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从教学工作的性质与特点看教师的“职业倦怠” 被引量：21
1
作者 褚远辉 陈时见 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第1期103-107,共5页
教师的教学工作具有知识的再生产性（非生产性）、周期的循环性、成果显现的延时性和方式的个体性等性质和特点，这些特点是造成教师职业倦怠不可忽视的因素。为了解决这一问题，采取以下对策和措施是必要的：还原教学工作的应然属性，... 教师的教学工作具有知识的再生产性（非生产性）、周期的循环性、成果显现的延时性和方式的个体性等性质和特点，这些特点是造成教师职业倦怠不可忽视的因素。为了解决这一问题，采取以下对策和措施是必要的：还原教学工作的应然属性，激发教师对教学工作的兴趣和热情；增加教师教学工作中的“研究”元素，满足教师创造和探索的心理需求；树立教学改革的意识，鼓励教师探索教学的规律；构建教学工作的过程激励机制，诱发教师的职业成就感。 展开更多
关键词 教师 教学 性质 特点 职业倦怠 对策
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“二年级现象:”贫困大学生心理健康教育的新视角 被引量：13
2
作者 褚远辉 尹绍清 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期120-122,共3页
国家社会科学基金项目"边疆少数民族地区贫困大学生思想、政治与道德教育研究"(以云南省为例)和福特基金子项目"大理学院贫困大学生心理健康教育"研究的过程中,发现了一种十分独特的现象:在二年级贫困大学生身上出... 国家社会科学基金项目"边疆少数民族地区贫困大学生思想、政治与道德教育研究"(以云南省为例)和福特基金子项目"大理学院贫困大学生心理健康教育"研究的过程中,发现了一种十分独特的现象:在二年级贫困大学生身上出现的心理困惑和问题行为较多、也较集中。从总体上看,他们的心理健康状况处于整个大学阶段的最低谷。文章把这一现象称为"二年级现象",并对"二年级现象"的含义、表现及其对高校德育和心理健康教育工作的启示等问题进行了分析和论述。 展开更多
关键词 贫困大学生 心理问题 二年级现象 心理健康教育
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比较教育学研究中的“两端对立”现象——以对比较教育学科独立身份的认识为例 被引量：5
3
作者 褚远辉 陈时见 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期11-15,共5页
对同一问题的认识往往是相互对立和矛盾的,这种现象在比较教育学的研究中并不鲜见。比如,在对比较教育学科独立身份的认识上,这一现象就表现得十分典型。这一现象的产生既与比较教育的学科性质和特点有关,又反映了比较教育学发展的动力... 对同一问题的认识往往是相互对立和矛盾的,这种现象在比较教育学的研究中并不鲜见。比如,在对比较教育学科独立身份的认识上,这一现象就表现得十分典型。这一现象的产生既与比较教育的学科性质和特点有关,又反映了比较教育学发展的动力、活力及不成熟。 展开更多
关键词 比较教育学 学科独立身份 认识 两端对立
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从学生课业要素及负担的不均衡性看“减负” 被引量：5
4
作者 褚远辉 尹绍清 《现代教育管理》 北大核心 2009年第9期20-22,共3页
当前,中小学生一方面承受着过重的课业要素和负担,另一方面,他们承担的各种课业要素和负担又处于一种失衡的状态。这两个方面的因素相互叠加在一起,加重了学生对课业要素和负担过重的体验和感受。认识这一特点,有助于科学分析学生课业... 当前,中小学生一方面承受着过重的课业要素和负担,另一方面,他们承担的各种课业要素和负担又处于一种失衡的状态。这两个方面的因素相互叠加在一起,加重了学生对课业要素和负担过重的体验和感受。认识这一特点,有助于科学分析学生课业负担问题,也有助于为当前减负提供启示和帮助。 展开更多
关键词 中小学生 课业负担 课业要素 不均衡 减负
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论比较教育研究的非实用性价值取向 被引量：3
5
作者 褚远辉 陈时见 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期15-19,共5页
比较教育是一门实践性很强的应用型学科,实用性价值取向一直在比较教育价值结构中占据着核心的地位。但在当代,比较教育研究在重新理解和解释教育、生成新的教育理论和知识、探索教育规律、构建教育学科体系、开展教育审美以及教育批评... 比较教育是一门实践性很强的应用型学科,实用性价值取向一直在比较教育价值结构中占据着核心的地位。但在当代,比较教育研究在重新理解和解释教育、生成新的教育理论和知识、探索教育规律、构建教育学科体系、开展教育审美以及教育批评等方面的价值取向开始显现出来,并由此构成了比较教育研究的非实用性价值取向。 展开更多
关键词 比较教育研究 价值取向 非实用性
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学前教育专业办学特色的凝练及成效——以大理学院为例 被引量：5
6
作者 褚远辉 徐辉斌 何志魁 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2011年第3期70-73,共4页
大理学院是一所建在边疆少数民族地区的合并的综合性院校。基于当地对高素质、高层次幼儿园教师和保育人员的需求,学校主办了学前教育本科专业。在学前教育专业办学过程中,始终注意凝练该专业的办学特色,走特色发展之路,并取得了较好的... 大理学院是一所建在边疆少数民族地区的合并的综合性院校。基于当地对高素质、高层次幼儿园教师和保育人员的需求,学校主办了学前教育本科专业。在学前教育专业办学过程中,始终注意凝练该专业的办学特色,走特色发展之路,并取得了较好的成效。 展开更多
关键词 大理学院 学前教育专业 办学特色 凝练 成效
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比较教育价值问题研究的理论意义 被引量：2
7
作者 褚远辉 陈时见 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2010年第1期12-15,共4页
价值问题是比较教育学科建设中的一个重大问题,研究比较教育的价值问题具有重要的理论、实践意义和很强的现实针对性。本文从认识比较教育自身、明确比较教育发展的根本动力、增强比较教育的学科凝聚力,以及有助于比较教育自身理论的构... 价值问题是比较教育学科建设中的一个重大问题,研究比较教育的价值问题具有重要的理论、实践意义和很强的现实针对性。本文从认识比较教育自身、明确比较教育发展的根本动力、增强比较教育的学科凝聚力,以及有助于比较教育自身理论的构建等五个方面,分析了比较教育价值问题研究的理论意义。 展开更多
关键词 比较教育 价值 理论意义 学科建设
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民族地区高校贫困大学生心理健康状况:调查与对策 被引量：9
8
作者 褚远辉 杨红梅 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2006年第11期76-80,共5页
贫困大学生群体已成为当前全社会都十分关注的一个教育问题和社会问题。本文以云南大理学院为例,对这一特殊群体的现实心理状况进行了调查,并在此基础上提出相应的教育对策,以期对高校贫困大学生问题的解决有所帮助。
关键词 贫困大学生 心理健康 状况 调查 教育对策
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布贝尔品格教育思想及其对学校德育工作的启示 被引量：4
9
作者 褚远辉 李明国 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2002年第1期115-118,共4页
本文简要阐述了存在主义教育理论流派的代表人物马丁·布贝尔的品格教育思想 ,其中着重介绍了其品格教育思想的两大特点 :德育首位和德育的困难性。
关键词 布贝尔 品格教育 德育首位 困难性 启示
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新课改中教学方法的特点 被引量：8
10
作者 褚远辉 辉进宇 《现代中小学教育》 2004年第7期16-18,共3页
关键词 教学方法 特点 课程改革 启发式教学 中小学
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中小学教师从事教育科研现状的调查与研究 被引量：7
11
作者 褚远辉 辉进宇 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2008年第9期81-85,共5页
以云南省大理州46所中小学231名教师为调查对象,调查并研究了当前云南省部分中小学教师从事教育科研的现状,得出一些基本的结论。
关键词 中小学教师 教育科研 现状 调查 云南省
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中小学教师成为研究者:价值、优势、局限、问题及措施 被引量：6
12
作者 褚远辉 辉进宇 《中小学教师培训》 2004年第5期8-12,共5页
本文对中小学教师从事教育科研,成为教育研究者的价值、优势、局限、存在的问题及改进的措施等方面的问题进行了分析和研究.
关键词 中小学 教师 教育科研 课程改革 教学质量 素质教育
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中小学教师在教学反思中存在的问题与对策 被引量：2
13
作者 褚远辉 辉进宇 《继续教育研究》 2008年第11期53-54,共2页
教学反思具有促进教师专业化发展和提高学校教育教学质量等重要价值,时下正在进行的基础教育新课程改革更是要求教师在自己的教学方式和行为中更多地体现出反思的行动特征,并把培养反思型的教师作为教育教学改革和发展的一个重要目标和... 教学反思具有促进教师专业化发展和提高学校教育教学质量等重要价值,时下正在进行的基础教育新课程改革更是要求教师在自己的教学方式和行为中更多地体现出反思的行动特征,并把培养反思型的教师作为教育教学改革和发展的一个重要目标和要求。本文主要分析了当前中小学教师在教学反思过程中存在的问题及解决的对策等。 展开更多
关键词 中小学 教师 教学反思 问题 对策
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当前教育科研论文撰写中的几种不良现象及对策 被引量：7
14
作者 褚远辉 辉进宇 《教育探索》 北大核心 2009年第8期140-141,共2页
当前,在撰写教育科研论文的过程中存在着虚构、媚外与移植、低层次重复、玩弄文字游戏、虚张声势、话语霸权、剽窃等不良现象。为解决这些问题,应该采取如下对策:重新构建社会的价值观基础;加强学术规范和学术道德建设;建立和健全科学... 当前,在撰写教育科研论文的过程中存在着虚构、媚外与移植、低层次重复、玩弄文字游戏、虚张声势、话语霸权、剽窃等不良现象。为解决这些问题,应该采取如下对策:重新构建社会的价值观基础;加强学术规范和学术道德建设;建立和健全科学的学术评价内容和标准,真正发挥学术评价对教育科研的监督、制约、激励和促进作用;加强研究者自身的道德修养,形成自律和"慎独"的风气和氛围等。 展开更多
关键词 教育科研论文 撰写 问题 对策
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谈当代教学模式的发展趋势 被引量：25
15
作者 褚远辉 辉进宇 《教学与管理（中学版）》 2003年第08M期5-7,共3页
关键词 教学模式 发展趋势 课程改革 教学目标 教学质量 教学内容
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中小学教师对教科研的认识误区及消解 被引量：3
16
作者 褚远辉 《当代教育科学》 北大核心 2008年第14期42-44,共3页
当前，“科研兴校”、“科研兴学”、“科研兴教”和“教师即研究者”等新的教育理念已被更多的中小学教师所接受，时下进行的基础教育新课程改革更是要求广大中小学教师转变传统的知识传授者的职业角色，成为直接的教育教学研究者。但... 当前，“科研兴校”、“科研兴学”、“科研兴教”和“教师即研究者”等新的教育理念已被更多的中小学教师所接受，时下进行的基础教育新课程改革更是要求广大中小学教师转变传统的知识传授者的职业角色，成为直接的教育教学研究者。但问题的另一方面是，在目前，以研究和探索的态度来对待自己早已熟悉和习惯了的教育教学工作这一重要主张还主要停留在理论和宣传的层面上， 展开更多
关键词 中小学教师 教科研 认识误区 教学研究者 消解 “科研兴校” “科研兴教” 教育教学工作
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教育科学研究中的“媚外”与“移植” 被引量：3
17
作者 褚远辉 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2008年第1期3-5,共3页
对国外,尤其是西方国家的教育观点、教育思想、教育理论、教育流派甚至教育家等,盲目崇拜,全盘肯定,并把国外教育思想和理论简单移植过来,直接作为我国教育学科建设和教育实践改革的主要理论基础,这可谓当前教育科学研究中的"媚外&... 对国外,尤其是西方国家的教育观点、教育思想、教育理论、教育流派甚至教育家等,盲目崇拜,全盘肯定,并把国外教育思想和理论简单移植过来,直接作为我国教育学科建设和教育实践改革的主要理论基础,这可谓当前教育科学研究中的"媚外"与"移植"现象。本文分析了这一现象存在的六个方面的含义及表现,对此进行了简要的评论。 展开更多
关键词 教育科研 媚外 移植 现象 评论
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边疆少数民族地区新课程教师培训:问题及对策——基于云南省大理白族自治州的调查 被引量：1
18
作者 褚远辉 辉进宇 《继续教育研究》 2012年第1期131-133,共3页
以云南省大理白族自治州825名教师(其中县城教师360名,乡镇教师465名)为对象的调查表明,当前在边疆民族地区新课程教师培训普遍缺乏经费;培训形式有待多样化;培训级别有待提高。为提高培训的有效性,应提高认识,增加培训投入,提升教师培... 以云南省大理白族自治州825名教师(其中县城教师360名,乡镇教师465名)为对象的调查表明,当前在边疆民族地区新课程教师培训普遍缺乏经费;培训形式有待多样化;培训级别有待提高。为提高培训的有效性,应提高认识,增加培训投入,提升教师培训的层次和水平,增强培训内容的适恰性和针对性。 展开更多
关键词 边疆少数民族地区 中小学教师 新课程改革 教师培训 问题 对策
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新入职教师教学专业化发展的十一个“关键词” 被引量：2
19
作者 褚远辉 段利华 《教师教育学报》 2015年第1期23-28,共6页
教师与教学从来就是一对紧密联系的范畴,教师是教学最主要的承载主体,而教学则是教师最重要和最基本的工作内容与方式.教师与教学之间的关系决定了教师的专业化成长首先表现在教学的专业化发展上.作为一名新入职的教师更是要高度重视教... 教师与教学从来就是一对紧密联系的范畴,教师是教学最主要的承载主体,而教学则是教师最重要和最基本的工作内容与方式.教师与教学之间的关系决定了教师的专业化成长首先表现在教学的专业化发展上.作为一名新入职的教师更是要高度重视教学工作,切实提高自身的教学意识、能力和水平.文中提出的十一个方面的要求有助于新入职教师教学专业化的发展. 展开更多
关键词 新入职教师 教学专业化 发展 关键词 教学能力
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个性化备课:含义、意义与实施要点 被引量：1
20
作者 褚远辉 辉进宇 《中小学教师培训》 2009年第4期16-18,共3页
作为一种新的备课理念与方法，个性化备课是与传统模式化备课相对立的一种备课方式。它提倡教师以个体的方式进行备课，并强调教师在备课内容、方式和形式等方面的独特性和个性生化。在本文，我们主要分析和介绍这种备课理念和方法的含... 作为一种新的备课理念与方法，个性化备课是与传统模式化备课相对立的一种备课方式。它提倡教师以个体的方式进行备课，并强调教师在备课内容、方式和形式等方面的独特性和个性生化。在本文，我们主要分析和介绍这种备课理念和方法的含义、意义及实施要点。 展开更多
关键词 中小学教师 备课 个性化 方式
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