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急性脑卒中患者发生亚谵妄的危险因素及护理应对策略
1
作者 黄晓婷 王敬琴 +2 位作者 吴玉娥 袁群弟 刘刚 《中西医结合护理（中英文）》 2024年第9期133-135,共3页
目的探讨急性脑卒中患者发生亚谵妄的危险因素及护理应对策略。方法回顾分析2020年1月至2023年1月于东莞市厚街医院诊治的124例急性脑卒中患者的资料,根据是否发生亚谵妄分为亚谵妄组和非亚谵妄组,采用单因素和多因素法分析临床特征资料... 目的探讨急性脑卒中患者发生亚谵妄的危险因素及护理应对策略。方法回顾分析2020年1月至2023年1月于东莞市厚街医院诊治的124例急性脑卒中患者的资料,根据是否发生亚谵妄分为亚谵妄组和非亚谵妄组,采用单因素和多因素法分析临床特征资料,总结亚谵妄的影响因素。结果124例急性脑卒中患者中,出现亚谵妄40例,发生率为32.26%。单因素分析结果显示,2组的年龄、入院时急性生理学和慢性健康状况评价系统(APACHEⅡ)评分、入院时美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、梗死循环类型及有无合并心房颤动均与急性脑卒中患者发生亚谵妄有关(P均<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,年龄>75岁、入院时较高APACHEⅡ(≥10分)和NIHSS评分(≥15分)及合并心房颤动均是急性脑卒中患者发生亚谵妄的影响因素(P均<0.05)。结论急性脑卒中患者亚谵妄的发生与年龄、入院时APACHEⅡ评分、NIHSS评分及有无合并心房颤动等因素有关,护理人员应针对以上因素给予患者更为积极且有效的预防干预措施,以最大限度地避免亚谵妄的发生。 展开更多
关键词 急性脑卒中 亚谵妄 影响因素 护理对策
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LBL和PBL双轨教学模式用于急性胸痛护理分诊培训中的体会和效果 被引量：1
2
作者 袁群弟 蔡幼群 刘刚 《国际感染病学（电子版）》 CAS 2019年第3期215-216,共2页
目的 探讨在急性胸痛护理分诊培训中采用LBL(lecture-based learning)和PBL(problem-based learning)双轨教学的效果.方法 制定急性胸痛护理分诊培训范围、内容,对18位分诊护士采用LBL和PBL双轨教学开展培训,对比培训前后理论考核成绩... 目的 探讨在急性胸痛护理分诊培训中采用LBL(lecture-based learning)和PBL(problem-based learning)双轨教学的效果.方法 制定急性胸痛护理分诊培训范围、内容,对18位分诊护士采用LBL和PBL双轨教学开展培训,对比培训前后理论考核成绩、分诊正确率以及患者满意度的差异.结果 接受LBL+PBL教学培训后,各分诊护士的平均理论考核成绩由培训前的80.23±6.66提高为91.05±5.89,差异显著(P<0.05);培训后各分诊护士的分诊正确率为94.67%,较培训前的84.00%存在明显提升,P<0.05;患者对分诊就诊满意度也由培训前的82.67%显著增加至92.00%,P<0.05.结论 在急性胸痛护理分诊培训中实施LBL和PBL双轨教学可以强化护士对理论知识的掌握,有效提升护士的分诊能力,并提高患者满意度,效果优良. 展开更多
关键词 急性胸痛 分诊 LBL和PBL
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舒适护理在急诊泌尿系结石患者中的应用 被引量：8
3
作者 陈艳玲 蔡幼群 +2 位作者 李裕葵 袁群弟 胡文彩 《中外医学研究》 2013年第19期96-97,共2页
目的:探讨舒适护理在急诊泌尿系结石患者中的应用。方法:回顾性分析2011年1月-2012年12月笔者所在医院收治的152例急诊泌尿系结石患者的临床资料。根据患者入院的先后顺序,随机分为干预组和参照组,每组76例。参照组患者采用常规方法进... 目的:探讨舒适护理在急诊泌尿系结石患者中的应用。方法:回顾性分析2011年1月-2012年12月笔者所在医院收治的152例急诊泌尿系结石患者的临床资料。根据患者入院的先后顺序,随机分为干预组和参照组,每组76例。参照组患者采用常规方法进行护理,干预组患者在常规护理的基础上进行舒适护理,比较两组患者在接受不同的护理后病情改善及满意度方面的情况。结果:通过对患者采用舒适护理后,干预组患者在病情改善及满意度方面明显要优于参照组(P<0.05)。结论:舒适护理更具人性化,能够有效改善患者的病情,提高患者的满意度,值得在临床护理中推广应用。 展开更多
关键词 舒适护理 泌尿系结石
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基于在线课堂的混合式教学模式在新护士规范化培训中的应用效果 被引量：3
4
作者 张淑清 张建荣 +4 位作者 郭长琼 罗芳梅 袁群弟 罗汉媚 李桂兰 《中国当代医药》 2019年第33期183-186,共4页
目的探讨基于在线课堂的混合式教学模式在新护士规范化培训中的应用效果。方法采取便利抽样法选择2015~2017年本院新毕业护士138例,利用随机数字表法分为观察组和对照组各69例。对照组采取传统的规范化培训方法进行培训与考核,即新护士... 目的探讨基于在线课堂的混合式教学模式在新护士规范化培训中的应用效果。方法采取便利抽样法选择2015~2017年本院新毕业护士138例,利用随机数字表法分为观察组和对照组各69例。对照组采取传统的规范化培训方法进行培训与考核,即新护士以自学为主,集中学习为辅的培训方法,通过自学理论知识的同时采取单向课堂讲授、小组讨论、临床查房、操作示教、情景模拟、个案护理等形式开展规范化培训;观察组在对照组的基础上增加基于在线课堂的混合式教学方法进行规范化培训,比较两组护士的理论和技能考核的成绩及合格率、病情观察能力和抢救能力。结果观察组护士理论和技能考核的成绩合格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组护士的病情观察能力和抢救能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于在线课程的混合式教学模式在新毕业护士规范化培训中具有良好的效果,该模式值得临床推广。 展开更多
关键词 在线课程 混合式教学 护士规范化培训
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基于ERAS理念的护理干预对腹部创伤患者术后康复及疼痛的影响 被引量：3
5
作者 林静华 许柳琴 +3 位作者 郭秋兰 肖玉兰 袁群弟 胡志敏 《齐齐哈尔医学院学报》 2021年第15期1370-1372,共3页
目的探讨基于加速康复外科理念(ERAS)的护理干预对腹部创伤患者术后康复的影响。方法选择2018年6月—2020年7月本院收治的84例腹部手术患者作为研究对象,按随机数表法分为观察组和对照组两组,每组各42例。对照组给予常规护理,观察组采... 目的探讨基于加速康复外科理念(ERAS)的护理干预对腹部创伤患者术后康复的影响。方法选择2018年6月—2020年7月本院收治的84例腹部手术患者作为研究对象,按随机数表法分为观察组和对照组两组,每组各42例。对照组给予常规护理,观察组采用基于ERAS理念的护理干预。对比两组术后康复情况、疼痛和并发症发生率。结果观察组术后麻醉苏醒、肠蠕动、肛门排气、住院时间分别为(9.85±2.74)min、(38.24±4.53)h、(22.38±3.41)h、(6.13±2.41)d,短于对照组的(13.65±3.10)min、(46.22±5.09)h、(27.64±3.92)h、(8.97±1.28)d,差异有统计学意义(P<0.05);术后24 h两组疼痛比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组术后72 h疼痛评分(3.33±1.07)分,低于对照组的(4.24±1.29)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为2.38%,低于对照组的19.05%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于ERAS的护理干预可有效减轻腹部创伤患者术后疼痛,减少并发症,缩短住院时间。 展开更多
关键词 腹部创伤 加速康复外科理念 疼痛 并发症 住院时间
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改良心肺复苏仪在急诊体外心肺复苏中的应用探讨 被引量：4
6
作者 伍远辉 谢伟山 +1 位作者 姜椿法 袁群弟 《中外医疗》 2020年第18期74-76,共3页
目的探究改良心肺复苏仪在急诊体外心肺复苏中的应用效果。方法随机选取2017年1月—2019年8月该院接诊的60例心搏骤停患者,随机分为两组,每组30例。研究组给予改良心跳复苏仪救治,参照组给予人工心肺复苏救治。比较两组的呼吸恢复时间... 目的探究改良心肺复苏仪在急诊体外心肺复苏中的应用效果。方法随机选取2017年1月—2019年8月该院接诊的60例心搏骤停患者,随机分为两组,每组30例。研究组给予改良心跳复苏仪救治,参照组给予人工心肺复苏救治。比较两组的呼吸恢复时间、血压恢复时间、心跳恢复时间、心肺复苏成功率、心肌损伤标志物。结果研究组心肺复苏成功率为40.00%,参照组为33.33%,差异无统计学意义(χ^2=2.143,P>0.05),研究组呼吸恢复时间、心跳恢复时间、血压恢复时间短于参照组(P<0.05)。研究组hs-cTnT数值、NT-proBNP数值、血乳酸数值低于参照组(P<0.05)。结论在急诊体外心肺复苏中采用改良心肺复苏仪能够提高复苏效率,从而缩短患者的血压恢复时间、呼吸恢复时间以及心跳恢复时间,减少缺氧缺血而引起的脏器组织损伤情况,效果理想。 展开更多
关键词 改良心肺复苏仪 急诊体外 心肺复苏
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创伤周会联合抢救视频回放对急诊护士创伤护理知信行的影响 被引量：3
7
作者 胡文彩 刘刚 +1 位作者 袁群弟 全君青 《护理实践与研究》 2022年第1期150-153,共4页
目的观察创伤周会联合抢救视频回放对急诊科护士创伤护理知信行的影响,以提升创伤患者护理质量。方法选取2017年1月—2018年12月在医院处理的262例创伤患者为对照组,采用常规护理干预;选取2019年1月—2020年12月在医院处理的273例创伤... 目的观察创伤周会联合抢救视频回放对急诊科护士创伤护理知信行的影响,以提升创伤患者护理质量。方法选取2017年1月—2018年12月在医院处理的262例创伤患者为对照组,采用常规护理干预;选取2019年1月—2020年12月在医院处理的273例创伤患者为观察组,实施创伤周会+抢救视频回放干预。比较两组患者的30 min内出急诊时间、标本送检时间及两组标本采集率,30 min内急诊输血人次、两组输血总例次及输血率,比较2018年底与2020年底两组急诊科固定护士创伤知识考核成绩。结果观察组患者30 min内出急诊时间,标本采取量、标本送检时间,急诊输血例次以及30 min内急诊输血例次优于对照组,2020年底急诊科固定护士创伤知识考核成绩优于2018年底,差异有统计学意义(P<0.05)。结论创伤周会+抢救视频回放能促进急诊科护士知信行落实,可以提升创伤患者护理质量。 展开更多
关键词 创伤急救团队 创伤护理 知信行
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基于微信平台的视频指导在现场目击者实施心肺复苏中的效果观察 被引量：5
8
作者 袁群弟 黄春艳 +1 位作者 蔡幼群 全君青 《全科护理》 2019年第6期689-691,共3页
[目的]探讨基于微信平台的视频指导在现场目击者实施心肺复苏中的效果。[方法]采用便利抽样法选取我院"120"接警、且需立刻实施心肺复苏(CPR)急救的病人,运用掷硬币法分为观察组59例,对照组53例。观察组以腾讯微信为平台进行... [目的]探讨基于微信平台的视频指导在现场目击者实施心肺复苏中的效果。[方法]采用便利抽样法选取我院"120"接警、且需立刻实施心肺复苏(CPR)急救的病人,运用掷硬币法分为观察组59例,对照组53例。观察组以腾讯微信为平台进行视频推送指导现场目击者实施心肺复苏,对照组采用电话指导现场目击者实施心肺复苏,比较两组目击者心肺复苏实施率、病人心肺复苏成功率、出院存活率、复苏成功病人1年后日常生活能力评分(ADL)。[结果]观察组在院前心肺复苏实施率、心肺复苏成功率、出院存活率、复苏成功1年后ADL评分均优于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05);[结论]以腾讯微信为平台的远程视频能够有效指导现场目击者更快速掌握CPR要领,实施更为准确有效的CPR,能够提高复苏成功率,改善病人预后。 展开更多
关键词 院前心肺复苏 远程视频 护理
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病理生理图对培养护生临床疾病分析能力的探讨
9
作者 刘萍 黄春艳 袁群弟 《吉林医学》 CAS 2012年第20期4476-4477,共2页
目的:探讨病理生理图的制作对护生临床疾病分析能力的影响。方法:选取80名大专护理实习生,随机分成两组,各40例,选择急性心肌梗死、失血性休克、低钾血症、肠梗阻4种病例,试验组指导学生绘制病理生理图,然后进行讨论、修改、老师点评,... 目的:探讨病理生理图的制作对护生临床疾病分析能力的影响。方法:选取80名大专护理实习生,随机分成两组,各40例,选择急性心肌梗死、失血性休克、低钾血症、肠梗阻4种病例,试验组指导学生绘制病理生理图,然后进行讨论、修改、老师点评,对照组采取传统带教方法,出科时以疾病案例分析的形式对两组护生进行考核。结果:试验组在疾病案例分析、查房提问、调查表评分等成绩明显优于对照组。结论:病理生理图有助于充分调动护生学习的积极性和主动性,提高学生对疾病的分析能力,是一种值得推广的教学方法。 展开更多
关键词 病理生理图 实习护生 教学 疾病分析能力
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护理人力配置+定位协作团队在多发性创伤救治患者护理中的效果观察
10
作者 李静 刘刚 +1 位作者 袁群弟 董浩宇 《医药前沿》 2022年第12期89-91,共3页
目的:探讨护理人力配置+定位协作团队在多发性创伤救治患者护理中的效果。方法:选取东莞市厚街镇厚街医院2019年5月—2020年5月收治的147例多发性创伤救治患者,随机数字表法分为对照组73例采用常规护理,观察组74例采用护理人力配置联合... 目的:探讨护理人力配置+定位协作团队在多发性创伤救治患者护理中的效果。方法:选取东莞市厚街镇厚街医院2019年5月—2020年5月收治的147例多发性创伤救治患者,随机数字表法分为对照组73例采用常规护理,观察组74例采用护理人力配置联合定位协作团队护理,对比两组护理效果。结果:观察组患者现场抢救时间、抢救反应时间和转入急诊科时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组抢救总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理前,两组焦虑和抑郁评分,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组患者抑郁和焦虑心理评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者恶心、呕吐、颅内压升高不良反应总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:为多发性创伤患者进行人力资源配置+定位协作团队护理,不仅可有效提升抢救效率、抢救总有效率,同时也可降低患者焦虑和抑郁情绪,控制不良反应发生率。 展开更多
关键词 多发性创伤救治 护理人力配置 定位协作团队 抢救反应时间
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