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中西医结合临床健康教育路径应用于系统性红斑狼疮病人的效果评价 被引量:4
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作者 袁利玲 杨薇 《护理研究(中旬版)》 2013年第4期1005-1007,共3页
临床健康教育路径是护理路径的重要组成部分,是由医师、护士共同制订的,针对某种疾病最适当的具有顺序性和时间性的临床服务,能加快病人的康复,减少资源浪费,使病人获得最佳和持续改进的高品质的健康服务计划。中医护理是中医学的... 临床健康教育路径是护理路径的重要组成部分,是由医师、护士共同制订的,针对某种疾病最适当的具有顺序性和时间性的临床服务,能加快病人的康复,减少资源浪费,使病人获得最佳和持续改进的高品质的健康服务计划。中医护理是中医学的重要组成部分, 展开更多
关键词 系统性红斑狼疮 临床健康教育路径 中西医结合 辨证施护
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中医综合护理对系统性红斑狼疮女性患者自我形象紊乱的临床研究 被引量:4
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作者 袁利玲 杨薇 熊晶晶 《护理实践与研究》 2015年第10期122-124,共3页
目的:探讨中医综合护理对系统性红斑狼疮女性患者自我形象紊乱的干预效果。方法:将2013年8月~2014年4月80例护理诊断自我形象紊乱的系统性红斑狼疮女性患者随机等分为对照组和干预组,对照组实施常规护理,干预组在常规护理的基础上... 目的:探讨中医综合护理对系统性红斑狼疮女性患者自我形象紊乱的干预效果。方法:将2013年8月~2014年4月80例护理诊断自我形象紊乱的系统性红斑狼疮女性患者随机等分为对照组和干预组,对照组实施常规护理,干预组在常规护理的基础上采用中医综合护理的模式。结果:干预组患者的SDS,SAS评分低于对照组(P<0.05),幸福感评分高于对照组(P<0.05)。结论:中医综合护理可明显改善患者自我形象紊乱,缓解患者的焦虑、抑郁等负性情绪,提高主观幸福感。 展开更多
关键词 系统性红斑狼疮 中医综合护理 自我形象紊乱
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中西医结合延续护理对强直性脊柱炎病人生存质量的影响 被引量:31
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作者 杨薇 袁利玲 王莉 《护理研究》 北大核心 2020年第3期396-400,共5页
[目的]探讨中西医结合延续护理对强直性脊柱炎病人生存质量的影响。[方法]将100例强直性脊柱炎病人按入院时间分为观察组和对照组各50例。院内阶段两组均给予强直性脊柱炎常规护理和健康教育,指导功能锻炼,出院时发放健康教育手册及视... [目的]探讨中西医结合延续护理对强直性脊柱炎病人生存质量的影响。[方法]将100例强直性脊柱炎病人按入院时间分为观察组和对照组各50例。院内阶段两组均给予强直性脊柱炎常规护理和健康教育,指导功能锻炼,出院时发放健康教育手册及视频训练光盘;观察组出院后实施中西医结合延续护理方案。出院6个月后比较两组治疗前后毕氏强直性脊柱炎功能指数量表(BASFI)、疼痛、胸廓活动度、Schober试验、指地距、枕墙距、脊柱僵硬时间,以及健康状况调查问卷(SF-36)评分。[结果]观察组病人干预后BASFI得分、关节功能相关指数以及SF-36得分明显优于本组干预前及干预后对照组病人。[结论]对强直性脊柱炎病人实施中西医结合延续护理,能够提高病人的生活质量,增进护患沟通,促进疾病康复。 展开更多
关键词 延续护理 中西医结合 强直性脊柱炎 生存质量 五禽戏
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黑曲霉脂肪酶全基因合成及其在毕赤酵母中的表达 被引量:2
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作者 李娜 袁利玲 +5 位作者 张玮莹 李书祥 袁永泽 杨江科 闫云君 刘德立 《化学与生物工程》 CAS 2010年第6期45-49,共5页
黑曲霉脂肪酶是重要的工业用酶,在食品、制药、前体化合物的合成和手性化合物的拆分等方面有广泛的用途。获得高效表达黑曲霉脂肪酶的基因工程菌是该酶工业化生产的前提。根据黑曲霉脂肪酶LIP的氨基酸序列及毕赤酵母密码子的偏爱性,设... 黑曲霉脂肪酶是重要的工业用酶,在食品、制药、前体化合物的合成和手性化合物的拆分等方面有广泛的用途。获得高效表达黑曲霉脂肪酶的基因工程菌是该酶工业化生产的前提。根据黑曲霉脂肪酶LIP的氨基酸序列及毕赤酵母密码子的偏爱性,设计合成26条相互重叠20 bp的引物,通过组装PCR分别合成lip基因的4个片段lipA1(300bp)l、ipA2(237 bp)l、ipA3(234 bp)和lipA4(210 bp)。再以基因头lip1和基因尾lip26为引物,以lipA1l、ipA2l、ipA3和lipA4混合物为模板进行第二轮PCR扩增,得到的产物经加A处理后,连接到载体pMD18-T上,挑取重组子测序。通过PCR扩增对人工合成的基因进行校正,得到完全正确的lip基因。将优化后的基因克隆到表达载体pPIC9K上,获得的重组质粒pPIC9K-lip经线性化后转化毕赤酵母GS115菌株,构建分泌型表达LIP的酵母工程菌,G418梯度筛选,得到高拷贝稳定整合菌株。为重组黑曲霉脂肪酶的规模化制备奠定了基础。 展开更多
关键词 黑曲霉 脂肪酶 全基因合成 毕赤酵母 表达
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1株新型产芽孢的Serratia菌株的分离鉴定及特性研究
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作者 李娜 许尚营 +4 位作者 袁利玲 郑永良 袁永泽 杨江科 刘德立 《华中师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2010年第2期278-283,共6页
从城市生活垃圾处理场分离到一株产芽孢的菌株HS-1E,该菌为革兰氏阴性杆菌,有荚膜,有运动性,有微弱固氮能力.能在无氮培养基中缓慢生长.在LB、肉汁固体培养基上,菌落为有光泽的红色圆形.对该菌株HS-1E的16S rRNA基因的全序列测序并进行... 从城市生活垃圾处理场分离到一株产芽孢的菌株HS-1E,该菌为革兰氏阴性杆菌,有荚膜,有运动性,有微弱固氮能力.能在无氮培养基中缓慢生长.在LB、肉汁固体培养基上,菌落为有光泽的红色圆形.对该菌株HS-1E的16S rRNA基因的全序列测序并进行DNA同源性分析,得到系统发育树状图.在此树状图中,它与Serratia属的关系最近,与粘质沙雷氏菌的同源性为99.0%.其主要生理生化特征也与Serratia属相符.但由于产芽孢的Serratia属以前从未报道过,故HS-1E为Serratia属的1个新种. 展开更多
关键词 SERRATIA 16SrDNA 产芽孢
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玉米黑粉菌CYP51稀有密码子和mRNA二级结构分析及与杀菌剂戊唑醇分子对接 被引量:3
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作者 李书祥 韩睿 +5 位作者 袁利玲 熊丽 袁永泽 杨江科 闫云君 刘德立 《生物化学与生物物理进展》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2011年第8期751-758,共8页
通过截短玉米黑粉菌CYP51(P450-14DM,UmCYP51)基因(去除编码跨膜区部分)和选取不同的表达载体,构建了9种重组表达质粒,在大肠杆菌中进行UmCYP51基因的表达,发现只有BL21(DE3)/pET32-Um-35重组表达工程菌获得了表达.对稀有密码子和mRNA... 通过截短玉米黑粉菌CYP51(P450-14DM,UmCYP51)基因(去除编码跨膜区部分)和选取不同的表达载体,构建了9种重组表达质粒,在大肠杆菌中进行UmCYP51基因的表达,发现只有BL21(DE3)/pET32-Um-35重组表达工程菌获得了表达.对稀有密码子和mRNA翻译起始区二级结构进行分析,结果表明稀有密码子和mRNA翻译起始区二级结构对UmCYP51蛋白的表达都有影响.适用于稀有密码子表达的菌株Rosetta(DE3)不利于UmCYP51蛋白的表达;同时只有翻译起始区二级结构自由能值最低的重组载体pET32-Um-35可以表达.为了设计以UmCYP51为靶标的新型抗真菌抑制剂,基于最新解析的真核生物人类的CYP51晶体结构,利用同源模建的方法构建了UmCYP51的三维结构并进行了分子动力学模拟优化.通过与商品化杀菌剂戊唑醇进行分子对接获得了此类抑制剂与UmCYP51的理论结合方式,阐述了戊唑醇分子的杀菌机理,为开发新型的抗真菌抑制剂奠定了基础. 展开更多
关键词 UmCYP51 翻译起始区 稀有密码子 同源模建 分子对接
原文传递
新毕业护士工作准备度现状及影响因素分析
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作者 姬静 万媛 +4 位作者 王莉 陈满满 沈晶 喻小红 袁利玲 《中国社区医师》 2022年第30期160-162,共3页
目的:调查新毕业护士工作准备度水平,分析其影响因素。方法:采用方便抽样法于2020年9-11月选取就职于武汉市5家三级甲等医院的124名新入职护士作为研究对象,采用自行设计的一般资料问卷与毕业护士工作准备度量表(WRS-GN)调查新毕业护士... 目的:调查新毕业护士工作准备度水平,分析其影响因素。方法:采用方便抽样法于2020年9-11月选取就职于武汉市5家三级甲等医院的124名新入职护士作为研究对象,采用自行设计的一般资料问卷与毕业护士工作准备度量表(WRS-GN)调查新毕业护士工作准备度情况,分析其影响因素。结果:护士工作准备度平均总分(241.40±49.23)分,其中组织敏锐度得分最高、个人工作特质得分最低,主要影响因素为学历、担任学生干部、有兼职经历、曾获奖学金、高考填报志愿、择业目的。结论:新毕业护士工作准备度总体状况处于中上水平,受学历、担任学生干部、有兼职经历、曾获奖学金、高考填报志愿、择业目的影响。建议学校和医院管理者加强院校合作,向新毕业护士提供更多提升综合能力的机会,并建立激励机制。 展开更多
关键词 新毕业护士 工作准备度 影响因素
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小学语文阅读与写作有效契合途径研究
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作者 袁利玲 《东西南北(教育)》 2021年第4期173-173,共1页
语文学科作为小学生的一门必修课程,需要教师有机结合写作与阅读教学,积极培养学生的语言综合运用能力。写作和阅读看似相互对立,实则两者密切相连,其中阅读是文学创作的灵感来源,写作则是文字表达的有效方式,将阅读与写作相互融合,能... 语文学科作为小学生的一门必修课程,需要教师有机结合写作与阅读教学,积极培养学生的语言综合运用能力。写作和阅读看似相互对立,实则两者密切相连,其中阅读是文学创作的灵感来源,写作则是文字表达的有效方式,将阅读与写作相互融合,能实现语文教学输出与输入的延展,所以教师要有效整合阅读与写作,促进学生语文综合能力的发展。本文针对小学语文阅读与写作有效契合途径展开分析。 展开更多
关键词 小学语文 阅读与写作 契合途径
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