以2000年以来《中国电化教育》和《电化教育研究》载文数据,利用Geo Da1.4.6、Ucinet6、Cite Space III和SPSS22.0对教育技术论文作者的发文量、地域、机构、学科、基金以及合作关系等信息进行可视化分析,总结了2000—2014年我国教育技...以2000年以来《中国电化教育》和《电化教育研究》载文数据,利用Geo Da1.4.6、Ucinet6、Cite Space III和SPSS22.0对教育技术论文作者的发文量、地域、机构、学科、基金以及合作关系等信息进行可视化分析,总结了2000—2014年我国教育技术论文作者的发文规律和作者间的合作交流模式。结果表明,我国教育技术领域的中心人物共34位,以华南师范大学和北京师范大学为代表,但作者间的地域分布自相关性较弱;论文作者注重合作,以机构内部的同事合作和师生合作为主,缺少跨机构合作。展开更多
文摘以2000年以来《中国电化教育》和《电化教育研究》载文数据,利用Geo Da1.4.6、Ucinet6、Cite Space III和SPSS22.0对教育技术论文作者的发文量、地域、机构、学科、基金以及合作关系等信息进行可视化分析,总结了2000—2014年我国教育技术论文作者的发文规律和作者间的合作交流模式。结果表明,我国教育技术领域的中心人物共34位,以华南师范大学和北京师范大学为代表,但作者间的地域分布自相关性较弱;论文作者注重合作,以机构内部的同事合作和师生合作为主,缺少跨机构合作。
