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中职学校家庭教育指导工作现状分析
1
作者
林金辉
黄丽旋
+2 位作者
许桂民
鄢辉毓
王沛悦
《广东教育（职教）》
2016年第12期114-117,共4页
家庭教育是学校教育和社会教育的背景和基础，在教育合力中发挥着重要的作用。作为教育工作者，我们必须要重视家庭教育，掌握相关规律与方法，促进学生健康成长。本文通过对广州几所中职学校教师进行问卷调查，分析了中职家庭教育指导...
家庭教育是学校教育和社会教育的背景和基础，在教育合力中发挥着重要的作用。作为教育工作者，我们必须要重视家庭教育，掌握相关规律与方法，促进学生健康成长。本文通过对广州几所中职学校教师进行问卷调查，分析了中职家庭教育指导工作的现状，在此基础上探讨了中职学校家庭教育指导工作存在的问题，为创建中职学校家庭教育指导工作新模式提供了现实基础和理论支撑。
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关键词
家庭教育指导
中职学校
现状
教育工作者
社会教育
学校教育
教育合力
学生健康
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职称材料
中职学生英语语法错误及其原因分析
2
作者
许桂民
《湖南环境生物职业技术学院学报》
CAS
2013年第2期79-83,共5页
错误分析是建立在行为主义理论基础之上,是二语习得的主要方法之一.通过总结广州市医药职业学校20名学生的书面表达中常犯的八类主要语法错误,分析其原因,为外语课堂教学提供针对性.参5.
关键词
行为主义
错误分析
语法错误
原因
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职称材料
中职英语听力课堂中的元认知策略的渗入
3
作者
许桂民
《当代教育理论与实践》
2013年第5期101-102,共2页
元认知策略指的是学习者对学习任务自己进行合理的计划、监控和评价,是学习者自觉控制其学习活动的有效的学习策略。把元认知策略渗入到中职英语听力教学中,对提高学生英语听力水平、培养其自主学习能力有着积极的意义。
关键词
学习策略
元认知策略
英语听力
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职称材料
中职学生英语词汇学习策略调查分析及对策
4
作者
许桂民
《广东职业技术教育与研究》
2014年第3期146-148,共3页
词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的根本。离开了词汇,人们就无法正确表达思想。本文通过调查分析中职学生英语词汇学习策略的使用情况,提出相应的教学对策。这对于解决当前中职学校英语词汇教学的困惑、扩大中职学生的词汇量以及...
词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的根本。离开了词汇,人们就无法正确表达思想。本文通过调查分析中职学生英语词汇学习策略的使用情况,提出相应的教学对策。这对于解决当前中职学校英语词汇教学的困惑、扩大中职学生的词汇量以及提高他们的英语学习能力具有积极的意义。
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关键词
中职英语
词汇
学习策略
对策
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职称材料
中职学生家长家庭教育指导现状及需求研究——基于广州市X学校的调查
被引量：
1
5
作者
陈栋
许桂民
刘肖虹
《教育导刊（上半月）》
2014年第9期44-47,共4页
学校教育离不开家庭教育的配合。要提高家长的素养,提高学生的家庭教育质量,离不开学校的有效指导。本文在调查研究的基础上,分析了中职学校学生家长家庭教育指导现状及需求,并对中职学生家长的家庭教育指导提出建议。
关键词
中职学校
家庭
家庭教育指导
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职称材料
广州市中职学校社会弱势群体子女心理健康状况
被引量：
1
6
作者
潘卫英
张林
许桂民
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2014年第7期1028-1030,共3页
目的了解中职学校中社会弱势群体子女的心理健康状况,为制定相应的干预措施提供依据。方法采用分层随机抽样方法,在广州市6所中职学校中选取1 918名在校生进行家庭情况调查和心理健康测量,比较社会弱势群体子女与非弱势群体子女及广州...
目的了解中职学校中社会弱势群体子女的心理健康状况,为制定相应的干预措施提供依据。方法采用分层随机抽样方法,在广州市6所中职学校中选取1 918名在校生进行家庭情况调查和心理健康测量,比较社会弱势群体子女与非弱势群体子女及广州市常模心理健康水平的差异。结果共筛选出弱势群体子女583名,占30.4%。社会弱势群体子女心理健康各量表得分与广州市中职学生常模差异均无统计学意义,在情绪量表上得分低于非弱势群体子女,差异有统计学意义(t=2.34,P<0.05)。社会弱势群体子女心理健康水平城乡差别无统计学意义,男生的人际关系和学习心理健康水平均高于女生(t值分别为-2.23,-2.09,P值均<0.05)。社会弱势群体中,农民工子女学习心理健康水平低于非弱势群体,残疾或重大疾病群体子女情绪和人际关系健康水平低于非弱势群体(P值均<0.05)。结论中职学校社会弱势群体子女心理健康水平与广州中职学生的整体水平一致,部分弱势群体子女情绪和人际关系问题较为突出。
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关键词
精神卫生
贫困
学生
原文传递
题名
中职学校家庭教育指导工作现状分析
1
作者
林金辉
黄丽旋
许桂民
鄢辉毓
王沛悦
机构
广州市医药职业学校
广州市幼儿师范学校
出处
《广东教育（职教）》
2016年第12期114-117,共4页
基金
2016年广州市教育局属学校家长学校“家庭教育特色项目”阶段性成果之一.
文摘
家庭教育是学校教育和社会教育的背景和基础，在教育合力中发挥着重要的作用。作为教育工作者，我们必须要重视家庭教育，掌握相关规律与方法，促进学生健康成长。本文通过对广州几所中职学校教师进行问卷调查，分析了中职家庭教育指导工作的现状，在此基础上探讨了中职学校家庭教育指导工作存在的问题，为创建中职学校家庭教育指导工作新模式提供了现实基础和理论支撑。
关键词
家庭教育指导
中职学校
现状
教育工作者
社会教育
学校教育
教育合力
学生健康
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中职学生英语语法错误及其原因分析
2
作者
许桂民
机构
广州市医药职业学校
出处
《湖南环境生物职业技术学院学报》
CAS
2013年第2期79-83,共5页
文摘
错误分析是建立在行为主义理论基础之上,是二语习得的主要方法之一.通过总结广州市医药职业学校20名学生的书面表达中常犯的八类主要语法错误,分析其原因,为外语课堂教学提供针对性.参5.
关键词
行为主义
错误分析
语法错误
原因
分类号
C42 [社会学]
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职称材料
题名
中职英语听力课堂中的元认知策略的渗入
3
作者
许桂民
机构
广州市医药职业学校
出处
《当代教育理论与实践》
2013年第5期101-102,共2页
文摘
元认知策略指的是学习者对学习任务自己进行合理的计划、监控和评价,是学习者自觉控制其学习活动的有效的学习策略。把元认知策略渗入到中职英语听力教学中,对提高学生英语听力水平、培养其自主学习能力有着积极的意义。
关键词
学习策略
元认知策略
英语听力
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中职学生英语词汇学习策略调查分析及对策
4
作者
许桂民
机构
广东省广州市医药职业学校
出处
《广东职业技术教育与研究》
2014年第3期146-148,共3页
文摘
词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的根本。离开了词汇,人们就无法正确表达思想。本文通过调查分析中职学生英语词汇学习策略的使用情况,提出相应的教学对策。这对于解决当前中职学校英语词汇教学的困惑、扩大中职学生的词汇量以及提高他们的英语学习能力具有积极的意义。
关键词
中职英语
词汇
学习策略
对策
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中职学生家长家庭教育指导现状及需求研究——基于广州市X学校的调查
被引量：
1
5
作者
陈栋
许桂民
刘肖虹
机构
广州市医药职业学校
出处
《教育导刊（上半月）》
2014年第9期44-47,共4页
文摘
学校教育离不开家庭教育的配合。要提高家长的素养,提高学生的家庭教育质量,离不开学校的有效指导。本文在调查研究的基础上,分析了中职学校学生家长家庭教育指导现状及需求,并对中职学生家长的家庭教育指导提出建议。
关键词
中职学校
家庭
家庭教育指导
分类号
G78 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
广州市中职学校社会弱势群体子女心理健康状况
被引量：
1
6
作者
潘卫英
张林
许桂民
机构
广东省广州市医药职业学校
出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2014年第7期1028-1030,共3页
基金
广州市教育科学"十一五"规划课题项目(10C043)
文摘
目的了解中职学校中社会弱势群体子女的心理健康状况,为制定相应的干预措施提供依据。方法采用分层随机抽样方法,在广州市6所中职学校中选取1 918名在校生进行家庭情况调查和心理健康测量,比较社会弱势群体子女与非弱势群体子女及广州市常模心理健康水平的差异。结果共筛选出弱势群体子女583名,占30.4%。社会弱势群体子女心理健康各量表得分与广州市中职学生常模差异均无统计学意义,在情绪量表上得分低于非弱势群体子女,差异有统计学意义(t=2.34,P<0.05)。社会弱势群体子女心理健康水平城乡差别无统计学意义,男生的人际关系和学习心理健康水平均高于女生(t值分别为-2.23,-2.09,P值均<0.05)。社会弱势群体中,农民工子女学习心理健康水平低于非弱势群体,残疾或重大疾病群体子女情绪和人际关系健康水平低于非弱势群体(P值均<0.05)。结论中职学校社会弱势群体子女心理健康水平与广州中职学生的整体水平一致,部分弱势群体子女情绪和人际关系问题较为突出。
关键词
精神卫生
贫困
学生
Keywords
Mental health
Poverty
Students
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
R395.6 [医药卫生—医学心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中职学校家庭教育指导工作现状分析
林金辉
黄丽旋
许桂民
鄢辉毓
王沛悦
《广东教育（职教）》
2016
0
下载PDF
职称材料
2
中职学生英语语法错误及其原因分析
许桂民
《湖南环境生物职业技术学院学报》
CAS
2013
0
下载PDF
职称材料
3
中职英语听力课堂中的元认知策略的渗入
许桂民
《当代教育理论与实践》
2013
0
下载PDF
职称材料
4
中职学生英语词汇学习策略调查分析及对策
许桂民
《广东职业技术教育与研究》
2014
0
下载PDF
职称材料
5
中职学生家长家庭教育指导现状及需求研究——基于广州市X学校的调查
陈栋
许桂民
刘肖虹
《教育导刊（上半月）》
2014
1
下载PDF
职称材料
6
广州市中职学校社会弱势群体子女心理健康状况
潘卫英
张林
许桂民
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2014
1
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