基础理论与前沿研究携手进课堂——化学“101计划”无机化学课程教学案例介绍

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作者 蔡苹 朱亚先 胡涛 《大学化学》 CAS 2024年第10期84-88,共5页

卡宾及其配合物案例教学的设计思想是将基础理论与前沿研究相结合来进行课堂教学。在对文献所报道的研究成果用基础理论进行抽丝剥茧地分析和讨论过程中,帮助学生夯实基础,真正做到固本强基的同时培养学生的创新意识与创新能力。

关键词 化学“101计划” 前沿研究 基础理论

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电商经营与农业产业发展相融合新模式探索

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作者 蔡苹 《农机使用与维修》 2024年第6期95-97,共3页

随着我国经济快速发展,农业生产与经营模式发生了翻天覆地的变化,电子商务作为一种全新的商业模式,逐渐与我国农业产业相融合,依托便捷直观的销售方式和大数据、区块链的技术支持,一定程度改善了农产品的营销收益。在农业电商不断增多... 随着我国经济快速发展,农业生产与经营模式发生了翻天覆地的变化,电子商务作为一种全新的商业模式,逐渐与我国农业产业相融合,依托便捷直观的销售方式和大数据、区块链的技术支持,一定程度改善了农产品的营销收益。在农业电商不断增多的趋势下,合理规划与发展电商产业尤为重要,该文通过分析现阶段我国农业电商的发展情况,说明了电商经营与农业产业发展融合过程的关键模式,并提出了农业电商未来发展的必要条件,为我国农业产业营销路径发展提供新思路与新方法。 展开更多

关键词 电商经营 农业产业 融合 新模式 营销路径

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国外无机化学教材的研究——以Housecroft&Sharpe的Inorganic Chemistry(5th edition)为例 被引量：2

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作者 蔡苹 赵苹苹 +1 位作者 胡锴 程功臻 《大学化学》 CAS 2023年第6期46-51,共6页

Catherine Housecroft和Alan G.Sharpe合著的Inorganic Chemistry是一本经历了时间检验的经典教材,其内容涵盖了无机化学的基础原理、元素化学、生物无机化学以及这些知识在催化、工业生产和材料等领域的应用。本文希望通过对该教材的... Catherine Housecroft和Alan G.Sharpe合著的Inorganic Chemistry是一本经历了时间检验的经典教材,其内容涵盖了无机化学的基础原理、元素化学、生物无机化学以及这些知识在催化、工业生产和材料等领域的应用。本文希望通过对该教材的介绍及其与国内教材的编写内容和排版等的对照分析,为国内无机化学的教材编写提供一些有价值的参考,同时为从事无机化学教学的教师提供一个选择参考教材的选项。 展开更多

关键词 教材介绍 对比分析 无机化学

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乡村振兴背景下农村电商发展存在的问题与解决对策 被引量：2

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作者 蔡苹 《中国农业会计》 2023年第14期94-96,共3页

农村电商的发展促进了农产品流通方式不断革新,为农民增收作出了贡献,成为促进农村发展的重要途径之一。本文首先分析乡村振兴背景下农村电商发展现状,重点对其存在的问题进行探讨,然后就存在的问题提出若干对策,如完善基础设施建设、... 农村电商的发展促进了农产品流通方式不断革新,为农民增收作出了贡献,成为促进农村发展的重要途径之一。本文首先分析乡村振兴背景下农村电商发展现状,重点对其存在的问题进行探讨,然后就存在的问题提出若干对策,如完善基础设施建设、建立信息交流平台、加快电商人才的引进、增强农产品品牌效应等措施。 展开更多

关键词 乡村振兴 农村电商 发展对策

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国外化学原理教材介绍——以Zumdahl的Chemistry(10th edition)为例 被引量：1

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作者 胡锴 赵苹苹 +1 位作者 蔡苹 程功臻 《大学化学》 CAS 2023年第6期41-45,共5页

Zumdahl夫妇和DeCoste合著的Chemistry是一本在国内外广受赞誉的化学原理类教材。本文以此教材为例,介绍了国外化学原理类的教材。Chemistry这本教材内容既有广度同时也具有深度,具有可读性强、适用面广和拓展性强的特点。教材编写紧扣... Zumdahl夫妇和DeCoste合著的Chemistry是一本在国内外广受赞誉的化学原理类教材。本文以此教材为例,介绍了国外化学原理类的教材。Chemistry这本教材内容既有广度同时也具有深度,具有可读性强、适用面广和拓展性强的特点。教材编写紧扣其培养学生化学思维和知识应用能力的基本理念,在内容和形式设计上运用了多种策略培养学生分析解决问题的能力和批判性思维能力。 展开更多

关键词 教材介绍 化学原理 教材编写

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新课标背景下语文教学评一致性的有效教学策略探讨

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作者 蔡苹 《课堂内外（高中版）》 2024年第37期27-29,共3页

在“双减”政策背景下,新课标的提出给小学语文教师实施教学活动提供了全新的教学思路。“教学评一致性”理念成为当前较为有效的教学模式,已慢慢融入小学语文课堂。将其与传统的语文教学进行取长补短式的科学融合,可推进课标与教材、... 在“双减”政策背景下,新课标的提出给小学语文教师实施教学活动提供了全新的教学思路。“教学评一致性”理念成为当前较为有效的教学模式,已慢慢融入小学语文课堂。将其与传统的语文教学进行取长补短式的科学融合,可推进课标与教材、目标与评价、教师“教”与学生的“学”的有机结合。基于此,文章探讨了“教学评一致性”的内涵,分析了三者之间的关系,提出了“教学评一致性”的教学思路和策略,旨在构建高效课堂,提高教学质量,有效渗透学科核心素养,促进学生全面发展,达到学科育人的教育教学目标。 展开更多

关键词 新课标 教学评一致性 语文教学

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铋掺杂的二氧化钌催化剂用于高效酸性水氧化 被引量：1

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作者 吴立清 梁庆 +5 位作者 赵家仪 朱娟 贾宏男 张伟 蔡苹 罗威 《Chinese Journal of Catalysis》 SCIE EI CAS CSCD 2023年第12期182-190,共9页

目前,电解水是一种很有前景的制氢方式,它能够将可持续能源产生的电能转化为储存在氢键中的化学能,实现高效的能源转换.与传统碱性电解槽相比,质子交换膜水电解槽(PEMWE)由于工作温度低、电压效率高、电流密度高和兼容性好,是一种很有... 目前,电解水是一种很有前景的制氢方式,它能够将可持续能源产生的电能转化为储存在氢键中的化学能,实现高效的能源转换.与传统碱性电解槽相比,质子交换膜水电解槽(PEMWE)由于工作温度低、电压效率高、电流密度高和兼容性好,是一种很有发展潜力的绿色制氢技术.然而,PEMWE阳极析氧反应(OER)缓慢的反应动力学通常需要消耗更多能量,极大降低工作效率并限制了其发展.目前氧化铱(IrO_(2))仍然是唯一能商业应用的PEMFC阳极催化剂.但铱储量少且成本高严重阻碍了PEMFC大规模应用.近年来,氧化钌(RuO_(2))因其高固有活性且价格相对低廉被认为是IrO_(2)在酸性OER中潜在的替代品.然而,RuO_(2)在酸性OER中稳定性较差,长时间会发生晶体结构崩塌和溶解.因此,开发出一种有效的策略来平衡RuO_(2)基催化剂的稳定性和活性之间的关系对PEMWE的实际应用至关重要.本文采用铋(Bi)掺杂来调控RuO_(2)的酸性OER电催化剂(Bi_(0.15)Ru_(0.85)O_(2)),同时提高了其酸性OER的活性和稳定性.在0.5molL^(-1)H_(2)SO_(4)溶液中,Bi_(0.15)Ru_(0.85)O_(2)在10 mAcm^(-2)下酸性OER的过电位为200.0 mV,远低于RuO_(2)和商业RuO_(2),且具有长达100 h的稳定性.X射线光电子能谱(XPS)和Ru L_(2,3)边X射线吸收近边结构(XANES)结果表明,引入Bi元素后,Bi_(0.15)Ru_(0.85)O_(2)中Ru的初始氧化态升高,有利于OER过程中Ru活性中心的氧化,激活活性位点,从而提高催化活性.电化学实验、紫外光发射光谱和紫外可见光谱等结果表明,Bi_(0.15)Ru_(0.85)O_(2)比RuO_(2)具有更快的电子转移能力和更好的导电性,从而提升了催化过程的反应动力学.Bi和Ru之间的强电子相互作用也有利于提高催化剂结构的稳定性以及在OER过程中的稳定性.此外,本文还通过原位拉曼光谱研究了Bi_(0.15)Ru_(0.85)O_(2)和RuO_(2)的催化机理,更加深入地了解其构效关系.表观活化能测试和密度泛函理论结果表明,Bi的引入可以有效降低速率决定步骤的表观活化能和能垒,从而大大提升催化性能.综上所述,本文成功制备了高性能的RuO_(2)基电催化剂,并将其应用于酸性OER中.Bi_(0.15)Ru_(0.85)O_(2)中Ru活性位点的激活以及强电子相互作用有利于平衡活性和稳定性之间的关系,实现同时提高催化活性和稳定性,对酸性OER催化剂的设计提供了新思路. 展开更多

关键词 析氧反应 二氧化钌基催化剂 Bi掺杂 活性 稳定性

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中外无机化学教材的比较研究 被引量：3

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作者 赵苹苹 蔡苹 +3 位作者 胡锴 朱亚先 程鹏 程功臻 《大学化学》 CAS 2023年第6期36-40,共5页

通过比较三十本国内外流行的无机化学类教材,分析国内无机化学课程的构成,找出能够与之对应的国际流行教材,发现我国的无机化学课程相当于国际上化学原理或普通化学课程与描述无机化学的叠加。在特色上,国内无机化学教材覆盖面广,内容较... 通过比较三十本国内外流行的无机化学类教材,分析国内无机化学课程的构成,找出能够与之对应的国际流行教材,发现我国的无机化学课程相当于国际上化学原理或普通化学课程与描述无机化学的叠加。在特色上,国内无机化学教材覆盖面广,内容较深,文字精炼,但不易自学;国外无机化学教材中化学原理教材通常内容较浅,图文并茂,循序渐进,理论与应用及前沿有很好的结合;国外描述无机化学教材有的覆盖面窄,有的覆盖面宽,同时紧贴前沿。这些好的地方值得我们在教材建设时借鉴。 展开更多

关键词 无机化学 教材比较 化学原理

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智慧城市数据模块化协调管理应用

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作者 刘茜 李钢 +4 位作者 陈良旭 韩金达 陈昶澍 蔡苹 何思源 《山西建筑》 2024年第21期27-30,50,共5页

智慧城市是以信息技术、数据云平台为支撑的数智化城市形态,城市建设及管理过程中有着众多问题,如缺乏规划与统筹、基础设施建设不足、数据安全及隐私保护等,这些问题直接关系到市民的幸福感、归属感和安全感,传统的“城市管理模式”已... 智慧城市是以信息技术、数据云平台为支撑的数智化城市形态,城市建设及管理过程中有着众多问题,如缺乏规划与统筹、基础设施建设不足、数据安全及隐私保护等,这些问题直接关系到市民的幸福感、归属感和安全感,传统的“城市管理模式”已经不能满足现今智慧城市的发展。提出“数据模块化协调管理模式”理论,将城市数据划分为城市空间场景营造模块、搭建数字化平台模块、协同用户信息交互模块,三大模块共融共享又分制化治理,这在城市统筹规划管理中起着非常重要的作用,为城市智慧发展、建设与管理开辟了新的路径,同时在“以人为本”的理念下推进了智慧城市发展的进程。 展开更多

关键词 智慧城市 数据 模块化 城市管理

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“化学与社会”课程体系建设 被引量：10

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作者 蔡苹 胡锴 程功臻 《大学化学》 CAS 2018年第9期52-54,共3页

主要介绍通识课"化学与社会"的课程体系建设,其特点在于突出课程的"通识"性。课程通过帮助学生消除对化学的误解和向学生介绍社会中的化学常识,来加强对学生科学思辨能力的培养。

关键词 课程体系 化学与社会 通识教育

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将生活、生产和科研中的化学基础知识引入教学 被引量：10

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作者 蔡苹 胡锴 程功臻 《大学化学》 CAS 2014年第3期25-27,共3页

将生活、生产和科研中的化学基础知识引入教学,是帮助学生提高化学学习兴趣的有效手段,能帮助学生有效地将所学知识转变为自己的能力和素质。本文通过具体实例,阐述这一教学方法的重要性。

关键词 基础知识 教学方法 教学改革

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无机化学教学中基础知识与前沿研究的协同作用 被引量：5

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作者 蔡苹 胡锴 +1 位作者 罗威 程功臻 《大学化学》 CAS 2021年第7期19-23,共5页

通过分析两篇前沿研究论文中的基础知识点,阐明了无机化学教学中基础知识与前沿研究的协同作用。

关键词 基础知识 前沿研究 协同作用

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化学原理课程小班教学方法的研究与实践 被引量：5

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作者 蔡苹 胡锴 +1 位作者 罗威 程功臻 《大学化学》 CAS 2019年第10期124-128,共5页

详细介绍了化学原理课程小班教学方法的具体实施内容,包括授课时间的分配、教师讲授和学生自学内容的分配、研讨课的组织与文献的阅读以及学生创新能力的培养。同时介绍了在此方法实施过程中所做的教学内容与教学方法的改革。

关键词 化学原理 小班教学 研究与实践

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联吡啶钌-稀土混合金属化合物的荧光性质 被引量：1

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作者 蔡苹 侯敬冉 +3 位作者 彭天右 陈芳 彭正合 戴越 《武汉大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2006年第6期659-662,共4页

用化合物1:Ru(bpy)2-BL(ClO4)2(bpy=2,2′-联吡啶,BL=N1,N4-二-(2-甲基-吡啶)-1,4-二苯胺)作为光敏染料和2-噻酚基乙酰丙酮(TTA)的稀土配合物组装了混合金属的双核化合物2:Ru(bpy)2-BL-Eu(TTA)3(ClO4)2,3:Ru(bpy)2-BL-Yb(TTA)3(ClO4)2,4... 用化合物1:Ru(bpy)2-BL(ClO4)2(bpy=2,2′-联吡啶,BL=N1,N4-二-(2-甲基-吡啶)-1,4-二苯胺)作为光敏染料和2-噻酚基乙酰丙酮(TTA)的稀土配合物组装了混合金属的双核化合物2:Ru(bpy)2-BL-Eu(TTA)3(ClO4)2,3:Ru(bpy)2-BL-Yb(TTA)3(ClO4)2,4:Ru(bpy)2-BL-Nd(TTA)3(ClO4)2.荧光测试表明:化合物1的发射峰出现在564 nm处,为联吡啶钌中心的荧光发射;2,3,4的荧光发射峰分别出现在610 nm,986和1 060 nm,1 064和1 331 nm处,与此同时,2,3,4化合物中564 nm处的发射峰强度降低甚至猝灭,这表明在稀土与联吡啶钌形成的异核双核化合物中,实现了分子内的能量传递. 展开更多

关键词 荧光发射 钌配合物 稀土配合物 能量传递

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本科毕业论文在一级学科范围答辩的实践 被引量：4

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作者 蔡苹 傅功成 程功臻 《大学化学》 CAS 2008年第6期7-9,共3页

通过3年的本科毕业论文答辩方式改革的实践,提高了师生对本科毕业论文的重视程度,改进了本科毕业论文及答辩的总体水平,强化了对本科毕业论文的管理,在探索提高本科生综合能力的途径方面进行了有益的尝试。

关键词 毕业论文 本科生 学科范围 论文答辩 综合能力

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武汉大学“化学拔尖计划”的探索与实施 被引量：3

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作者 蔡苹 胡锴 +2 位作者 罗威 邓鹤翔 程功臻 《大学化学》 CAS 2019年第10期41-44,共4页

详细介绍了武汉大学“化学拔尖计划”的探索与实施,包括学生的选拔机制、培养模式和管理模式。学生的选拔依照“严入口、小规模、高水平”的原则进行;从课程体系、教学内容、教学方法和评价机制四个方面介绍了学生的培养模式;对学生的... 详细介绍了武汉大学“化学拔尖计划”的探索与实施,包括学生的选拔机制、培养模式和管理模式。学生的选拔依照“严入口、小规模、高水平”的原则进行;从课程体系、教学内容、教学方法和评价机制四个方面介绍了学生的培养模式;对学生的管理采用导师制和书院制并行的方式。 展开更多

关键词 拔尖计划 选拔机制 培养模式 管理模式

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浅谈元素化学教学内容的组织——以Se和Au元素为例 被引量：3

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作者 蔡苹 罗威 +1 位作者 胡锴 程功臻 《大学化学》 CAS 2022年第11期17-22,共6页

以Se和Au元素为例,展示了元素化学教学内容的组织过程:从单质到化合物,从教材内容到前沿研究,以期让元素化学的授课内容和教授方式更加有趣多样。

关键词 元素化学 教学内容 教学组织

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“新闻解读式”教学模式在化学与社会课程中的应用 被引量：6

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作者 蔡苹 胡锴 《大学化学》 CAS 2017年第2期19-22,共4页

介绍了"新闻解读式"教学模式,它是以真实事件或故事为引子,找出其中的化学知识点,在教师讲解和引申的基础上,引导学生查阅资料并组织课堂讨论,由点到面地阐述化学与社会间关系的一种教学模式。

关键词 教学模式 化学与社会 新闻事件

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浅谈中小企业管理中的激励机制 被引量：5

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作者 蔡苹 《中国集体经济》 2010年第10S期60-60,共1页

用好人才和留住人才是中小企业不断发展的推动力,也是中小企业不断创新的动力来源。因此,中小企业管理中的激励机制的创新对于中小企业的发展至关重要。文章探讨了中小企业管理中的激励机制,希望对于中小企业的发展能够提供一定的帮助。

关键词 中小企业管理 激励机制 发展 人才

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“互联网+”时代企业如何做好电商部门内部管控 被引量：3

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作者 蔡苹 《中国集体经济》 2017年第17期31-32,共2页

文章基于"互联网+"背景下的电商基本模式概述,分析"互联网+"背景下电商模式的价值,并对其存在的诚信机制不够健全,线上线下趋近雷同以及创新机制应用不足现象进行分析,然后结合传统企业发展趋势研究制定相应对策力... 文章基于"互联网+"背景下的电商基本模式概述,分析"互联网+"背景下电商模式的价值,并对其存在的诚信机制不够健全,线上线下趋近雷同以及创新机制应用不足现象进行分析,然后结合传统企业发展趋势研究制定相应对策力求为推动相关领域的实践发展做出有益的理论尝试。 展开更多

关键词 “互联网+” 价值分析 电商模式 创新

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