

16

作者 蒙坤 《广西教育》 2021年第44期59-62,共4页

2021年高考,我区使用的是教育部考试中心命制的全国甲卷英语试题,该套试题对高一今年起全面推进新课程和使用新教材展开课堂教学,以及高二、高三年级实施英语课堂教学改革及高三备考,都将产生重要的导向作用。本文将聚焦该套试卷的阅读... 2021年高考,我区使用的是教育部考试中心命制的全国甲卷英语试题,该套试题对高一今年起全面推进新课程和使用新教材展开课堂教学,以及高二、高三年级实施英语课堂教学改革及高三备考,都将产生重要的导向作用。本文将聚焦该套试卷的阅读理解部分,通过例析其考试内容及特点,以期帮助教师在今后的备考复习和新课程教学中,不断改进教学方式,准确捕捉教学重点,有效突破教学难点,不断提高教学效益。 展开更多

关键词 教育部考试中心 突破教学难点 新课程教学 英语阅读理解 英语试题 新教材 阅读理解试题 备考复习

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高中英语记叙类阅读文本的教学支架设计例析

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作者 蒙坤 《广西教育》 2018年第32期61-66,共6页

《普通高中英语课程标准（2017年版）》把学习英语记叙文的写作目的以及这一类语篇的结构特征作为必修阶段的教学目标之一.实际上,记叙文阅读教学在英语教学中还是一块“短板”,教师缺乏对记叙文语篇文本结构及语言特征进行解读的能力... 《普通高中英语课程标准（2017年版）》把学习英语记叙文的写作目的以及这一类语篇的结构特征作为必修阶段的教学目标之一.实际上,记叙文阅读教学在英语教学中还是一块“短板”,教师缺乏对记叙文语篇文本结构及语言特征进行解读的能力和意识,教学模式单一,未能依据记叙文语篇特征搭建教学支架帮助学生对语篇进行有效地解读.本文在分析英语记叙文文体特征的基础上,结合案例分析,探讨如何在教学中搭建教学支架,以帮助学生掌握分析英语记叙文结构及语言特征的方法,使学生加深对记叙类语篇意义的理解. 展开更多

关键词 教学支架 高中英语 记叙文 阅读文本 语篇特征 例析 设计 英语课程标准

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高考英语语篇型语法填空题分析及教学启示

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作者 蒙坤 《广西教育》 2017年第28期62-65,共4页

2014年全国高考英语课标卷首次出现语法填空题型，该题型也逐渐成为高考英语题型改革的亮点。新题型的出现在一定程度上重新定义了英语语言知识的教学地位，使得教师对英语语言知识教学的认识更加趋于理性。《普通高中英语课程标准（实... 2014年全国高考英语课标卷首次出现语法填空题型，该题型也逐渐成为高考英语题型改革的亮点。新题型的出现在一定程度上重新定义了英语语言知识的教学地位，使得教师对英语语言知识教学的认识更加趋于理性。《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《英语课程课标》）把培养学生的综合语言运用能力作为高中英语课程目标之一。 展开更多

关键词 高考英语 英语语篇 填空题 教学启示 语法 英语课程标准 题型改革 英语语言知识

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关注思维发展 体现能力目标——2016年高考新课标全国Ⅲ卷英语试题评析及2017年备考建议

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作者 蒙坤 《广西教育》 2016年第36期57-63,共7页

2016年，全国26个省（直辖市、自治区）重新采用教育部考试中心统一命制的全国卷英语试题。与往年不同，教育部考试中心今年一共命制了三套高考卷，新课标全国Ⅰ卷（甲卷）、全国Ⅱ卷（乙卷）、全国Ⅲ卷（丙卷）；而往年只有两套卷，即... 2016年，全国26个省（直辖市、自治区）重新采用教育部考试中心统一命制的全国卷英语试题。与往年不同，教育部考试中心今年一共命制了三套高考卷，新课标全国Ⅰ卷（甲卷）、全国Ⅱ卷（乙卷）、全国Ⅲ卷（丙卷）；而往年只有两套卷，即全国Ⅰ卷（甲卷）、全国Ⅱ卷（乙卷）。 展开更多

关键词 英语试题 新课标 思维发展 试题评析 能力目标 教育部考试中心 备考 高考

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