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系统观念观照下大中小学思想政治教育一体化多维分析
1
作者
蔡拥文
《中学政治教学参考》
2024年第27期83-87,共5页
系统观念是推进大中小学思想政治教育一体化的基础性思想和工作方法。以系统观念审视大中小学思想政治教育一体化建设,具有深刻的教育意蕴和时代旨归。大中小学思想政治教育一体化建设是一项系统性工程,具有思维引领的整体性、结构层次...
系统观念是推进大中小学思想政治教育一体化的基础性思想和工作方法。以系统观念审视大中小学思想政治教育一体化建设,具有深刻的教育意蕴和时代旨归。大中小学思想政治教育一体化建设是一项系统性工程,具有思维引领的整体性、结构层次的递进性、过程演进的开放性等特质。将系统观念运用于一体化建设,要以多方合力共建育人共同体为主体力量,以全方位整合推动资源聚集为前提条件,以深层次统筹谋划协同机制为基础保障,深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。
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关键词
大中小学
思想政治教育
一体化
系统观念
原文传递
题名
系统观念观照下大中小学思想政治教育一体化多维分析
1
作者
蔡拥文
机构
广西壮族自治区柳州市钢一中学
出处
《中学政治教学参考》
2024年第27期83-87,共5页
基金
2023年柳州市思想政治教育理论与实践研究课题“大中小思政一体化背景下培养学生‘四个自信’的实践研究”阶段性成果,课题编号:2023SZA21
文摘
系统观念是推进大中小学思想政治教育一体化的基础性思想和工作方法。以系统观念审视大中小学思想政治教育一体化建设,具有深刻的教育意蕴和时代旨归。大中小学思想政治教育一体化建设是一项系统性工程,具有思维引领的整体性、结构层次的递进性、过程演进的开放性等特质。将系统观念运用于一体化建设,要以多方合力共建育人共同体为主体力量,以全方位整合推动资源聚集为前提条件,以深层次统筹谋划协同机制为基础保障,深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。
关键词
大中小学
思想政治教育
一体化
系统观念
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
系统观念观照下大中小学思想政治教育一体化多维分析
蔡拥文
《中学政治教学参考》
2024
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