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对中小学教师信息素养培养的再思考 被引量:28
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作者 褚芸芸 杨改学 《现代教育技术》 2004年第4期27-29,共3页
信息素养是关于信息的综合能力系统。信息化社会,信息素养是每个成员必备的基本素质。中小学教师,作为教学前沿新课程的实施者,具备良好的信息素养有着重要的现实意义。针对目前中小学教师信息素养培养的误区,该文从系统的角度探讨了其... 信息素养是关于信息的综合能力系统。信息化社会,信息素养是每个成员必备的基本素质。中小学教师,作为教学前沿新课程的实施者,具备良好的信息素养有着重要的现实意义。针对目前中小学教师信息素养培养的误区,该文从系统的角度探讨了其培养和提高的具体策略。 展开更多
关键词 中小学教师 信息素养 培训目标 人文观念 课程内容
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基于SOA的学科网站群设计研究 被引量:5
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作者 褚芸芸 章增安 《中国教育信息化(高教职教)》 2012年第2期37-39,共3页
建设学科网站的目的是给学科教学、学生学习以及教学研究提供优质的资源服务。当前学科网站大多都是教师或机构自建自用型的,很少进行学科网站间的集成,在使用过程中体现出教育资源互操作不便、共享效率不高等问题。为了充分发挥学科网... 建设学科网站的目的是给学科教学、学生学习以及教学研究提供优质的资源服务。当前学科网站大多都是教师或机构自建自用型的,很少进行学科网站间的集成,在使用过程中体现出教育资源互操作不便、共享效率不高等问题。为了充分发挥学科网站的作用,达到集成离散分布式教育资源的目的,可以以Web服务为核心技术,SOA为基础架构实现分布式学科网站的集成,形成学科网站群。本文通过设计基于SOA架构的学科网站群解决方案,并在.NET开发环境中实现,以期为以后学科网站群的建设提供一条途径。 展开更多
关键词 SOA架构 学科网站群 WEB服务 解决方案
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目标 过程 评价——浅谈新课程背景下的课堂教学 被引量:2
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作者 褚芸芸 《甘肃教育》 2004年第9期9-10,共2页
关键词 基础教育 课程改革 课堂教学 课程理念 素质教育 学习方式
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教师应如何促进研究性学习的有效实施 被引量:2
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作者 褚芸芸 章增安 《四川教育学院学报》 2004年第8期8-9,共2页
研究性学习根本目的在于为学生构建开放的学习环境 ,它以学生的自主性、探究性学习为基础 ,注重学习者在学习过程中内在思维和情感的自我体验。从“教”的角度探讨教师如何采取有效教学策略来促进研究性学习的有效实施 。
关键词 研究性学习 教师职责 教学策略 基础教育 情境教学
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网络学习行为模型的建构与实证--基于在校大学生的调查 被引量:39
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作者 李玉斌 严雪松 +2 位作者 姚巧红 褚芸芸 南丽岚 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期39-43,共5页
网络学习效果不尽如人意、不够理想是一个全球性的问题,许多学者都在关注、研究、解决这个问题。本文以计划行为理论为指导,构建起具有9个潜在变量的网络学习行为模型(USEBM),来自5所高校的372份有效问卷数据分析表明,该模型各项指标均... 网络学习效果不尽如人意、不够理想是一个全球性的问题,许多学者都在关注、研究、解决这个问题。本文以计划行为理论为指导,构建起具有9个潜在变量的网络学习行为模型(USEBM),来自5所高校的372份有效问卷数据分析表明,该模型各项指标均符合要求,整体拟合度较好。通过对实证结果的进一步分析,得出四点结论:(1)理性行为理论对大学生的网络学习行为研究具有指导意义;(2)大学生的网络学习行为具有显著的求利引导特征;(3)大学生的网络学习行为是一种泛技术行为;(4)行为设计是影响大学生网络学习行为的关键因素。 展开更多
关键词 网络学习行为 模型建构 实证
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大学生网络学习行为调查研究 被引量:51
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作者 李玉斌 武书宁 +1 位作者 姚巧红 褚芸芸 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期59-65,共7页
如何提高网络学习的质量是当前网络教育研究和实践工作者共同关心的问题。对这个问题的思考,在较长时间的学习系统研制和优质资源建设基础上,一些研究者开始把注意力转向网络学习行为课题的研究。本文在借鉴相关研究成果和大样本问卷调... 如何提高网络学习的质量是当前网络教育研究和实践工作者共同关心的问题。对这个问题的思考,在较长时间的学习系统研制和优质资源建设基础上,一些研究者开始把注意力转向网络学习行为课题的研究。本文在借鉴相关研究成果和大样本问卷调查基础上,采用描述性分析、相关性分析和回归分析等研究方法,从互动交流、在线偏好、坚持性、灵活性和学习态度等五个方面对大学生网络学习行为的现状及其人口学特征、大学生网络学习行为与学习效果的关系、预测作用及贡献等方面进行了科学的分析,希望能为针对大学生的网络学习资源开发、课程教学系统建设以及网络教学决策等工作提供依据和参考。 展开更多
关键词 大学生 网络学习行为 调查研究
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利用虚拟化技术构建图书馆个性化桌面系统 被引量:3
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作者 章增安 褚芸芸 《图书馆学刊》 2014年第5期107-109,共3页
为了解决图书馆桌面维护成本高昂、操作繁琐、批量部署困难等问题,提出了一种基于虚拟化技术的个性化桌面系统解决方案。该方案以满足图书馆个性化桌面应用为目标,在VMware搭建的虚拟化环境中通过VMware View 5虚拟桌面自动化管理工具... 为了解决图书馆桌面维护成本高昂、操作繁琐、批量部署困难等问题,提出了一种基于虚拟化技术的个性化桌面系统解决方案。该方案以满足图书馆个性化桌面应用为目标,在VMware搭建的虚拟化环境中通过VMware View 5虚拟桌面自动化管理工具实现了教师个人、公共检索及电子阅览3种具体类型的桌面应用。实践证明,虚拟桌面可以提高管理效率、节约建设成本及简化部署难度。 展开更多
关键词 桌面虚拟化技术 个性化桌面系统 VMWARE VIEW 5
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基于SOA的图书馆个性化信息推荐系统研究 被引量:1
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作者 章增安 褚芸芸 《图书馆理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第10期105-107,共3页
为了克服图书馆信息推送服务异构资源整合度不高,推送信息形式单一等不足,提出了一种基于SOA的个性化信息推荐服务模型。该模型充分考虑了信息资源的异构性和读者的兴趣特点,以开展深层次个性化信息推荐服务为目标、基于用户的协同过滤... 为了克服图书馆信息推送服务异构资源整合度不高,推送信息形式单一等不足,提出了一种基于SOA的个性化信息推荐服务模型。该模型充分考虑了信息资源的异构性和读者的兴趣特点,以开展深层次个性化信息推荐服务为目标、基于用户的协同过滤推荐为算法。通过分析读者、图书、资源访问日志、借阅记录等信息抽取出推荐信息,在.NET环境中采用Web Service封装发布,统一集成到SOA为基础架构实现的门户系统中,构建出图书馆个性化信息推荐服务系统,为整合分布推荐信息、提高推荐质量提供了一条途径。 展开更多
关键词 个性化信息推荐 协同过滤 SOA
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研究性学习实施环境构成及其创设
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作者 谢斌 褚芸芸 《天水师范学院学报》 2004年第6期91-93,共3页
合理、开放、高效的环境是研究性学习赖以成功实施的基础和关键。研究性学习实施环境包括现实生活环境和网络学习环境两部分内容。在实际实施中应该促进二者有机地融合,并充分发挥信息技术在其网络学习环境创设中的核心作用。
关键词 研究性学习 生活环境 网络学习 中小学 课程改革
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网络时代教育电视的发展策略 被引量:1
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作者 章增安 褚芸芸 《中国医学教育技术》 2005年第3期183-186,共4页
网络媒体具有种种传播优势,它给教育电视以强烈的冲击.文章分析了教育电视面临挑战和机遇环境,论述了其发展的策略.指出网络时代教育电视应该利用和借鉴网络传播的新经验,在相互融合中赢得新的发展.
关键词 教育电视 传播媒体 数字化 网络化 发展策略
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从系统的角度谈中小学教师信息素养 被引量:1
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作者 褚芸芸 杨改学 《中小学电教(综合)》 2004年第6期16-18,共3页
关键词 中小学 教师 信息素养 教育信息化 创新意识 构成要素 意识素养
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利拉鲁肽对高血脂小鼠血脂的影响 被引量:8
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作者 胡海杰 黄蕊 +6 位作者 郭晨虹 徐曼丽 何俊 冀培林 褚芸芸 李潜 罗学刚 《药物评价研究》 CAS 2016年第1期66-70,共5页
目的研究利拉鲁肽对高血脂小鼠体质量和血清中总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、低密度脂蛋白(LDL-C)及高密度脂蛋白(HDL-C)的影响。方法将40只小鼠,随机分为对照组、模型组、阳性组及利拉鲁肽低、高剂量组。对照组饲喂基础饲料,其余4组均... 目的研究利拉鲁肽对高血脂小鼠体质量和血清中总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、低密度脂蛋白(LDL-C)及高密度脂蛋白(HDL-C)的影响。方法将40只小鼠,随机分为对照组、模型组、阳性组及利拉鲁肽低、高剂量组。对照组饲喂基础饲料,其余4组均饲喂高脂饲料。对照组和模型组均ip生理盐水,阳性组ig辛伐他汀,利拉鲁肽低、高剂量组每日分别ip 200、400μg/kg利拉鲁肽1次,连续4周。实验结束处死小鼠,称质量,检测各组小鼠给药前后血清中TC、TG、LDL-C、HDL-C水平,并计算动脉粥样硬化指数(AI)和抗动脉粥样硬化指数(AAI)。结果与对照组相比,模型组小鼠体质量及血脂指标明显升高;与模型组相比,阳性组、利拉鲁肽低、高剂量组小鼠体质量及血脂指标明显降低,且利拉鲁肽的效果明显优于辛伐他汀;与模型组相比,利拉鲁肽低剂量组的AI显著性降低,利拉鲁肽高剂量组的AAI显著升高。结论利拉鲁肽能具有很好的调血脂、抑制动脉粥样硬化的功效,在预防心血管疾病方面具有很好的应用前景。 展开更多
关键词 利拉鲁肽 辛伐他汀 小鼠 高血脂
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教育技术学专业新生研讨课实践研究 被引量:1
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作者 张海燕 戴心来 +1 位作者 王健 褚芸芸 《中小学电教(综合)》 2014年第6期27-30,共4页
新生研讨课是专为大一新生开设的小班研讨课。通过对新生研讨课理论与实践成果的综合考察及针对教育技术学专业面临问题的分析,本文提出了以合作教师团队、T型横向拓展的新生研讨课内容体系、新生研讨课实验室学习模式、过程性新生研讨... 新生研讨课是专为大一新生开设的小班研讨课。通过对新生研讨课理论与实践成果的综合考察及针对教育技术学专业面临问题的分析,本文提出了以合作教师团队、T型横向拓展的新生研讨课内容体系、新生研讨课实验室学习模式、过程性新生研讨课评价体系为特色的教育技术学专业新生研讨课实践模式,以此来提高教育技术学专业一年级新生的适应能力、动手实践能力、后续技术学习与理论探索的兴趣与积极性,并对新生研讨课开设的经验和不足进行了总结。 展开更多
关键词 新生研讨课 教育技术学 大一新生 本科生教育
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