你了解老年高血压吗?

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作者 蔡敏慧 《科学生活》 2024年第10期153-155,共3页

根据国际通行标准,60岁通常被视为步入老年阶段的起点。至2023年底,我国60岁及以上的年龄段人口数量已超过2.9亿,在全国人口总数中占21.1%,凸显了我国老龄化社会的变迁。与此同时,心血管疾病的发病率与死亡率亦呈现持续上升趋势,其中高... 根据国际通行标准,60岁通常被视为步入老年阶段的起点。至2023年底,我国60岁及以上的年龄段人口数量已超过2.9亿,在全国人口总数中占21.1%,凸显了我国老龄化社会的变迁。与此同时,心血管疾病的发病率与死亡率亦呈现持续上升趋势,其中高血压成为导致脑卒中、心肌梗死乃至心血管疾病死亡的首要危险因素。据统计,我国现有高血压患者将近3亿,其中60岁以上老年人群占半数以上。虽然高血压知晓率、治疗率达到50%左右,但控制率并不理想。老年人在高血压管理方面与一般成年人有明显差异。 展开更多

关键词 老年高血压 高血压管理 心血管疾病 全国人口总数 危险因素 心肌梗死 控制率 治疗率

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数字经济赋能实体经济高质量发展路径研究 被引量：1

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作者 吴想 张舒羽 蔡敏慧 《老字号品牌营销》 2024年第17期60-62,共3页

数字经济作为继农业经济、工业经济之后的新兴经济形态,现已成为重塑经济和竞争格局的关键力量。通过深入探讨数字经济与实体经济的内在联系,本文揭示了二者之间的协同作用与相互影响。在此基础上,文章进一步分析了数字经济如何有效助... 数字经济作为继农业经济、工业经济之后的新兴经济形态,现已成为重塑经济和竞争格局的关键力量。通过深入探讨数字经济与实体经济的内在联系,本文揭示了二者之间的协同作用与相互影响。在此基础上,文章进一步分析了数字经济如何有效助力实体经济高质量发展,探寻了实现这一目标的具体路径,通过充分发挥数字经济的优势,推动实体经济的持续增长,进而促进我国经济的整体健康发展。 展开更多

关键词 数字经济 实体经济 高质量发展

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风险管理在老年病房护理安全管理中的效果观察 被引量：1

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作者 蔡敏慧 《现代消化及介入诊疗》 2019年第A01期0855-0856,共2页

目的:分析风险管理在老年病房护理安全管理中的效果。方法:选取2017年4月-2018年10月162例医院收治的老年患者,随机将入选162例患者分为观察组(81例)与对照组(81例)。对照组采取常规护理模式,观察组采取风险管理干预。比较两组患者心律... 目的:分析风险管理在老年病房护理安全管理中的效果。方法:选取2017年4月-2018年10月162例医院收治的老年患者,随机将入选162例患者分为观察组(81例)与对照组(81例)。对照组采取常规护理模式,观察组采取风险管理干预。比较两组患者心律失常和心力衰竭的发生率,最后询问患者对临床护理的满意率。结果:观察组心律失常和心力衰竭的发生率明显低于对照组(P<0.05);观察组临床护理的满意率明显高于对照组(P<0.05)。结论:风险管理在老年病房护理安全管理中的效果显著。 展开更多

关键词 风险管理干预 心肌梗塞 心律失常 风险管理

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老年住院病人跌倒原因分析及护理对策 被引量：3

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作者 闵丹 蔡敏慧 《全科护理》 2016年第12期1197-1199,共3页

意外跌倒已成为老年人的第一死因,严重影响老年人的身体健康及生活质量。老年病人由于疾病影响、行动迟缓、器官功能下降等,加之住院环境的改变,极易发生意外跌倒。因此,如何回避护理风险,防范意外发生已成为每位护理人员关注的热点之一。

关键词 跌倒 老年人 护理

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老年人模拟体验式教学在老年科新进护士培训中的应用 被引量：3

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作者 高岚 蔡敏慧 《当代护士（中旬刊）》 2018年第8期162-164,共3页

目的探讨开展老年人模拟体验教学在老年科新进护士培训中的应用效果。方法选取2015年1月~2017年12月本科新入职的48名护士作为研究对象,在其培训过程中实施老年人模拟体验教学,对比护士培训前、后老年人态度量表(kogan’s Attitudes tow... 目的探讨开展老年人模拟体验教学在老年科新进护士培训中的应用效果。方法选取2015年1月~2017年12月本科新入职的48名护士作为研究对象,在其培训过程中实施老年人模拟体验教学,对比护士培训前、后老年人态度量表(kogan’s Attitudes toward older people,KAPO)总分自我效能、学业自我效能感等变化情况。结果培训后,48名新护士KAOP总分为(165.8±19.74)分、自我效能评分为(37.25±4.84)分、学业自我效能评分为(79.84±10.74)分、护理技能评分为(82.74±14.63)分均明显高于培训前(150.7±17.54)分、(31.68±4.56)分、(70.10±10.54)分、(71.64±11.84)分(P<0.05)。结论老年人模拟体验教学应用于老年专科护士培训,可有效改善护理人员对老年人护理的正向态度,提升其照护技能及自我效能感。 展开更多

关键词 老年人 模拟体验教学 新护士 护士培训

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基于循证护理的急性脑卒中吞咽障碍患者早期康复过程敏感指标的应用效果 被引量：12

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作者 蒋碧微 蔡敏慧 《护理实践与研究》 2021年第17期2590-2593,共4页

目的探讨基于循证护理的急性脑卒中吞咽障碍患者早期康复过程敏感指标的应用效果。方法选取2019年9月—2020年9月医院收治的192例急性脑卒中吞咽障碍患者为研究对象,按照基本资料匹配的原则分为观察组和对照组,各96例。对照组采取常规... 目的探讨基于循证护理的急性脑卒中吞咽障碍患者早期康复过程敏感指标的应用效果。方法选取2019年9月—2020年9月医院收治的192例急性脑卒中吞咽障碍患者为研究对象,按照基本资料匹配的原则分为观察组和对照组,各96例。对照组采取常规筛查与护理;观察组遵循循证护理,筛查、获取吞咽障碍早期康复的护理敏感过程指标。比较两组患者吞咽功能改善效果、不良事件发生率及满意度。结果观察组患者护理满意度高于对照组(P<0.05);观察组吞咽功能改善总有效率高于对照组(P<0.05);观察组不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论在急性脑卒中吞咽障碍患者早期康复中应用过程敏感指标管理,严格监控护理质量完成进度,可有效降低患者吸入性肺炎等不良事件的发生率,提高预后生存质量。 展开更多

关键词 循证护理 急性脑卒中 吞咽障碍 早期康复 过程敏感指标

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高中历史教材文本教学中核心素养落实新策略——以《秦统一多民族封建国家的建立》为例

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作者 蔡敏慧 《历史教学问题》 CSSCI 2024年第5期151-156,168,共7页

高中历史教学早已进入学科核心素养时代,新教材也已施行有年,大家日益认为,依托教材文本进行课程转化以实现学生历史学科核心素养的教学落实,是一个值得研究与实践的重要方向。本文寻取大单元、大概念和学科核心素养三方面层层递进的教... 高中历史教学早已进入学科核心素养时代,新教材也已施行有年,大家日益认为,依托教材文本进行课程转化以实现学生历史学科核心素养的教学落实,是一个值得研究与实践的重要方向。本文寻取大单元、大概念和学科核心素养三方面层层递进的教材文本策略维度,探究学科核心素养课程教学的路径选择。实践证明,它有助于创造性推动历史学科核心素养的课程转化。 展开更多

关键词 历史学科素养 高中历史教材 大单元 大概念

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关于高校图书馆开展教材循环利用的思考 被引量：4

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作者 蔡敏慧 杜娟 《大学教育》 2019年第2期109-111,共3页

目前,我国高校学生获取教材的方式仍然主要以学生购买为主。通过问卷调查,了解N大学学生对于教材循环利用的态度可知,高校教材循环利用具有其必要性。高校图书馆开展教材循环利用具有创新价值,高校可通过大力宣传、鼓励师生捐赠教材、... 目前,我国高校学生获取教材的方式仍然主要以学生购买为主。通过问卷调查,了解N大学学生对于教材循环利用的态度可知,高校教材循环利用具有其必要性。高校图书馆开展教材循环利用具有创新价值,高校可通过大力宣传、鼓励师生捐赠教材、收集循环教材存货信息、设置专门的循环教材书库与借还规则、引导学生志愿者参与循环教材库的管理、安排勤工助学的学生参与循环教材库的日常工作这一系列措施来实现教材的循环利用。 展开更多

关键词 高校教材 图书馆 循环利用

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冒顿请婚再议 被引量：3

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作者 蔡敏慧 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1996年第4期90-92,共3页

匈奴冒顿单于曾写了一封信向汉高后求婚，这封信两千年来一直被人们误解，认为这是封侮辱高后的信，对信中深层的含义即此信的真正目的更是无人分析。本文对婚书的内容重新剖析，得出冒顿请婚的真正目的所在：欲同汉修好、开互市，交换... 匈奴冒顿单于曾写了一封信向汉高后求婚，这封信两千年来一直被人们误解，认为这是封侮辱高后的信，对信中深层的含义即此信的真正目的更是无人分析。本文对婚书的内容重新剖析，得出冒顿请婚的真正目的所在：欲同汉修好、开互市，交换产品。 展开更多

关键词 汉匈关系 冒顿 吕后 请婚 交换

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明代中后期云南的贡金 被引量：1

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作者 蔡敏慧 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1996年第4期65-68,共4页

明代中后期云南的贡金蔡敏慧一、贡金产生的历史根源及其性质明代商品经济的发展，刺激了以皇帝为首的封建地主阶级追求金银财货的狂热，致使明代中后期皇族地主奢侈腐化生活的日趋加剧。《明史·食货六》说：明代的皇帝，“糜于英... 明代中后期云南的贡金蔡敏慧一、贡金产生的历史根源及其性质明代商品经济的发展，刺激了以皇帝为首的封建地主阶级追求金银财货的狂热，致使明代中后期皇族地主奢侈腐化生活的日趋加剧。《明史·食货六》说：明代的皇帝，“糜于英宗，继以宪、武，至世宗、神宗而极。”以... 展开更多

关键词 云南 明代中后期 《明神宗实录》 万历年间 云南巡抚 明穆宗 封建统治者 明英宗 财政经济危机 明世宗

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新建高校依托图书馆资源进行教材样本典藏的探究 被引量：1

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作者 蔡敏慧 《文教资料》 2018年第27期73-74,63,共3页

教材样本既是重要的教学科研资料,又是图书文献的重要补充。新建高校以整合、优化图书资源结构为出发点,充分发挥教材样本的使用价值及图书馆保存、传递文献的职能优势为目标,提出由图书馆收藏教材样本进行教材馆藏建设,有利于对教材样... 教材样本既是重要的教学科研资料,又是图书文献的重要补充。新建高校以整合、优化图书资源结构为出发点,充分发挥教材样本的使用价值及图书馆保存、传递文献的职能优势为目标,提出由图书馆收藏教材样本进行教材馆藏建设,有利于对教材样本资源的科学开发、利用和管理,既提高图书馆的文献资源保障能力,又改进教材样本的管理办法。 展开更多

关键词 教材 样本管理 图书馆

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如何激发小学生的学习兴趣 被引量：1

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作者 蔡敏慧 《新课程》 2016年第16期141-141,共1页

小学生具有思维活跃、注意力持续时间相对较短,对新事物、新形式具有强烈好奇心等思维特点,在课堂教学过程中采用多种策略激发小学生的学习兴趣可以大大提高学习效率。就如何激发小学生的学习兴趣进行探讨。

关键词 小学生 学习兴趣 教学策略

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论幼儿交往中的谦让行为

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作者 蔡敏慧 《学周刊》 2017年第7期222-223,共2页

幼儿期是获得有效交往技巧的关键期,良好的同伴交往有利于促进幼儿社会性交往的发展。大班幼儿在区域游戏同伴交往中能够协商解决问题,表现出谦让行为。对幼儿谦让行为的影响进行分析和对幼儿谦让行为的培养进行思考,能够进一步促进幼... 幼儿期是获得有效交往技巧的关键期,良好的同伴交往有利于促进幼儿社会性交往的发展。大班幼儿在区域游戏同伴交往中能够协商解决问题,表现出谦让行为。对幼儿谦让行为的影响进行分析和对幼儿谦让行为的培养进行思考,能够进一步促进幼儿教育的发展。 展开更多

关键词 幼儿 交往 谦让

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老师,你听我说——浅谈教师的倾听行为对中班幼儿倾听能力培养的价值

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作者 蔡敏慧 《小学科学》 2015年第9期158-158,共1页

对幼儿进行良好倾听能力的培养非常重要,本文结合笔者的相关教育案例,对中班幼儿倾听能力和幼儿教师倾听现状进行分析,并提出了自己的一些反思与建议。案例一：为了锻炼班级幼儿的胆量,使其在集体面前大胆表现自我,我经常组织幼儿开展... 对幼儿进行良好倾听能力的培养非常重要,本文结合笔者的相关教育案例,对中班幼儿倾听能力和幼儿教师倾听现状进行分析,并提出了自己的一些反思与建议。案例一：为了锻炼班级幼儿的胆量,使其在集体面前大胆表现自我,我经常组织幼儿开展“才艺秀”的表演节目,孩子根据自己在家园学到的新本领,如讲故事、跳舞、讲笑话、 展开更多

关键词 中班幼儿 幼儿教师 能力培养 老师 价值 行为 教育案例 能力的培养

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试论高中历史复习课的基本思路 被引量：3

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作者 蔡敏慧 《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2023年第5期69-72,共4页

高中历史教学中,复习课占据重要地位。但当前历史复习课教学中存在诸多问题。其解决关键在于创新复习课的课型,从而提升教学质量。本文对高中历史复习课的相关问题进行尝试性阐发,寻找其“知、能、情意”几大基本要素,以期为复习课提供... 高中历史教学中,复习课占据重要地位。但当前历史复习课教学中存在诸多问题。其解决关键在于创新复习课的课型,从而提升教学质量。本文对高中历史复习课的相关问题进行尝试性阐发,寻找其“知、能、情意”几大基本要素,以期为复习课提供思路。 展开更多

关键词 中学历史复习课 思路 基本要素 基本特性

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试论落实历史学科核心素养的教学转化机制 被引量：1

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作者 蔡敏慧 《历史教学问题》 CSSCI 2023年第2期178-182,共5页

历史学科素养理论如何在教学中进行实践转化,无论是新课标、新教材,还是新高考,都面对着这一核心性课改命题。本文对历史新课标中一处特定文本进行研读,发现其中蕴含的转化机制,试图从理论到实践的一些关键转化机制,如层级转化理论、大... 历史学科素养理论如何在教学中进行实践转化,无论是新课标、新教材,还是新高考,都面对着这一核心性课改命题。本文对历史新课标中一处特定文本进行研读,发现其中蕴含的转化机制,试图从理论到实践的一些关键转化机制,如层级转化理论、大概念转化途径等,进行着力阐述,期望为一线教学的有关当务之急提供助益的思路。 展开更多

关键词 历史学科核心素养 转化机制

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大概念:历史学科核心素养培育的“素养中介”与“素养空间” 被引量：3

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作者 蔡敏慧 《新课程评论》 2023年第7期114-120,共7页

历史学科核心素养在课堂落实时遇到诸多困难,其中“素养空间”的意识与中介寻取问题应是重要原因。学科核心素养若没有教学空间安放,易被束之高阁,而大概念为学科素养提供了很好的空间和介质途径选择。本文通过“素养中介”的破解和“... 历史学科核心素养在课堂落实时遇到诸多困难,其中“素养空间”的意识与中介寻取问题应是重要原因。学科核心素养若没有教学空间安放,易被束之高阁,而大概念为学科素养提供了很好的空间和介质途径选择。本文通过“素养中介”的破解和“素养空间”模型建构,论述“素养空间”的必要性与可能性,并提供一些课例进行具体证明,希望为历史学科素养的落实性教学提供新的思路。 展开更多

关键词 历史 学科核心素养 大概念 素养中介 素养空间

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《中外历史纲要(下)》历史话语体系转型中的新叙事举凡 被引量：2

18

作者 蔡敏慧 《中学历史教学》 2023年第3期19-21,共3页

由于人类的近代化(或者说现代化)从欧美发轫,西方资本主义在全球范围逐渐确立了自己的思想体系、政治体系、经济体系和殖民体系,“世界”被“西方化”。西方基于自身的利益,塑造了西方意识形态下的话语体系。李友东曾梳理过西方文明叙... 由于人类的近代化(或者说现代化)从欧美发轫,西方资本主义在全球范围逐渐确立了自己的思想体系、政治体系、经济体系和殖民体系,“世界”被“西方化”。西方基于自身的利益,塑造了西方意识形态下的话语体系。李友东曾梳理过西方文明叙事模式的层累历史,指出自启蒙运动后,西方学术界对“西方”文明进程的“层累”叙事建构及意义赋予,其目的在于论证“东方”与“西方”文明是截然相反、二元对立的两种不同文明,进而赋予西方文明以四种影响深远的历史意义:第一,解释了西方为何能走向“现代”,以及为何在“大分流”中领先于东方(韦伯)。 展开更多

关键词 历史话语 叙事建构 西方意识形态 中外历史 西方文明 文明进程 殖民体系 西方化

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高中历史“大概念”理念教学实践研究

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作者 蔡敏慧 《中学历史教学参考》 2023年第16期76-80,共5页

《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》与《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中均指出:“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。”“大概念”作为中学历史... 《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》与《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中均指出:“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。”“大概念”作为中学历史教学中的纲领性理念被提出来。 展开更多

关键词 中学历史教学 学科核心素养 高中历史 普通高中课程 情境化 课程内容结构 教学实践研究 修订

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发挥考试命题导向 引领教学方式变革

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作者 蔡敏慧 《课程教材教学研究（教育研究）》 2023年第7期16-19,共4页

从2020年开始,云南省初中历史学业水平考试积极探索命题的规范性和有效性,使命题鲜明地呈现出如下特征:新的知识观,注重考查知识的主干化与意义化;新的能力观,强调三维目标的整体性和五大学科核心素养的整体性,指向问题情境(历史问题和... 从2020年开始,云南省初中历史学业水平考试积极探索命题的规范性和有效性,使命题鲜明地呈现出如下特征:新的知识观,注重考查知识的主干化与意义化;新的能力观,强调三维目标的整体性和五大学科核心素养的整体性,指向问题情境(历史问题和现实问题)解决的专家型高阶能力考查;新的价值观,彰显立德树人。 展开更多

关键词 学科核心素养 立德树人 教学方式变革 命题导向 专家型 问题情境 三维目标 高阶能力

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