跨学科主题教学的时代价值、质量意义与实践路径

1

作者 高国君 蔡友芬 《江苏教育》 2024年第19期6-10,19,共6页

面对社会变化与人才培养方式的新要求,我国正在经历一场教育领域的深度变革。普通高中、义务教育课程方案与课程标准都聚焦核心素养,凸显课程协同育人,就教与学的范式提出新的变革诉求。跨学科主题教学是过去没有得到充分呈现的新型教... 面对社会变化与人才培养方式的新要求,我国正在经历一场教育领域的深度变革。普通高中、义务教育课程方案与课程标准都聚焦核心素养,凸显课程协同育人,就教与学的范式提出新的变革诉求。跨学科主题教学是过去没有得到充分呈现的新型教学范式,目前一线教师还在探索中,还需深刻领悟其时代价值、质量意义,特别是在教学实践路径方面,仍然有很大的研究空间。 展开更多

关键词 跨学科主题教学 时代价值 质量意义 实践路径

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生态昆明视角下城市休闲旅游消费影响分析

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作者 王红崧 蔡友芬 《安徽农业科学》 CAS 2012年第5期2874-2876,共3页

根据居民旅游消费现状,分析了生态昆明视角下影响旅游消费的关键因素,从消费结构转变、经济发展和收入水平提高、城市生态建设等几方面进行了解析,找到昆明市休闲旅游消费可持续发展与生态城市建设之间的一些契合点,为进一步发展休闲旅... 根据居民旅游消费现状,分析了生态昆明视角下影响旅游消费的关键因素,从消费结构转变、经济发展和收入水平提高、城市生态建设等几方面进行了解析,找到昆明市休闲旅游消费可持续发展与生态城市建设之间的一些契合点,为进一步发展休闲旅游提供一定的理论依据。 展开更多

关键词 生态昆明 休闲旅游 旅游消费 影响因素

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全面落实立德树人根本任务——新时代中小学校长的使命与担当 被引量：2

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作者 高国君 蔡友芬 《中小学校长》 2020年第1期3-5,13,共4页

党的十九届四中全会提出,要构建服务全民终身学习的教育体系,完善立德树人体制机制,这对校长治校、治教既赋予了机遇又提出了挑战。校长能否把握机遇,迎接挑战,做新时代的教育家型校长,需要从三个方面加以衡量:一是毫不动摇坚持社会主... 党的十九届四中全会提出,要构建服务全民终身学习的教育体系,完善立德树人体制机制,这对校长治校、治教既赋予了机遇又提出了挑战。校长能否把握机遇,迎接挑战,做新时代的教育家型校长,需要从三个方面加以衡量:一是毫不动摇坚持社会主义办学方向,为党育人,为国育才,为民造福;二是要具备现代治理能力,善于协同育人,不断推进教育现代化;三是要具有卓越的领导力,发展教育,发展学校,发展师生。 展开更多

关键词 新时代 校长 使命 担当

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体艺教育的现状与原因探析

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作者 高国君 蔡友芬 《甘肃教育》 2016年第4期36-36,共1页

艺术教育是学校教育中非常重要的教育内容,对学生一生乃至整个民族素养提升影响巨大。但是长期以来受到应试教育的影响,艺术教育并没有引起学校、教师及学生的高度关注。随着时代发展和国家教育战略的转变,艺术教育需要重新找回其在学... 艺术教育是学校教育中非常重要的教育内容,对学生一生乃至整个民族素养提升影响巨大。但是长期以来受到应试教育的影响,艺术教育并没有引起学校、教师及学生的高度关注。随着时代发展和国家教育战略的转变,艺术教育需要重新找回其在学校教育中的重要地位,但是问题和困惑依然重重,需要引起广大教师的高度重视。笔者以为,在学校教育中,两个学科的教育一定是要重于其他学科的。一个是体育教育,一个是艺术教育。 展开更多

关键词 学校教育 艺术 边缘化 教师

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班主任工作“六忌”

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作者 高国君 蔡友芬 《甘肃教育》 2013年第18期23-23,共1页

“一个好班主任就是一个好班级”，而受应试教育的影响，一些班主任的工作意识却是不利于学生健康成长的，是与素质教育背道而驰的。对此，我们每一个教育工作者都必须有清醒的认识，在班级管理中要做到“六忌”。

关键词 中学 班主任工作 班级管理 六忌

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语文教学中学生情商的培养

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作者 高国君 蔡友芬 《甘肃教育》 2015年第2期46-47,共2页

情商（EQ）又称情绪智力,是个体的重要生存能力,是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来非常关键的品质因素,是决定人成功与否的关键。新课程背景下的语文课程里有着丰富的EQ元素,是对学生进行EQ培养的宝贵资源。... 情商（EQ）又称情绪智力,是个体的重要生存能力,是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来非常关键的品质因素,是决定人成功与否的关键。新课程背景下的语文课程里有着丰富的EQ元素,是对学生进行EQ培养的宝贵资源。早在两千多年前,孔子就给他的学生编辑了一本语文教材——《诗经》,开启了情感教育的先河。他认为,诗可以兴、可以发,并且认为人生成于乐、兴于诗、立于礼, 展开更多

关键词 语文教学 情商教育 课堂教学

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“双新”课堂教学改进策略摭谈

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作者 高国君 蔡友芬 《教育家》 2023年第33期36-37,共2页

当前,我国普通高中正在实施“双新”改革,其中一个关键点就是课堂教学。课堂教学不改,学科育人价值就难以凸显,学科核心素养就不能充分落地。笔者从某区域新秀评审教学实录案例出发,针对目前教学存在的问题加以探讨并提出相应改进策略,... 当前,我国普通高中正在实施“双新”改革,其中一个关键点就是课堂教学。课堂教学不改,学科育人价值就难以凸显,学科核心素养就不能充分落地。笔者从某区域新秀评审教学实录案例出发,针对目前教学存在的问题加以探讨并提出相应改进策略,以期为教学提质增效赋能。问题导向下的“情境化”教学问题:情境化建构不足,学习存在“疏离感”在整本书阅读《乡土中国》之“差序格局”的教学中,我们发现学生存在太多的“陌生感”,很难在课堂上获得对“差序格局”的文化理解。成长在信息化时代的中学生对于中国传统文化特别是农业文化本身的“深奥”“浑厚”与“疏离”存在困惑,且一些教师在授课中缺乏化繁为简的教学设计与智慧,没有在教学设计上进行情境化建构,使学生因生活经验、文化认知等原因与文本间产生了较大的隔阂,教学也自然产生了一定的生硬感。 展开更多

关键词 学科核心素养 情境化 化繁为简 《乡土中国》 问题导向 课堂教学 教学设计 文化认知

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唤醒课堂就是唤醒学习——兼谈核心素养背景下的课堂教学 被引量：2

8

作者 蔡友芬 高国君 《中小学教材教学》 2022年第2期8-12,45,共6页

一直以来,我们深受“泛智教育”的影响,把传授知识作为教育教学的核心目标。虽然这种做法造就了一大批建设型人才,但是在核心素养时代,要创建超越“泛智教育”的“未来教育”,亟须大力培养创新型人才。为此,核心素养背景下的教学改革势... 一直以来,我们深受“泛智教育”的影响,把传授知识作为教育教学的核心目标。虽然这种做法造就了一大批建设型人才,但是在核心素养时代,要创建超越“泛智教育”的“未来教育”,亟须大力培养创新型人才。为此,核心素养背景下的教学改革势在必行,课堂教学唯有回归“唤醒”,才能体现教育教学的本质。只有在“唤醒教师、唤醒教材、唤醒学生”三个方面着力,“课改最后一公里”的课堂教学才能多效、高效,深度学习才能真正发生。 展开更多

关键词 核心素养 课堂教学 唤醒学习 课程教学改革

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云计算环境中的计算机网络安全 被引量：5

9

作者 郑邦毅 蔡友芬 《电子技术与软件工程》 2018年第3期218-218,共1页

随着社会经济的进一步发展,信息技术得到了充分运用。但在具体应用过程中,网络安全问题也逐步成为社会经济发展的重要问题。基于此,本文简要阐述了云计算环境中计算机网络安全的现状与意义,从技术与安全性两个方面分析了网络安全存在的... 随着社会经济的进一步发展,信息技术得到了充分运用。但在具体应用过程中,网络安全问题也逐步成为社会经济发展的重要问题。基于此,本文简要阐述了云计算环境中计算机网络安全的现状与意义,从技术与安全性两个方面分析了网络安全存在的问题。在此基础上,详细分析了云计算环境中计算机网络安全问题的解决建议与措施。 展开更多

关键词 云计算 计算机网络 安全问题 探究

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网络工程安全防护技术的探讨 被引量：4

10

作者 郑邦毅 蔡友芬 《电子技术与软件工程》 2016年第13期216-216,共1页

计算机应用的普及为人们的生活、工作和学习带来了极大的便利。网络工程的安全与人们的生活息息相关,随着人们对网络工程安全的重视程度的提升,需要对网络工程安全防护技术加以重视。本文从网络工程中的安全隐患入手,对网络工程安全防... 计算机应用的普及为人们的生活、工作和学习带来了极大的便利。网络工程的安全与人们的生活息息相关,随着人们对网络工程安全的重视程度的提升,需要对网络工程安全防护技术加以重视。本文从网络工程中的安全隐患入手,对网络工程安全防护技术进行研究。 展开更多

关键词 网络工程 安全防护技术 探讨

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实现课堂教学的“双减”与“双增” 全面提升学校育人质量 被引量：1

11

作者 高国君 蔡友芬 《新课程教学（电子版）》 2022年第6期1-3,共3页

落实国家“双减”政策,从根本上减轻学生学业负担过重的问题,强化学校教育主阵地作用,作业是“牛鼻子”,教学是“压舱石”,课后服务是“平衡器”。发挥“压舱石”的作用,就要在课堂教学中实施“双减”与“双增”,最终实现“减负增值”... 落实国家“双减”政策,从根本上减轻学生学业负担过重的问题,强化学校教育主阵地作用,作业是“牛鼻子”,教学是“压舱石”,课后服务是“平衡器”。发挥“压舱石”的作用,就要在课堂教学中实施“双减”与“双增”,最终实现“减负增值”与“减负提质”,提升学校育人水平。 展开更多

关键词 课堂教学 双减 双增 减负增值 减负提质

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课程核心素养视域下的高品质课堂塑造

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作者 蔡友芬 高国君 《课程教材教学研究（教育研究）》 2024年第2期9-12,共4页

课堂教学作为凸显课程育人功能、体现课程育人价值最重要的一环,如何立德树人、提质增效、渗透素养是当下亟待解决的教育教学重大课题。高品质课堂的打造为这一问题的解决找到了一条可借鉴、可操作、可行的科学策略,其“高尚、本真、丰... 课堂教学作为凸显课程育人功能、体现课程育人价值最重要的一环,如何立德树人、提质增效、渗透素养是当下亟待解决的教育教学重大课题。高品质课堂的打造为这一问题的解决找到了一条可借鉴、可操作、可行的科学策略,其“高尚、本真、丰厚、灵动”的课堂实施与评价体系,与新一轮课程改革乃至落实“双减”政策高度契合。 展开更多

关键词 高品质课堂 课程核心素养 教学案例

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基础教育的“节”在课堂 课堂的“节”在教师

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作者 高国君 蔡友芬 《中国教师》 2017年第S1期181-181,共1页

我们一直强调,'新课程'理念强调'合作探究''自主',但是'合作探究'始终没有找到一个切实的落脚点,'自主'更是悬而又悬。即便有,也是片面地理解为是'学生探究',而不是'师生共同探究&... 我们一直强调,'新课程'理念强调'合作探究''自主',但是'合作探究'始终没有找到一个切实的落脚点,'自主'更是悬而又悬。即便有,也是片面地理解为是'学生探究',而不是'师生共同探究'。也就是说,我们的课堂始终是以'教'为主的课堂。教师从一而终'讲'到底,而不是以'学'为主的课堂。学生始终处在一个被动学习的状态:被知识、被重点、被难点、被举手、被提问、被幸福、被悲伤、被肯定、被否定、被表扬、被批评。 展开更多

关键词 学识 始终

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试析互联网+时代网络工程专业实践教学改革

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作者 郑邦毅 蔡友芬 《新智慧》 2017年第18期13-14,共2页

互联网+时代之下,网络工程专业实践教学改革的过程意义重大.本文首先简要介绍了互联网+的基本概述,接着分析了网络工程专业教学中存在的主要问题,最后提出了互联网+时代网络工程专业实践教学改革的具体措施.

关键词 互联网+ 网络工程 专业实践 教学改革

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刍议课堂教学的“双减”与“双增”

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作者 高国君 蔡友芬 《创新人才教育》 2022年第2期56-59,共4页

落实国家“双减”政策,从根本上减轻学生学业负担过重的问题,“强化学校教育主阵地”作用,作业是“牛鼻子”,教学是“压舱石”,课后服务是“平衡器”。发挥“压舱石”的作用,就要在课堂教学中实施“双减”与“双增”,最终实现“减负增... 落实国家“双减”政策,从根本上减轻学生学业负担过重的问题,“强化学校教育主阵地”作用,作业是“牛鼻子”,教学是“压舱石”,课后服务是“平衡器”。发挥“压舱石”的作用,就要在课堂教学中实施“双减”与“双增”,最终实现“减负增值”与“减负提质”,提升育人水平。 展开更多

关键词 课堂教学 双减双增 减负提质

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