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超声引导介入治疗卵巢子宫内膜样囊肿患者疗效及血清肿瘤标志物水平的研究
1
作者 张瑞 任永凤 +1 位作者 许延兰 王文彬 《河北医学》 CAS 2024年第6期1031-1035,共5页
目的:探究超声引导介入治疗卵巢子宫内膜样囊肿患者的疗效及血清肿瘤标记物水平。方法:将本院2019年5月至2022年5月收治的80例卵巢子宫内膜样囊肿患者随机分为两组。对照组40例行腹腔镜囊肿剔除术,研究组40例行超声引导介入穿刺治疗。... 目的:探究超声引导介入治疗卵巢子宫内膜样囊肿患者的疗效及血清肿瘤标记物水平。方法:将本院2019年5月至2022年5月收治的80例卵巢子宫内膜样囊肿患者随机分为两组。对照组40例行腹腔镜囊肿剔除术,研究组40例行超声引导介入穿刺治疗。比较两组的临床疗效、手术时间、抗生素使用时间及住院时间;评价两组手术前后的血清肿瘤标志物水平及卵巢功能指标变化,观察两组术后1年的复发率。结果:研究组的临床疗效高于对照组(P<0.05);研究组的手术时间、抗生素使用时间及住院时间短于对照组(P<0.05);术后6个月,研究组的血清糖类抗原125(CA125)、糖类抗原199(CA199)、人附睾蛋白4(HE4)水平均低于对照组(P<0.05);术后6个月,研究组的雌激素(E2)水平低于对照组,卵泡刺激素(FSH)、黄体生成素(LH)水平高于对照组(P<0.05);研究组术后1年的复发率低于对照组(P<0.05)。结论:对卵巢子宫内膜样囊肿患者应用超声引导介入穿刺治疗可增强疗效,降低血清肿瘤标记物水平,改善卵巢功能,降低术后复发率。 展开更多
关键词 子宫内膜样囊肿 超声引导介入 肿瘤标记物 卵巢功能 复发率
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广东桑枝的化学成分研究 被引量：10
2
作者 许延兰 李续娥 +1 位作者 邹宇晓 陈纪军 《中国中药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第21期2499-2502,共4页
目的:对桑科植物广东桑Morus atropurpurea桑枝的化学成分进行研究。方法:应用硅胶、聚酰胺、Sephadex LH-20柱色谱技术进行分离纯化,并用MS和NMR分析鉴定化合物结构。结果:从95%乙醇提取物中分离得到11个化合物,分别为mulberrin(1),cyc... 目的:对桑科植物广东桑Morus atropurpurea桑枝的化学成分进行研究。方法:应用硅胶、聚酰胺、Sephadex LH-20柱色谱技术进行分离纯化,并用MS和NMR分析鉴定化合物结构。结果:从95%乙醇提取物中分离得到11个化合物,分别为mulberrin(1),cyclomulberrin(2),桑白皮素(3),环桑黄酮(4),2′,4′,4,2″-tetra-hydroxy-3′-{3″-methylbut-3″-enyl-}-chalcone(5),mulberrofran G(6),东莨菪内酯(7),moruchalcone A(8),山柰酚(9),熊果酸(10),β-胡萝卜苷(11)。结论:除9,11外,其余化合物均首次从该植物中分离得到。 展开更多
关键词 广东桑 黄酮 查耳酮 三萜 香豆素
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立志教育在高中班级管理中的重要性及措施 被引量：1
3
作者 许延兰 张士超 +1 位作者 王芳 李琳 《求知导刊》 2020年第42期8-9,共2页
远大的志向激人奋进,激扬的风帆催人向前,亦使人在枯燥无味中寻求实现自我的快乐。“少年养志,成年养德”,高中阶段的学生处于少年末期和成年初期,是志向确立和世界观、人生观及价值观形成的关键时期,但在现实中,他们大多容易感到迷茫,... 远大的志向激人奋进,激扬的风帆催人向前,亦使人在枯燥无味中寻求实现自我的快乐。“少年养志,成年养德”,高中阶段的学生处于少年末期和成年初期,是志向确立和世界观、人生观及价值观形成的关键时期,但在现实中,他们大多容易感到迷茫,很难主动学习,也难以找到学习的乐趣,因为他们不知道自己为什么学习。所以在高中教育中,教师在班级管理中要重视开展立志教育,采取积极措施引导学生思考怎样实现自己的梦想,让他们通过立志来构建自己的未来。 展开更多
关键词 立志教育 班级管理 高中教育
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激励教育应用于小学语文教学中的分析研究 被引量：2
4
作者 许延兰 《新课程》 2016年第31期16-16,共1页
语文作为小学阶段的基础性课程,对学生的素质培养、能力培养等诸多方面都具有不容忽视的作用,如何提高小学语文教学的有效性,是教师需要关注的重中之重。现如今各行各业中都采用激励模式来调动员工的积极性,为了提高小学语文教学的有效... 语文作为小学阶段的基础性课程,对学生的素质培养、能力培养等诸多方面都具有不容忽视的作用,如何提高小学语文教学的有效性,是教师需要关注的重中之重。现如今各行各业中都采用激励模式来调动员工的积极性,为了提高小学语文教学的有效性,提出将激励模式应用到小学语文教学中,并提出相关的运用策略,以此来调动教师工作的积极性和提高学生学习的效率,促进小学语文教学质量的提高。 展开更多
关键词 激励教育 小学语文 应用策略
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