期刊文献+
共找到124篇文章
< 1 2 7 >
每页显示 20 50 100
CSMS单元数据分析助力名师凝练教学风格的个案研究
1
作者 温秀梅 许世红 李艺勋 《教育信息技术》 2024年第7期23-26,共4页
凝练教学风格是走向名师的重要途径,教育信息化背景下“AI+大数据”技术为教师凝练教师风格提供“以证据为中心”的循证可能。本案例选取名师培养对象执教的一次函数单元教学设计,运用课堂教学智慧评价系统(CSMS)+知行理论开展教学风格... 凝练教学风格是走向名师的重要途径,教育信息化背景下“AI+大数据”技术为教师凝练教师风格提供“以证据为中心”的循证可能。本案例选取名师培养对象执教的一次函数单元教学设计,运用课堂教学智慧评价系统(CSMS)+知行理论开展教学风格优化凝练的个案研究。通过解读CSMS单元分析报告的数据,文章从单元课堂教学特征、重要教学策略运用、课堂培育21世纪4C核心素养有效方式三个方面,结合教师的反思经验,辅助凝练个人教学风格。研究表明,CSMS能以精准的数据,精当合理地助力名师凝练教学风格。 展开更多
关键词 教学风格 大数据 CSMS 单元教学
原文传递
基于学生为中心教育理念的结构化学课程教学策略与实践 被引量:1
2
作者 许世红 聂融 +1 位作者 何丽君 霍彩霞 《甘肃高师学报》 2023年第5期75-79,共5页
针对结构化学课程的教学现状,文章从课程建设、教学模式、教学方法及课程评价体系等方面探索了结构化学课程教学策略.实践表明,结构化学课程教学策略与实践在化解学生畏难情绪、激发学习兴趣、引导自主学习等方面效果显著,有利于培养学... 针对结构化学课程的教学现状,文章从课程建设、教学模式、教学方法及课程评价体系等方面探索了结构化学课程教学策略.实践表明,结构化学课程教学策略与实践在化解学生畏难情绪、激发学习兴趣、引导自主学习等方面效果显著,有利于培养学生解决抽象问题的能力,从而提高教学效果. 展开更多
关键词 结构化学课程 以学生为中心 微观世界 科学方法 过程评价
下载PDF
AI赋能课堂教学智慧评价:大单元教学自动化分析框架的设计与应用 被引量:2
3
作者 许世红 郭敏 +2 位作者 吴颖民 李强 刘军民 《教育测量与评价》 2023年第5期43-53,共11页
大单元教学以大主题或大任务为教学主线,指向培养学生的核心素养,但因其涉及多个课时和较长的教学周期,开展常态化教学分析与评测存在一定难度。通过AI算法实现自动化分析,可以直观呈现大单元内各课时在核心素养培育方面的特征以及相互... 大单元教学以大主题或大任务为教学主线,指向培养学生的核心素养,但因其涉及多个课时和较长的教学周期,开展常态化教学分析与评测存在一定难度。通过AI算法实现自动化分析,可以直观呈现大单元内各课时在核心素养培育方面的特征以及相互影响与配合情况。大单元教学自动化分析整体框架包括大单元教学的基本特征、重要教学策略的运用分析、课堂培养21世纪4C素养的有效方式。其中,大单元教学的基本特征借助课堂教学智慧评价系统(CSMS)指标均值实现自动化分析,其他两个领域则创造性地采用两个相互影响的指标组合成“指标对”来描述该模块的关键特征。通过观察大单元各节课的CSMS指标与其平均表现及其在“指标对”坐标平面的分布和价值判断情况,教师可以直观了解大单元教学的总体特征和培养学生核心素养的情况,真正展示出教学的平衡性和复杂性,实现AI赋能课堂教学。 展开更多
关键词 人工智能 大单元课堂教学 自动化分析 核心素养导向
下载PDF
CSMS助力教师成长为自觉的数字化教研者——以“直线与圆的方程”教学为例 被引量:1
4
作者 黄婕娜 许世红 《教育实践与研究》 2023年第17期4-9,共6页
运用课堂教学智慧评价系统(CSMS)开展高中数学课堂研究,结果表明:CSMS研究的着眼点与新课改要求下的课堂转型方向相一致,能及时反馈教师的课堂情况,对硬件设施要求不高,在重复课型数据对比中具有很高的准确度和灵敏性,生成的结果具有客... 运用课堂教学智慧评价系统(CSMS)开展高中数学课堂研究,结果表明:CSMS研究的着眼点与新课改要求下的课堂转型方向相一致,能及时反馈教师的课堂情况,对硬件设施要求不高,在重复课型数据对比中具有很高的准确度和灵敏性,生成的结果具有客观性、公正性、私密性。利用CSMS的这些特点,学校既可帮助教师突破瓶颈,促成课堂转型,实现教师的专业成长,又可促成各学科相互学习,实现学科融合。 展开更多
关键词 高中数学 课堂教学智慧评价系统(CSMS) 思维激发 师生交流
下载PDF
以自动化评价助力大单元教学的整体优化——以“整式的加减”单元教学案例为例
5
作者 郑贤玉 苏洪雨 +1 位作者 许世红 刘军民 《教育测量与评价》 2023年第6期78-89,共12页
以“整式的加减”大单元教学设计与实施为例,从前测两节课例的课堂教学智慧评价系统(CSMS)分析报告,洞察课堂教学的优化方向,制订大单元教学整体设计和教学主要策略,并借助CSMS的课例大数据评价分析报告和课堂专项指数,不断优化课堂教... 以“整式的加减”大单元教学设计与实施为例,从前测两节课例的课堂教学智慧评价系统(CSMS)分析报告,洞察课堂教学的优化方向,制订大单元教学整体设计和教学主要策略,并借助CSMS的课例大数据评价分析报告和课堂专项指数,不断优化课堂教学。研究表明:借助机器自动化评价,以大单元教学为抓手,可以实现课堂教学的整体优化,助力学校学科组教研,并提升学科组整体的课堂教学质量。 展开更多
关键词 课堂评价 课堂教学智慧评价 大单元教学 大数据评价 核心素养
下载PDF
郯庐断裂带两侧坳陷、烃源岩及成烃演化的差异性 被引量:14
6
作者 许世红 钟建华 +2 位作者 徐佑德 韩立国 栾智勇 《成都理工大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2007年第5期505-510,共6页
中国大陆东部的一系列中新生代含油气盆地分布于郯庐断裂两侧或位于郯庐断裂带内,显然,这些含油气盆地的形成演化和分布与郯庐断裂带的活动密切相关。作者以郯庐断裂两侧主要坳陷的构造沉降历史恢复为基础,分析了郯庐断裂两侧各坳陷古... 中国大陆东部的一系列中新生代含油气盆地分布于郯庐断裂两侧或位于郯庐断裂带内,显然,这些含油气盆地的形成演化和分布与郯庐断裂带的活动密切相关。作者以郯庐断裂两侧主要坳陷的构造沉降历史恢复为基础,分析了郯庐断裂两侧各坳陷古热场演化的差异性、主要烃源岩发育及品质的差异性,探讨了郯庐断裂活动与两侧坳陷成烃演化的内在联系,认为郯庐断裂对两侧坳陷的成烃、成藏具有宏观控制作用,而坳陷周缘及内部的构造(断裂)活动则对其在坳陷内的分布有重要的影响。 展开更多
关键词 郯庐断裂 坳陷 烃源岩 成烃演化 差异性
下载PDF
安参1井侏罗系和石炭—二叠系暗色泥岩地球化学特征及意义 被引量:11
7
作者 许世红 吴光华 +1 位作者 黄开权 王广利 《石油实验地质》 CAS CSCD 2002年第3期284-286,共3页
文中应用生物标志物分析技术并结合其它地球化学资料,对安参1井侏罗系和石炭—二叠系暗色泥岩的有机地球化学特征进行了初步分析。结果表明,两套暗色地层有机质丰度较低,有机母质主要为低等水生生物,兼有高等植物混入,有机质类型为腐殖... 文中应用生物标志物分析技术并结合其它地球化学资料,对安参1井侏罗系和石炭—二叠系暗色泥岩的有机地球化学特征进行了初步分析。结果表明,两套暗色地层有机质丰度较低,有机母质主要为低等水生生物,兼有高等植物混入,有机质类型为腐殖-腐泥型,有机质热演化成熟度很高,生油气高峰已过,但仍可作为该区的气源岩。 展开更多
关键词 安参1井 侏罗系 石炭-二叠系 暗色泥岩 地球化学特征 生物标志物 石油地质
下载PDF
钼薄膜的制备、力学性能和磨损性能 被引量:5
8
作者 许世红 王金清 +1 位作者 刘维民 阎鹏勋 《材料保护》 CAS CSCD 北大核心 2003年第12期11-13,共3页
 采用直流磁控溅射技术在GCr15轴承钢底材上沉积了钼薄膜。利用XRD,AFM对不同负偏压下沉积的钼薄膜的结构和表面形貌进行了表征;利用纳米压痕仪对薄膜的硬度和膜基结合强度进行了测定;最后利用DF PM型动静摩擦系数精密测定仪和扫描电镜...  采用直流磁控溅射技术在GCr15轴承钢底材上沉积了钼薄膜。利用XRD,AFM对不同负偏压下沉积的钼薄膜的结构和表面形貌进行了表征;利用纳米压痕仪对薄膜的硬度和膜基结合强度进行了测定;最后利用DF PM型动静摩擦系数精密测定仪和扫描电镜(SEM)研究了薄膜的硬度、残余模量与负偏压的关系。结果表明:利用直流磁控溅射法制备的钼薄膜的硬度随负偏压的变化存在最大值,另外负偏压还影响薄膜的微结构、粗糙度以及膜基结合力,但负偏压的改变对钼薄膜的摩擦系数影响不大。 展开更多
关键词 摩擦学 钼薄膜 薄膜硬度 力学性能 磨损性能 微结构 纳米压入 直流磁控溅射法 表面改性
下载PDF
合肥盆地断层活动特征及其控制因素 被引量:9
9
作者 许世红 钟建华 柳忠泉 《大地构造与成矿学》 EI CAS CSCD 北大核心 2007年第1期31-36,共6页
利用断层活动速率法定量分析了合肥盆地主要近东西向断层的活动规律,并分析了它们形成与演化的控制因素。研究表明,盆地前侏罗系基底主要发育了近东西向、南倾的逆冲断层,属于印支期前陆变形的产物。这些断层的逆冲速率向南有规律的增加... 利用断层活动速率法定量分析了合肥盆地主要近东西向断层的活动规律,并分析了它们形成与演化的控制因素。研究表明,盆地前侏罗系基底主要发育了近东西向、南倾的逆冲断层,属于印支期前陆变形的产物。这些断层的逆冲速率向南有规律的增加,指示其动力来自南部大别造山带的碰撞造山。盆地在侏罗纪期间接受大量沉积时,并没有发生明显的断裂活动,指示属于前陆拗陷型盆地,其对应着大别造山带的快速隆升。盆地在早白垩世至古近纪期间演变为断陷盆地,印支期基底的逆断层转变为正断层活动。这些盆地内主要的近东西向正断层的伸展活动在早白垩世呈现北强南弱,而随后转变为南强北弱的变化趋势。 展开更多
关键词 合肥盆地 断层活动速率 大别造山带 郯庐断裂带
下载PDF
钼/全氟聚醚复合薄膜的制备及摩擦学性能研究 被引量:4
10
作者 许世红 王金清 +1 位作者 王博 刘维民 《摩擦学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2003年第6期468-471,共4页
利用电子束蒸镀和浸涂技术在GCr15轴承钢表面制备了钼/全氟聚醚复合润滑膜(Mo/PFPE);利用接触角测定仪和X射线光电子能谱仪分析了复合润滑膜的表面性质和化学状态;采用DF-PM型动-静摩擦系数精密测定仪考察了复合薄膜的摩擦学性能,采用... 利用电子束蒸镀和浸涂技术在GCr15轴承钢表面制备了钼/全氟聚醚复合润滑膜(Mo/PFPE);利用接触角测定仪和X射线光电子能谱仪分析了复合润滑膜的表面性质和化学状态;采用DF-PM型动-静摩擦系数精密测定仪考察了复合薄膜的摩擦学性能,采用扫描电子显微镜观察分析了薄膜磨损表面形貌.结果表明,与金属Mo薄膜相比,Mo/PFPE复合薄膜同钢对摩时的摩擦系数显著降低,耐磨性能明显改善,Mo/PFPE复合薄膜同钢对摩时主要呈现轻微磨粒磨损特征. 展开更多
关键词 GCR15轴承钢 Mo/PFPE复合薄膜 摩擦学性能
下载PDF
CSMS给课堂做“磁共振” 大数据赋能精准化教学——以“速度、时间和路程”课堂智慧评价为例
11
作者 陆素娥 陈燕纯 许世红 《教育实践与研究》 2023年第19期78-82,共5页
课堂教学智慧评价系统(CSMS)是一款利用人工智能进行自动评估的大数据分析式教学评估工具。利用CSMS开展课堂教学智慧评价,实现快捷而完整的课堂整体评价,让教师整体把握课堂;对课堂中教师的主导作用与学生的主体活动进行真实而清晰的剖... 课堂教学智慧评价系统(CSMS)是一款利用人工智能进行自动评估的大数据分析式教学评估工具。利用CSMS开展课堂教学智慧评价,实现快捷而完整的课堂整体评价,让教师整体把握课堂;对课堂中教师的主导作用与学生的主体活动进行真实而清晰的剖析,优化师生互动;对学生的学习行为进行精准而有效的分析,促进思维激发。CSMS大数据支持下的课堂教学评价,为优化课堂开展精准化教学,为学生和教师发展都提供了更多的可能性。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学评价 大数据分析 精准化教学
下载PDF
合肥盆地下侏罗统烃源岩有机地化特征 被引量:2
12
作者 许世红 钟建华 +1 位作者 黄开权 徐佑德 《石油天然气学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第S6期825-827,811,共4页
通过分析安参1井及防虎山地区侏罗系烃源岩的有机地化特征,结合地层分布特征及沉积演化史研究,认为下侏罗统可作为盆地内重要的气源层系,位于盆地南部山前拗陷带内的舒城凹陷源岩条件较好,并且该区储层面积大,区域构造稳定,具备深盆气... 通过分析安参1井及防虎山地区侏罗系烃源岩的有机地化特征,结合地层分布特征及沉积演化史研究,认为下侏罗统可作为盆地内重要的气源层系,位于盆地南部山前拗陷带内的舒城凹陷源岩条件较好,并且该区储层面积大,区域构造稳定,具备深盆气藏形成的必要条件。由此推测,合肥盆地具备一定的油气资源,常规气藏与非常规气藏可能同时存在,勘探前景良好。 展开更多
关键词 有机地化特征 勘探前景 深盆气 侏罗系 前陆盆地 合肥盆地
下载PDF
究竟什么是智力?——人类智力研究的三种方式 被引量:4
13
作者 许世红 胡中锋 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第1期153-156,共4页
什么是智力?智力是天生的还是后天培养的?为什么一些人会比另一些人更聪明?为什么聪明表现的方式有多种形式?这些话题一直都是普通大众和心理学家都感兴趣、却又难以彻底解决的古老问题。
关键词 人类智力 心理学家 聪明 后天 天生
下载PDF
《无机与分析化学》绪论课的教学实践 被引量:6
14
作者 许世红 李静萍 +1 位作者 王永红 徐飞 《甘肃高师学报》 2004年第2期81-83,共3页
通过绪论课 ,向学生进行一次专业思想的教育 ,说明化学与社会、化学与人类、化学与生活的关系 ,将学生的思想带到一个化学与我们的世界、与我们的生活密不可分的深度。使他们认识到学习化学的必要性和重要性 ,对学习化学产生一种责任感... 通过绪论课 ,向学生进行一次专业思想的教育 ,说明化学与社会、化学与人类、化学与生活的关系 ,将学生的思想带到一个化学与我们的世界、与我们的生活密不可分的深度。使他们认识到学习化学的必要性和重要性 ,对学习化学产生一种责任感和紧迫感 ,以激发学生的学习动力。 展开更多
关键词 分析化学 学生 绪论课 学习化 教学实践 学习动力 责任感 不可分 激发 深度
下载PDF
规范教育评估 促进教育评估事业科学发展 被引量:6
15
作者 许世红 王书汉 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2013年第3期48-51,共4页
我国的教育评估事业于1985年正式起步,高等教育评估自1990年开始逐步规范,基础教育评估的重心自2006年开始转移到对基础教育质量进行全面监测与科学评价,教育评估专业机构则自1994年以来呈现出多元化发展态势。作为教育管理手段,教育评... 我国的教育评估事业于1985年正式起步,高等教育评估自1990年开始逐步规范,基础教育评估的重心自2006年开始转移到对基础教育质量进行全面监测与科学评价,教育评估专业机构则自1994年以来呈现出多元化发展态势。作为教育管理手段,教育评估的发展急需加以规范。广东省从评估业务系列化、评估组织制度化、评估工作程序化、评估人员专业化、评估指标科学化等五个方面开展教育评估的规范化建设。而进一步推动教育评估规范发展,还需要从健全教育评估政策与法规,规范专业评估认证,完善评估指标体系,提升评估手段的信息化水平,加强国际交流与合作等五个方面深入探索。 展开更多
关键词 教育评估 规范化建设 规范发展
下载PDF
培养儿童空间认知能力的有效途径探究——以拆拼孔明锁为例 被引量:4
16
作者 许世红 黄毅英 《数学教育学报》 北大核心 2013年第2期91-94,共4页
8~10岁年龄段儿童在解答立体玩具中体现出的空间思维特点是:对色彩鲜艳、构造简单的立体玩具较感兴趣;喜欢自主动手操作,在操作中不断熟悉各部件的空间组合方式;拆拼立体玩具时,起初借助研究,后期则主要从结构上观察、思考拆拼规律;能... 8~10岁年龄段儿童在解答立体玩具中体现出的空间思维特点是:对色彩鲜艳、构造简单的立体玩具较感兴趣;喜欢自主动手操作,在操作中不断熟悉各部件的空间组合方式;拆拼立体玩具时,起初借助研究,后期则主要从结构上观察、思考拆拼规律;能够借助有条理的方法从正逆两个方向探索并总结解决一类问题的程序;对空间坐标系有直觉感知,知道拼装立体玩具的关键是先搭建一个适当的空间十字架;不习惯阅读说明书中的立体示意图.拼装立体玩具是培养儿童空间观念的有效途径,建议学校适当组建这方面的兴趣小组. 展开更多
关键词 儿童 孔明锁 立体玩具 拆拼 空间认知能力
下载PDF
负载纳米TiO_2凹凸棒石黏土对Ni(Ⅱ)的吸附热力学研究 被引量:1
17
作者 许世红 饶红红 +2 位作者 赵象禄 叶鹤林 李生英 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2015年第6期979-982,共4页
利用静态吸附实验的方法,研究了负载纳米二氧化钛的凹凸棒石黏土对溶液中Ni(Ⅱ)的吸附热力学特性。结果表明,吸附等温线符合Freundlich吸附模型。根据热力学函数关系计算出吸附过程的ΔH为-26.56 k J/mol,ΔG为-5.12^-0.73 k J/mol,ΔS... 利用静态吸附实验的方法,研究了负载纳米二氧化钛的凹凸棒石黏土对溶液中Ni(Ⅱ)的吸附热力学特性。结果表明,吸附等温线符合Freundlich吸附模型。根据热力学函数关系计算出吸附过程的ΔH为-26.56 k J/mol,ΔG为-5.12^-0.73 k J/mol,ΔS为-73.18 J/(mol·K),表明负载纳米二氧化钛的凹凸棒石黏土对溶液中Ni(Ⅱ)的吸附是自发、放热、熵减的过程,为物理吸附。 展开更多
关键词 凹凸棒石黏土 纳米二氧化钛 Ni(Ⅱ) 吸附
下载PDF
机械合金化和热处理对高熵合金MgTiVCrNi微观组织演化和相结构的影响 被引量:4
18
作者 许世红 邱建平 +2 位作者 常国华 张力 罗永春 《甘肃高师学报》 2015年第2期44-49,共6页
通过机械合金化球磨反应制备了含不同组元数和等摩尔比组成的合金体系Mg-TiV-Cr-Ni,利用XRD、EDS能谱分析、TEM以及DSC/TG热分析了组元数及热处理对合金球磨产物微观组织和相形成规律的影响.结果表明:经20h球磨后,二元合金Mg-Cr、Mg-V... 通过机械合金化球磨反应制备了含不同组元数和等摩尔比组成的合金体系Mg-TiV-Cr-Ni,利用XRD、EDS能谱分析、TEM以及DSC/TG热分析了组元数及热处理对合金球磨产物微观组织和相形成规律的影响.结果表明:经20h球磨后,二元合金Mg-Cr、Mg-V与MgTi体系几乎不发生合金化反应,随合金主组元数的增加,高混合熵效应可促进多元合金组元之间的相互反应和固溶,其中五元高熵合金Mg Ti VCr Ni球磨产物可形成富Mg的非晶相与贫Mg的纳米晶BCC型相.经400-600℃热处理后,合金Mg Ti VCr Ni球磨组织中的非晶相经晶化后转变为新的和贫Mg的BCC型结构相,当温度提高至600℃时,残余的金属Cr逐渐在BCC型相中固溶,最终形成稳定的单相BCC型固溶体.球磨高熵合金Mg Ti VCr Ni中形成的BCC型固溶体结构具有较高的热稳定性. 展开更多
关键词 机械合金化 高熵合金MgTiVCrNi 微观组织和相结构 热处理与热分析
下载PDF
数学教学中培养学生阅读能力的实验与思考 被引量:38
19
作者 许世红 罗华 《数学教育学报》 2001年第1期82-84,91,共4页
数学阅读是数学学习的基础环节之一,它常常被许多中学生所忽视.数学教学中 要针对不同课型,讲授不同的阅读方法;提出作业要求,培养良好的阅读习惯;推荐课外阅 读书籍,加强阅读指导;及时组织阅读后的交流,提高阅读兴趣等等培养... 数学阅读是数学学习的基础环节之一,它常常被许多中学生所忽视.数学教学中 要针对不同课型,讲授不同的阅读方法;提出作业要求,培养良好的阅读习惯;推荐课外阅 读书籍,加强阅读指导;及时组织阅读后的交流,提高阅读兴趣等等培养学生阅读能力,以 更好地实施素质教育. 展开更多
关键词 阅读能力 培养 中学 学生 数学教育 数学学习 素质教育 阅读方法 课堂教学
下载PDF
人工智能视域下课堂教学智慧评价:理论建构、模型支撑与技术实现 被引量:33
20
作者 许世红 刘军民 +1 位作者 王时舟 曾海 《教育测量与评价》 2022年第2期56-65,共10页
基于结构的多模型联合的课堂教学智慧评价系统(CSMS)是一种使用人工智能技术常态化、规模化评价课堂教学的指标体系和评价系统。CSMS重点分析课堂的教学结构,依据本土化的主导—主体教学结构理论和第三代活动理论,将课堂教学评价指标分... 基于结构的多模型联合的课堂教学智慧评价系统(CSMS)是一种使用人工智能技术常态化、规模化评价课堂教学的指标体系和评价系统。CSMS重点分析课堂的教学结构,依据本土化的主导—主体教学结构理论和第三代活动理论,将课堂教学评价指标分解为目标定位、课堂艺术、课堂调控、思维激发、评价反馈、整体发展、合作交流、学习体验、目标达成共9个评分领域。每个评分领域选择整合已有的具备机器可实施性的分析模型,分析课堂支撑方面的情感、语速、想象力、信息量、语言凝练度等模块,从而构建了一个完整的具备人工智能技术可实施性的课堂教学评价系统。CSMS涵盖了对培养学生核心素养极为重要的思维和互动交流的特征分析,符合国家关于新时代培养学生核心素养的方向要求,对教学结构的分析评价具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 人工智能 课堂教学智慧评价 评价系统 理论建构 模型支撑 学习分析技术
下载PDF
上一页 1 2 7 下一页 到第
使用帮助 返回顶部