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连铸坯中柱状晶比例对无取向电工钢组织和磁性能的影响 被引量：1
1
作者 詹东方 钱红伟 +2 位作者 岳重祥 李慧 麻晗 《热加工工艺》 北大核心 2024年第11期91-94,101,共5页
在高牌号无取向硅钢的连铸生产过程中不进行电磁搅拌,可以保留更多具有强{100}织构的柱状晶。对该铸坯进行热轧、常化、冷轧和再结晶退火,检测工艺过程中的组织和织构,测定其对应的磁性能。结果表明:提高连铸坯中柱状晶比例,可以提高成... 在高牌号无取向硅钢的连铸生产过程中不进行电磁搅拌,可以保留更多具有强{100}织构的柱状晶。对该铸坯进行热轧、常化、冷轧和再结晶退火,检测工艺过程中的组织和织构,测定其对应的磁性能。结果表明:提高连铸坯中柱状晶比例,可以提高成品中的{100}等有利织构的强度,铁损P1.5/50降低,综合磁性明显改善,而且表面不会产生瓦楞状缺陷。 展开更多
关键词 无取向硅钢 电磁搅拌 柱状晶 织构 瓦楞状缺陷
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高硅FeSi合金层对普通取向硅钢磁性能的影响 被引量：5
2
作者 张莉 吴隽 +5 位作者 朱军 郝清亮 秦卓 从善海 詹东方 冯大军 《表面技术》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第3期48-53,84,共7页
目的提高硅钢的磁性能。方法采用多弧离子镀技术,在普通取向硅钢薄板两面沉积高硅FeSi合金层制得高硅梯度硅钢,并进行热处理,观察其显微组织,测量磁性能。结果退火态高硅梯度硅钢表面的高硅FeSi合金层与基底结合紧密,均匀致密。高硅梯... 目的提高硅钢的磁性能。方法采用多弧离子镀技术,在普通取向硅钢薄板两面沉积高硅FeSi合金层制得高硅梯度硅钢,并进行热处理,观察其显微组织,测量磁性能。结果退火态高硅梯度硅钢表面的高硅FeSi合金层与基底结合紧密,均匀致密。高硅梯度硅钢中硅含量呈梯度分布,最表层硅质量分数为11.0%,随着深度增加,硅含量逐渐降低,在距表面20μm处硅质量分数仍能达到6.5%。沉积态高硅梯度硅钢的电阻率ρ、低频铁损P10/50、高频铁损P10/1k及磁感应强度B8分别为68.6μΩ·cm,0.82W/kg,83.3 W/kg和1.73 T,退火后分别为63.1μΩ·cm,0.44 W/kg,54.38 W/kg和1.89 T。结论由于表层高硅FeSi合金层的存在,梯度高硅钢的低频磁学性能良好,但高频损耗需进一步改善。 展开更多
关键词 高硅梯度硅钢 多弧离子镀 高硅FeSi合金层 磁性能
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一次再结晶取向硅钢中第二相粒子局部密度与晶界的关系 被引量：2
3
作者 唐超平 吴隽 +4 位作者 詹东方 郭才胜 贾涓 祝柏林 刘静 《材料热处理学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第6期76-82,共7页
采用场发射扫描电镜（FESEM）结合电子背散射衍射技术（EBSD）对一次再结晶取向硅钢中的Goss晶粒、黄铜晶粒及其周边相邻晶粒在晶界附近1μm范围内尺寸大于40 nm的Mn S第二相粒子的局部密度与相应晶界的关系进行了统计分析。结果表明：... 采用场发射扫描电镜（FESEM）结合电子背散射衍射技术（EBSD）对一次再结晶取向硅钢中的Goss晶粒、黄铜晶粒及其周边相邻晶粒在晶界附近1μm范围内尺寸大于40 nm的Mn S第二相粒子的局部密度与相应晶界的关系进行了统计分析。结果表明：900℃再结晶退火后,Goss晶粒周边出现频次较高的晶粒取向分别为{112}〈111〉、{111}〈110〉、{411}〈148〉和{111}〈112〉,其中有利于Goss晶粒异常长大的{111}〈110〉、{111}〈112〉和{411}〈148〉取向出现频次之和占总量的57.7%;黄铜取向晶粒周边出现频次较高的则为{111}〈110〉、{112}〈111〉、{111}〈112〉和{411}〈148〉,其中{111}〈110〉、{111}〈112〉和{411}〈148〉出现频次占总量的68.7%;Mn S第二相粒子的局部密度差随晶界组合不同而变化,其中Goss-{111}〈110〉组合的最大。 展开更多
关键词 取向硅钢 第二相粒子 Goss晶粒 黄铜晶粒 局部密度
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低段体育课堂教学的有效组织
4
作者 詹东方 封晓刚 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第3期158-158,共1页
上好小学低段体育课,不论是对小学生今后的体育学习来说,还是对体育课程改革顺利进行来说都有着极其重要的意义。俗话说:“良好的开端等于成功的一半”。体育课的组织教学是指为了保证体育课的顺利进行,提高体育课的教学效率所采取的各... 上好小学低段体育课,不论是对小学生今后的体育学习来说,还是对体育课程改革顺利进行来说都有着极其重要的意义。俗话说:“良好的开端等于成功的一半”。体育课的组织教学是指为了保证体育课的顺利进行,提高体育课的教学效率所采取的各种保证措施。本文试图从多样化的课堂管理方法、榜样学生的激励、体育教师的个人魅力影响三个方面具体阐述如何提高地段体育课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 体育课 组织教学 低段 哨子
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常化温度对高牌号无取向硅钢热轧板组织及冲击韧性的影响 被引量：1
5
作者 钱红伟 张杰 +2 位作者 秦松 詹东方 岳重祥 《塑性工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第8期203-208,共6页
对3.05%Si高牌号无取向硅钢热轧板进行了780~960℃的常化处理,采用蔡司金相显微镜观察金相组织,分析了常化温度对组织的影响。将热轧态和常化态的试样进行20~75℃的冲击试验,采用蔡司扫描电镜观察冲击断口形貌,分析了常化温度对冲击韧... 对3.05%Si高牌号无取向硅钢热轧板进行了780~960℃的常化处理,采用蔡司金相显微镜观察金相组织,分析了常化温度对组织的影响。将热轧态和常化态的试样进行20~75℃的冲击试验,采用蔡司扫描电镜观察冲击断口形貌,分析了常化温度对冲击韧性的影响。结果表明,当常化温度为840℃时,试验钢仍存在少量纤维组织,而常化温度升至880℃后,试验钢完全再结晶。当冲击试验温度为20和35℃时,热轧态和常化态试验钢的冲击功很小,断裂方式均为脆性断裂。当冲击试验温度为50℃时,热轧态和经780~840℃常化态的试验钢的冲击功约为32 J,断裂方式为韧性断裂;常化温度为860~960℃时,试验钢的冲击功约为2.6 J,断裂方式为脆性断裂,说明试验钢在常化温度840~860℃内存在韧脆转变点。当冲击试验温度为75℃时,热轧态和常化态的试验钢冲击功均为30 J左右,断裂方式为韧性断裂。 展开更多
关键词 无取向硅钢 常化温度 显微组织 晶粒尺寸 冲击韧性
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加工方式对高牌号无取向电工钢铁损的影响 被引量：1
6
作者 吴圣杰 金传伟 +1 位作者 钱红伟 詹东方 《材料热处理学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第9期147-154,共8页
研究了机械剪板加工和激光切割两种加工方式对高牌号无取向电工钢铁损的影响。结果表明:无论20组平行数据对比,还是单组样品在不同励磁条件下对比,激光切割样条的矫顽力和铁损均高于机械剪板加工。通过电子背散射衍射(EBSD)技术对晶粒... 研究了机械剪板加工和激光切割两种加工方式对高牌号无取向电工钢铁损的影响。结果表明:无论20组平行数据对比,还是单组样品在不同励磁条件下对比,激光切割样条的矫顽力和铁损均高于机械剪板加工。通过电子背散射衍射(EBSD)技术对晶粒内应力分析发现,剪板加工样条切断面存在应力集中区,而激光切割样条切断面附近则无明显应力集中区。但通过切断面能谱仪(EDS)分析发现,激光切割样条在切断面处包裹一层厚度为1μm的氧化层。该氧化层导致激光切割样条在磁感应强度为1.0 T条件下,磁滞损耗增加,且随加载频率的升高,影响呈放大趋势。但当磁感应强度增加至1.5 T后,氧化层对磁滞损耗的影响降低,反常损耗影响增加。 展开更多
关键词 无取向电工钢 激光切割 磁滞损耗 反常损耗
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体育教学中游戏切入点的设计 被引量：1
7
作者 王剑波 詹东方 《小学教学参考》 2020年第33期24-25,共2页
学生对游戏有特殊兴趣,教师抓住学生的兴趣设计和组织体育教学,能够有效调动学生体育训练的积极性。教师要做好学情调查,综合考虑多种因素,对游戏的切入点进行合理筛选,适时、灵活地引入各种游戏,提升体育教学的有效性。
关键词 体育教学 游戏 切入点 设计
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小学体育课堂8分钟小篮球拓展教学模式探索
8
作者 封晓刚 詹东方 《体育教学》 2021年第3期32-33,共2页
小学体育教学中,小篮球运动比较适合孩子的各方面发展,它集集体性、对抗性、趣味性于一体,能提高身体各方面能力。通过一堂课32分钟的基本教学和8分钟小篮球拓展教学这一模式让学生在体育课堂上进行小篮球的拓展学习,进而改变教师教与... 小学体育教学中,小篮球运动比较适合孩子的各方面发展,它集集体性、对抗性、趣味性于一体,能提高身体各方面能力。通过一堂课32分钟的基本教学和8分钟小篮球拓展教学这一模式让学生在体育课堂上进行小篮球的拓展学习,进而改变教师教与学生学的模式,形成以学生为主体、发展学生能力、培养学生个性、展示学生特色的教学课程。 展开更多
关键词 8分钟 体育课堂 小篮球 拓展教学
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