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题名电裂解芯片及其在细菌核酸分析中的应用
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作者
程洁
蔡霜霜
王其友
陈缵光
童艳丽
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机构
中山大学药学院
南方医科大学附属第三医院
广东省第二人民医院
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出处
《分析测试学报》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第3期373-381,共9页
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基金
广州市科技计划项目(202002020084)
广东省中医药局科研项目(20191014)
国家自然科学基金资助项目(82304435)。
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文摘
近年来,由于各种细菌引起的疾病不断爆发,细菌核酸检测已成为常用的实验室诊断方法。细菌核酸提取是细菌分类和鉴定的关键步骤,也是医学诊断、药物筛选的重要技术之一。目前的细菌核酸提取以化学裂解方法为主,其存在明显的缺点,如样品量大、化学试剂污染等。因此,研究快速、简单、无化学污染的检测装置具有重要意义。该研究设计了一种微流控芯片在直流电场下裂解各种细菌并提取核酸。研究了电场强度、电极间距、裂解时间、氧化铟锡电极方阻及电极宽度对核酸提取的影响。结果表明,在3.0 kV/mm的电场强度下,该芯片可在3 s内裂解大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌、枯草芽孢杆菌、肺炎克雷伯氏菌、鼠伤寒沙门氏菌和铜绿假单胞菌等多种细菌,并释放出核酸。提取的核酸无需纯化,可直接用于PCR检测。该芯片与实时荧光定量PCR联用检测细菌DNA的线性范围为10-18~10^(-10)mol/L,检出限低至4.2×10^(-18)mol/L。不同类型的细菌需根据其性质适当调整最佳裂解条件。该研究为病原体分析和细菌感染的医学诊断提供了一种简单、快速、高效且无化学试剂污染的核酸提取方法。
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关键词
微流控芯片
电裂解
核酸提取
直流电场
多种细菌
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Keywords
microfluidic chip
electric lysis
nucleic acid extraction
DC electric field
multiple bacteria
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分类号
O657.1
[理学—分析化学]
O629.7
[理学—有机化学]
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题名基于核心素养的小学语文有效阅读教学探究
被引量：1
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作者
蔡霜霜
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机构
福建省泉州市第二实验小学
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出处
《教育界》
2021年第39期43-44,共2页
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文摘
优化小学语文阅读教学设计,能够丰富小学语文阅读教学内容,全面提高学生的综合素养,为学生后续更深层次的语文学习打下坚实的基础。在核心素养背景下,小学语文阅读教学中存在一些问题。文章结合具体的教学实践,探索了创新小学语文阅读教学模式的具体策略,以提高小学语文阅读教学效率。
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关键词
核心素养
小学语文阅读
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名让习作变得好玩
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作者
蔡霜霜
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机构
福建省泉州市第二实验小学
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出处
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
2009年第1期18-19,共2页
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文摘
好玩是儿童的天性，假如能把习作变得好玩，何愁小学生不喜欢习作，何愁习作水平不能提高呢？那么，怎么才能让习作变得好玩呢？
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关键词
学生
作文教学
写作方法
语文教学
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名关注个性发展 构建生命绿洲
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作者
蔡霜霜
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机构
泉州市第二实小
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出处
《好日子》
2019年第9期33-33,共1页
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文摘
以人为本,发展个性,培养学生的创新精神”是课改的主旋律,是新课程崭新的价值取向,是课堂改革的精髓。因此我们的课程改革无不渗透着“以人为本”的思想,无处不散发着温馨的人文气息,无处不洋溢着个性化的创新教育,那么在实际的课堂教学中要如何发展人的个性呢?
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关键词
以人为本
价值取向
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名“引领课外阅读 提高语文素养”课题研究报告
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作者
李福安
蔡霜霜
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机构
泉州市第二实验小学
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出处
《福建教育研究（综合版）（B）》
2011年第2期4-6,共3页
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文摘
在大力推进课程改革的今天。重视开发课程资源，积极开展课外阅读已成为语文教育工作者的共识。如何使课堂教学与课外阅读有机衔接。使学生“得法于课内，受益于课外”值得我们认真思考与研究。
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关键词
课外阅读
课题研究报告
语文
素养
教育工作者
课程改革
课程资源
课堂教学
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名综合管理干预对促进中成药合理使用的实践
被引量：1
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作者
蔡霜霜
沈佳慧
杜宇群
王君林
曹丹
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机构
湖州市妇幼保健院
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出处
《中医药管理杂志》
2022年第5期123-124,共2页
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文摘
目的:探究医师、护士、药师、电子化系统等综合管理干预对促进中成药合理使用的效果,为中成药在临床中的有序发展提供科学参考。方法:研究于2020年5月-2021年4月在医院开展中成药规范处方综合管理干预项目活动。比较干预前(2019年5月-2020年4月)和干预后(2020年5月-2021年4月)医护人员中医知识得分、不规范中成药处方发生率及原因、患者对中成药药学满意度。结果:干预后医护人员中医知识得分明显高于干预前(P<0.05)。干预后不规范中成药发生率显著低于干预前(P<0.05)。干预后患者满意度显著高于干预前(P<0.05)。结论:采用综合管理干预措施能够有效降低中成药的不合理使用,提高医护人员中医知识水平和患者满意度。
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关键词
中成药
综合管理
干预研究
合理性使用
知识培训
监督管理
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分类号
R95
[医药卫生—药学]
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