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汉-英-日学习者空间构式产出的准确性和语言迁移:标记性和名词场所性的影响
1
作者 杨晓敏 蔡金亭 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期16-23,共8页
三语学习者空间构式的习得情况及背后的母语、二语迁移情况尚不明晰。本文运用多语产出中迁移研究的比较—归纳方法框架,对汉-英-日不平衡三语学习者空间构式的准确性和语言迁移进行了研究,研究发现:(1)各空间构式的产出数量及错误类型... 三语学习者空间构式的习得情况及背后的母语、二语迁移情况尚不明晰。本文运用多语产出中迁移研究的比较—归纳方法框架,对汉-英-日不平衡三语学习者空间构式的准确性和语言迁移进行了研究,研究发现:(1)各空间构式的产出数量及错误类型的分布不均衡,标记性和名词场所性显著影响空间构式的准确性;(2)在空间构式的产出中,母语发挥主导作用,标记性对母语正负迁移的发生均有显著影响,名词场所性对母语负迁移的发生有显著影响。研究发现支持标记性差异假说和母语因素假说,并印证了基于使用取向的语言习得观。 展开更多
关键词 汉-英-日学习者 空间构式 语言迁移 标记性 名词场所性
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从英语关系从句的习得看可及性层级假设 被引量：66
2
作者 蔡金亭 吴一安 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2006年第4期382-391,共10页
本研究通过4项任务探究我国高中生和大学生对英语限制性关系从句的习得,及其与可及性层级假设的关系。结果发现:(1)可及性层级假设只在某些任务中有条件成立。两组受试在产出和理解关系从句方面没有显著差异。不同任务类型对受试使用关... 本研究通过4项任务探究我国高中生和大学生对英语限制性关系从句的习得,及其与可及性层级假设的关系。结果发现:(1)可及性层级假设只在某些任务中有条件成立。两组受试在产出和理解关系从句方面没有显著差异。不同任务类型对受试使用关系从句的准确度有显著影响。(2)受试在产出型任务的各类关系从句中都保留代词,其频率与任务类型有关。(3)受试所回避关系从句类型的分布规律符合可及性层级假设的预测,并受二语水平和任务类型影响。 展开更多
关键词 关系从句 可及性层级假设 英语过渡语 中国学生
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认知语言学角度的二语习得研究:观点、现状与展望 被引量：30
3
作者 蔡金亭 朱立霞 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期1-7,共7页
认知语言学角度的二语习得研究不仅有助于提高学习效率,而且能检验认知语言学理论。本文评述了认知语言学对语言习得的观点,从多义词、介词、短语动词、熟语的习得四方面梳理了认知语言学角度的二语习得实证研究,并指出了今后该领域应... 认知语言学角度的二语习得研究不仅有助于提高学习效率,而且能检验认知语言学理论。本文评述了认知语言学对语言习得的观点,从多义词、介词、短语动词、熟语的习得四方面梳理了认知语言学角度的二语习得实证研究,并指出了今后该领域应重点努力的七个方面。 展开更多
关键词 认知语言学 二语习得 原型 概念隐喻
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过渡语变异研究的理论框架:继承与发展 被引量：10
4
作者 蔡金亭 朱立霞 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2004年第3期88-95,共8页
本文目的是在客观评价前人研究过渡语变异的理论模型基础上提出更为科学实用的理论框架。笔者首先区分可变性和变异的概念 ,指出前者为过渡语的性质 ,后者为现象。前人的过渡语模型中有些是解释过渡语可变性的 ,不能作为研究过渡语变异... 本文目的是在客观评价前人研究过渡语变异的理论模型基础上提出更为科学实用的理论框架。笔者首先区分可变性和变异的概念 ,指出前者为过渡语的性质 ,后者为现象。前人的过渡语模型中有些是解释过渡语可变性的 ,不能作为研究过渡语变异的框架。文章重点讨论社会语言学中的动态范式和拉波夫范式 ,指出它们的优劣。后者虽比前者实用性强 ,量化程度高 ,仍有一些无法克服的缺陷。对此 ,笔者提出过渡语变异模型 ,克服了拉波夫范式的不足 ,并用一项大型实证研究证明它的科学性。 展开更多
关键词 过渡语 可变性 变异 理论框架
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动词突显度对英语过渡语中一般过去时标记的影响 被引量：7
5
作者 蔡金亭 陈晦 《四川外语学院学报》 北大核心 2005年第6期92-97,共6页
研究使用的语料是从国内四所大学120名非英语专业二年级学生中收集的120篇书面记叙文。结果发现,动词突显度与一般过去时变异有显著密切的联系。规则动词的一般过去时标记比例显著高于不规则动词。分析精简后的动词突显度详细分类发现,... 研究使用的语料是从国内四所大学120名非英语专业二年级学生中收集的120篇书面记叙文。结果发现,动词突显度与一般过去时变异有显著密切的联系。规则动词的一般过去时标记比例显著高于不规则动词。分析精简后的动词突显度详细分类发现,突显度假设分别在不规则动词和规则动词内部成立。突显度假设可以用认知心理学中的图形/后景理论加以解释。 展开更多
关键词 动词突显度 一般过去时标记 规则动词 不规则动词
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记叙文语篇结构与英语过渡语中一般过去时变异的关系——对语篇假设的检验 被引量：28
6
作者 蔡金亭 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2003年第1期59-68,共10页
本文研究记叙文语篇结构和中国学生英语过渡语中一般过去时变异的关系。记叙文语篇结构分为前景部分和背景部分;一般过去时变异包括在一般过去时的必要语境中出现的各种时体形式,主要有一般过去时形式和一般现在时形式等。使用的语料是... 本文研究记叙文语篇结构和中国学生英语过渡语中一般过去时变异的关系。记叙文语篇结构分为前景部分和背景部分;一般过去时变异包括在一般过去时的必要语境中出现的各种时体形式,主要有一般过去时形式和一般现在时形式等。使用的语料是从国内四所大学120名非英语专业二年级学生中收集的120篇书面记叙文。研究发现,记叙文语篇结构和一般过去时变异有显著密切的联系。在记叙文语篇结构的不同部分,两种主要变体的分布有显著差别。一般过去时形式出现在前景部分的比例显著高于背景部分,而一般现在时形式出现在背景部分的比例显著高于前景部分。本文的研究结果总体上支持语篇假设;但同时发现,在中级阶段的英语过渡语中语篇假设是以概率形式存在的。笔者从认知心理学的角度,用图形/后境和三条格式塔原则对结果做了深入解释,认为语篇假设是这些认知动因在语言层面的反映。 展开更多
关键词 记叙文篇结构 一般过去时变异 一般过去时形式 一般现去时形式
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汉-英过渡语中非宾格动词的过度被动化 被引量：17
7
作者 蔡金亭 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期60-67,共8页
本文运用语料库和调查测试相结合的方法,探讨了汉-英过渡语中非宾格动词过度被动化的三个问题。分析发现:(1)非宾格动词过度被动化的原因是学习者倾向于认为事件的发生需要外力作用,支持认知说;(2)在非宾格动词测试中,外部使因情况下非... 本文运用语料库和调查测试相结合的方法,探讨了汉-英过渡语中非宾格动词过度被动化的三个问题。分析发现:(1)非宾格动词过度被动化的原因是学习者倾向于认为事件的发生需要外力作用,支持认知说;(2)在非宾格动词测试中,外部使因情况下非宾格动词的过度被动比例显著高于内部使因的情况,但基于语料库的分析却得出了相反的发现;(3)可交替非宾格动词用于被动语态的比例显著高于不可交替非宾格动词。 展开更多
关键词 汉-英过渡语 非宾格动词 过度被动化 认知说
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母语迁移与主题突出结构 被引量：23
8
作者 蔡金亭 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 1998年第6期15-19,共5页
本文用实验的方法研究母语迁移对中国学生英语学习中出现的主题突出结构（ＴＰＣ）的影响。此项研究采用了汉译英测试和分析作文两种方法。研究发现：（１）ＴＰＣ的类型多样，分布不平衡；（２）三个英语水平的被试都受母语影响而使用... 本文用实验的方法研究母语迁移对中国学生英语学习中出现的主题突出结构（ＴＰＣ）的影响。此项研究采用了汉译英测试和分析作文两种方法。研究发现：（１）ＴＰＣ的类型多样，分布不平衡；（２）三个英语水平的被试都受母语影响而使用ＴＰＣ；（３）随着英语水平的提高，被试使用的ＴＰＣ比例降低而隐含性加强；（４）作文中ＴＰＣ的比例远低于汉译英测试；（５）母语迁移有助于学生习得英语中的时间和地点短语。 展开更多
关键词 主题突出结构 母语迁移 汉语
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时体习得的变异研究 被引量：9
9
作者 蔡金亭 《外语与外语教学》 北大核心 2004年第5期10-15,共6页
变异理论起源于社会语言学，后来在语言学的各个分支得到了广泛运用。时体习得是第二语言习得领域的一个重要课题，近二三十年以来，国内外在这个方面取得了丰硕成果。本文从变异的角度总结了时体习得领域在三个阶段取得的成果，讨论了... 变异理论起源于社会语言学，后来在语言学的各个分支得到了广泛运用。时体习得是第二语言习得领域的一个重要课题，近二三十年以来，国内外在这个方面取得了丰硕成果。本文从变异的角度总结了时体习得领域在三个阶段取得的成果，讨论了它们各自的贡献和不足。 展开更多
关键词 时体 变异 习得
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在二语习得研究中确定母语迁移的方法 被引量：7
10
作者 蔡金亭 《中国海洋大学学报（社会科学版）》 2009年第3期53-56,共4页
从语言证据和内省证据两个方面评述了传统对比分析、扩展对比分析、有声思维、即时翻译和回顾性访谈五种确定母语迁移的具体方法,认为将提供证据的方法和提供内省证据的方法结合使用,能更准确地确定母语迁移。
关键词 母语迁移 二语习得 语言证据 内省证据
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汉语体标记“了”对英语过渡语中一般过去时标记的影响 被引量：14
11
作者 蔡金亭 《外语研究》 2004年第1期22-27,共6页
本文集中分析了汉语中的完整体标记“了”对中国学生使用一般过去时标记的影响。使用的语料是从国内四所大学收集的120篇英语作文和对应的汉语翻译。研究发现,汉语体标记“了”和一般过去时变异有显著密切的联系,并对一般过去时标记有... 本文集中分析了汉语中的完整体标记“了”对中国学生使用一般过去时标记的影响。使用的语料是从国内四所大学收集的120篇英语作文和对应的汉语翻译。研究发现,汉语体标记“了”和一般过去时变异有显著密切的联系,并对一般过去时标记有显著影响。对应汉语译文中接“了”的英语动词被用于一般过去时标记的比例显著高于对应汉语译文中不接“了”的英语动词。笔者用连通论从母语迁移的角度对结果做了解释。 展开更多
关键词 英语过渡语 完整体标记“了” 一般过去时
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对语言习得的语言哲学解释 被引量：5
12
作者 蔡金亭 《解放军外国语学院学报》 2000年第2期22-26,共5页
首先分传统和现代两个阶段分别评述经验主义和理性主义的语言习得观 ,并把现代阶段作为重点。通过分析发现 ,两个学派的解释都被自身难以克服的缺陷所困扰。此后 ,从非语言交际的角度说明语言习得的过程 ,儿童在会说话前并不缺少语言输... 首先分传统和现代两个阶段分别评述经验主义和理性主义的语言习得观 ,并把现代阶段作为重点。通过分析发现 ,两个学派的解释都被自身难以克服的缺陷所困扰。此后 ,从非语言交际的角度说明语言习得的过程 ,儿童在会说话前并不缺少语言输入 ,只不过采取的是非言语行为的形式。这样 。 展开更多
关键词 语言哲学 经验主义 理性主义 非言语交际
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统计学是外语教学与研究的重要工具——《语言研究中的统计学》评介 被引量：1
13
作者 蔡金亭 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2002年第2期117-119,共3页
李绍山教授的力作《语言研究中的统计学》是国内第一本讨论统计学在外语教学与研究中的专著。该书有四个显著特点 ,体现了它的学术和应用价值。
关键词 李绍山 语言研究中的统计学 评介
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语言迁移研究近20年的新发展：回顾与思考 被引量：50
14
作者 徐庆利 蔡金亭 刘振前 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第1期103-109,共7页
自20世纪90年代以来,语言迁移研究在广度和深度方面都取得了前所未有的发展。本文首先简述双语心理词库、新沃尔夫主义和复合语言能力等领域的研究成果对迁移研究的推动作用;然后总结迁移方向、可迁移性和概念迁移3个方面的新进展,评述... 自20世纪90年代以来,语言迁移研究在广度和深度方面都取得了前所未有的发展。本文首先简述双语心理词库、新沃尔夫主义和复合语言能力等领域的研究成果对迁移研究的推动作用;然后总结迁移方向、可迁移性和概念迁移3个方面的新进展,评述它们的研究意义以及目前存在的问题,并指出今后迁移研究的努力方向。 展开更多
关键词 语言迁移 新发展 回顾 思考
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认知语言学角度的英语空间介词习得研究 被引量：62
15
作者 李佳 蔡金亭 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2008年第2期185-193,共9页
本文以认知语言学的原则性多义网络为框架,研究了中国学习者对四个英语空间介词(above,over,under,below)的习得情况。在先导研究的基础上,通过对自由造句任务、自由填空任务、语义相似性判断任务以及回顾性访谈所收集的数据的分析,得... 本文以认知语言学的原则性多义网络为框架,研究了中国学习者对四个英语空间介词(above,over,under,below)的习得情况。在先导研究的基础上,通过对自由造句任务、自由填空任务、语义相似性判断任务以及回顾性访谈所收集的数据的分析,得到以下发现:1)受试对这四个介词各义项的心理认知距离与本族语者有显著差异;2)对介词多义网络习得情况不佳,但对核心义项的掌握比边缘义项的好;3)英汉语概念系统的差异导致了两类母语概念负迁移现象。 展开更多
关键词 认知语言学 二语习得 母语迁移 英语空间介词
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中国学生英语写作中的冠词误用现象——一项基于语料库的研究 被引量：93
16
作者 李景泉 蔡金亭 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2001年第6期58-62,共5页
本文用语料库方法研究了中国学习者英语语料库 (CLEC)大学英语学习者作文子语料库中出现的冠词误用现象 ,发现冠词误用有一定规律性和变异性 ,按其特点可分三大类 :冠词省略、冠词冗余和冠词混用 ,而且前者比后两者更普遍。这些误用现... 本文用语料库方法研究了中国学习者英语语料库 (CLEC)大学英语学习者作文子语料库中出现的冠词误用现象 ,发现冠词误用有一定规律性和变异性 ,按其特点可分三大类 :冠词省略、冠词冗余和冠词混用 ,而且前者比后两者更普遍。这些误用现象可能由语言迁移、对冠词使用规则的过度概括和对冠词用法没完全掌握引起。 展开更多
关键词 中国学生 英语写作 冠词误用 语料库
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对英语学习者习得英语辅音群的优选论分析 被引量：24
17
作者 阎丽莉 蔡金亭 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2004年第1期70-74,共5页
本研究以优选论为框架研究了说汉语普通话的英语学习者习得英语辅音群的情况。研究发现:无论从学习者的角度还是从读音情况的角度,与母语中制约条件的等级排列相比,学习者习得英语辅音群经过了标记性制约条件的降级。
关键词 英语辅音群 优选论 制约条件排列等级 二语习得
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外语高考改革新模式的反拨效应研究 被引量：11
18
作者 陈艳君 蔡金亭 胡利平 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第1期79-85,共7页
本研究聚焦英语科目，通过调查问卷与访谈，对浙江省高考外语“一年两考”改革新模式的反拨效应进行了研究。对调查问卷的因子分析与访谈结果显示：“一年两考”改革对高中阶段的教与学可以产生积极反拨效应。具体体现为：教师与学生更... 本研究聚焦英语科目，通过调查问卷与访谈，对浙江省高考外语“一年两考”改革新模式的反拨效应进行了研究。对调查问卷的因子分析与访谈结果显示：“一年两考”改革对高中阶段的教与学可以产生积极反拨效应。具体体现为：教师与学生更加注重写作技能的训练与提高；降低学生的考试焦虑感，基本上可实现政策初衷。然而，改革对教师教学进度的安排形成一些不利冲击：教师对两考时间设置有明显的不适应感与抱怨情绪：高考口语测评的缺失也在一定程度上对教学产生消极影响。研究结果可为今后外语高考的深化改革提供借鉴。 展开更多
关键词 高考 一年两考 反拨效应 考试改革
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汉英过渡语中语法体与情状体的关系 被引量：9
19
作者 王剑 蔡金亭 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第4期82-87,共6页
本文采用语料库和调查问卷相结合的方法,从英语进行体屈折变化形式-ing与情状动词的结合考察语法体与情状体之间的关系。所用语料来自中国英语学习者语料库(CLEC)的子语料库St3、St4及大学英语学习者口语语料库(COLSEC)。调查问卷的受... 本文采用语料库和调查问卷相结合的方法,从英语进行体屈折变化形式-ing与情状动词的结合考察语法体与情状体之间的关系。所用语料来自中国英语学习者语料库(CLEC)的子语料库St3、St4及大学英语学习者口语语料库(COLSEC)。调查问卷的受试来自解放军外国语学院英语专业二年级本科学生。结果发现进行体在口语和书面语中的使用频率不同,但不影响进行体与情状动词的结合。情状动词在进行体中的分布频率由高到低排列如下活动动词>完结动词>达成动词>状态动词。该规律验证了情状体假说中关于进行体部分的论述,反映了语法体与情状体之间的对应关系,即任何一个情状必定从某一角度进行观察,任何一种观察方式必定通过某个情状得到体现。 展开更多
关键词 情状体假说 进行体 情状体 语料库
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二语习得研究中的语法判断方法 被引量：9
20
作者 周光磊 蔡金亭 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2007年第4期54-59,共6页
在探究二语学习者的语言能力是否受到普遍语法制约时,最常用的研究方法是语法判断,要求受试根据语言直觉对所给出的句子是否合乎语法做出判断。同时,二语习得研究中的一个基本问题就是所用的研究方法是否具有良好的信度和效度。因此,研... 在探究二语学习者的语言能力是否受到普遍语法制约时,最常用的研究方法是语法判断,要求受试根据语言直觉对所给出的句子是否合乎语法做出判断。同时,二语习得研究中的一个基本问题就是所用的研究方法是否具有良好的信度和效度。因此,研究者在使用语法判断方法时,应在充分认识其局限性的基础上,从信度和效度两个方面来完善这一目前较为通行的研究方法。 展开更多
关键词 普遍语法 二语习得 语法判断 信度 效度
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