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论语文课程教学的数字化转型 |
蔡可
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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共育数智新力量,开启教育新形态 |
蔡可
念红志
赵子莹
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《大数据时代》
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2023 |
2
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3
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高考语文作文命题新启示——专家点评“老高考新课标卷”适应性测试语文作文题 |
王本华
朱于国
汪锋
蔡可
倪文尖
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《中国考试》
北大核心
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2023 |
4
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4
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新课改:尚未完成的教育启蒙 |
蔡可
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《北京大学教育评论》
CSSCI
北大核心
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2013 |
10
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5
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美国项目学习与我国语文教学改革 |
蔡可
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《语文建设》
北大核心
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2015 |
19
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6
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语文学习任务群的整体框架及相互关系 |
蔡可
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
11
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7
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对教师培训课程“以问题为中心,以案例为载体”实践解读——以“国培计划”中西部远程培训北京大学项目为例 |
蔡可
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《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
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2011 |
6
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8
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语文学科核心素养从哪里生长——九年级上册诗歌“活动·探究”单元的设计与教学 |
蔡可
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《语文建设》
北大核心
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2020 |
6
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9
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民国时期语文教科书单元编排体例与文学教育的形态 |
蔡可
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2013 |
5
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10
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任务情境:设计学生语文学习的路线图——以统编高中语文教材必修上册第二单元为例 |
蔡可
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《语文建设》
北大核心
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2022 |
9
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11
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对中小学教师远程培训质量保障核心要素的分析——以“国培计划”中西部项目北京大学远程培训为例 |
蔡可
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《中小学教师培训》
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2011 |
9
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建设与课堂教学融通整合的阅读课程 |
蔡可
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《语文建设》
北大核心
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2016 |
2
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语文课程性质的历史论争及当代启示 |
蔡可
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《语文建设》
北大核心
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2014 |
2
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从“解答题目”转向“解决问题”--高考语文命题何以引导教学改进 |
蔡可
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《基础教育课程》
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2022 |
5
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避免泛化活动,夯实语文基础--统编高中语文教材必修上册第四单元“家乡文化生活”的编写意图与教学建议 |
蔡可
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《语文教学通讯》
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2021 |
4
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“问题解决”与高考信息性阅读试题的命制 |
蔡可
王嘉琪
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《基础教育课程》
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2021 |
4
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多发性骨髓瘤患者荧光原位杂交检测遗传学异常的回顾性分析 |
蔡可
黄红铭
马亚男
姜胜华
丁润生
陆伟
沈毅
孙中伟
吴艳
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《实用医学杂志》
CAS
北大核心
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2016 |
5
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18
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传统制墨的形态结构与文化建构 |
孔德平
蔡可
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《中国非物质文化遗产》
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2023 |
0 |
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利用智能化手段推动教育扶贫协作转型--以“首都教育远程互助工程”和田项目为例 |
蔡可
李佳健
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《中小学信息技术教育》
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2020 |
0 |
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20
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在落实“过程与方法”中提升学生语文素养——评彭莉琼老师“走进《论语》”课堂教学 |
蔡可
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《语文教学研究》
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2014 |
0 |
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