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二乙酰基四苄基六氮杂异伍兹烷的合成及表征 被引量：2
1
作者 谌飞 庞思平 +1 位作者 于永忠 赵信岐 《火炸药学报》 EI CAS CSCD 2005年第3期55-56,69,共3页
研究了HB IW的氧化脱苄乙酰化反应,采用单电子氧化剂硝酸铈铵(Ⅳ)对六苄基六氮杂异伍兹烷(HB IW)进行氧化,制备出二乙酰基四苄基六氮杂异伍兹烷(DATB IW)。用FT-IR、M S、1HNM R对其结构进行了鉴定。推测了对HB IW的氧化-脱苄化作用过... 研究了HB IW的氧化脱苄乙酰化反应,采用单电子氧化剂硝酸铈铵(Ⅳ)对六苄基六氮杂异伍兹烷(HB IW)进行氧化,制备出二乙酰基四苄基六氮杂异伍兹烷(DATB IW)。用FT-IR、M S、1HNM R对其结构进行了鉴定。推测了对HB IW的氧化-脱苄化作用过程机理。 展开更多
关键词 有机化学 六苄基六氮杂异伍兹烷 氧化 乙酰化 六苄基六氮杂异伍兹烷 二乙酰基 表征 合成 HBIW 乙酰化反应 FT-IR 1HNMR 氧化剂
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“双减”视角下小学语文作业设计的思考与探索
2
作者 谌飞 《大众科学》 2023年第1期62-64,共3页
作业是巩固和检测学生课堂学习效果的重要手段之一,也是对课堂教学的有效延伸。2021年,“双减”政策的提出,明确了作业全面育人的功能,也让我们再次认识到,减轻学生过重作业负担是落实立德树人根本任务。
关键词 立德树人 全面育人 思考与探索 作业负担 课堂教学 小学语文作业设计 课堂学习效果 有效延伸
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PRKAR1A基因突变导致肢端发育不全1型4例分析 被引量：1
3
作者 谌飞 覃再隆 +5 位作者 陈少科 范歆 李川 易赏 沈亦平 罗静思 《检验医学》 CAS 2021年第2期147-152,共6页
目的探讨4例由PRKAR1A基因突变导致的肢端发育不全1型患儿的临床表现和实验室检测结果。方法收集4例肢端发育不全1型患儿的临床资料和实验室检测结果,同时进行全外显子高通量测序,以临床表型为主要突变过滤依据,采用Sanger测序验证突变... 目的探讨4例由PRKAR1A基因突变导致的肢端发育不全1型患儿的临床表现和实验室检测结果。方法收集4例肢端发育不全1型患儿的临床资料和实验室检测结果,同时进行全外显子高通量测序,以临床表型为主要突变过滤依据,采用Sanger测序验证突变来源,根据《遗传变异分类标准与指南》进行变异致病性分类。结果4例肢端发育不全1型患儿的主要临床表现为身材矮小(-3s~-6s)、低体质量(-2s~-4s)、短指、特殊面容及多激素抵抗等,但不同患儿的临床表现有一定差异,部分患儿存在生长激素部分缺乏。4例患儿均检出PRKAR1A基因突变,其中3例患儿为同一突变c.1102C>T/p.Arg368^(*),1例患儿为c.1118A>G/p.Tyr373Cys,均为致病性变异。结论检出PRKAR1A基因的2个新发突变,由此导致的肢端发育不全1型患儿的临床表现存在异质性。 展开更多
关键词 PRKAR1A基因 肢端发育不全1型 全外显子高通量测序
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例谈“记忆中的童年”教学实践
4
作者 谌飞 《全视界》 2020年第7期105-107,共3页
近年来,为深化小学语文课程改革,贵州省在全省范围内进行了群文阅读特色课程研究与推广,使得群文阅读介入地方和学校小学课程,有针对性地建设具有地方特色的阅读课程,极大地丰富了地方课程形态。随着群文阅读的推广,当地的教学方式也随... 近年来,为深化小学语文课程改革,贵州省在全省范围内进行了群文阅读特色课程研究与推广,使得群文阅读介入地方和学校小学课程,有针对性地建设具有地方特色的阅读课程,极大地丰富了地方课程形态。随着群文阅读的推广,当地的教学方式也随之改革,语文阅读教学体系得以重构,成为当地小学语文教师群文阅读专业能力发展与小学生语文核心素养提升的重要抓手与途径。 展开更多
关键词 群文阅读 课程改革 基础教育 教学实践
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四例先天性高胰岛素血症患儿的基因变异分析
5
作者 林丽 谌飞 +6 位作者 阳奇 易赏 覃再隆 张强 罗静思 高晓燕 何升 《中华医学遗传学杂志》 CAS CSCD 2021年第7期635-638,共4页
目的对4例先天性高胰岛素血症患儿的家系进行基因变异分析,探讨其可能的致病原因。方法对4例患儿进行全外显子测序,并对变异位点进行Sanger测序验证。结果全外显子的测序检出ABCC8基因变异4个,GLUD1基因变异1个。例1 ABCC8基因存在c.382... 目的对4例先天性高胰岛素血症患儿的家系进行基因变异分析,探讨其可能的致病原因。方法对4例患儿进行全外显子测序,并对变异位点进行Sanger测序验证。结果全外显子的测序检出ABCC8基因变异4个,GLUD1基因变异1个。例1 ABCC8基因存在c.382G>A杂合变异;例2 ABCC8基因存在c.698T>C和c.4213G>A复合杂合变异,同时合并15号染色体短臂14.9 Mb重复;例3 ABCC8基因存在c.331G>A杂合变异;例4 GLUD1基因存在c.955T>C杂合变异。其中ABCC8基因c.698T>C及GLUD1基因c.955T>C变异未见报道。根据美国医学遗传学与基因组学学会遗传变异分类标准与指南,ABCC8基因c.382G>A(p.Glu128Lys)、c.698T>C(p.Met233Thr)、c.4213G>A(p.Asp1405Asn)变异和GLUD1基因c.955T>C(p.Tyr319His)变异判定为可能致病性变异(PM1+PM2+PP3+PP4;PM1+PM2+PM5+PP3+PP4;PM1+PM2+PP3+PP4和PS1+PM1+PM2+PP3),ABCC8基因c.331G>A(p.Gly111Arg)变异判定为临床意义不明(PM1+PM2+PP4)。结论ABCC8基因和GLUD1基因变异可能为4例患者的致病原因,基因检测结果可为临床诊断和遗传咨询提供依据。 展开更多
关键词 先天性高胰岛素血症 ABCC8基因 GLUD1基因 全外显子测序
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借“题”发挥 优化课堂教学——例谈生本教学中语文课后习题的有效使用 被引量：2
6
作者 谌飞 《贵州教育》 2017年第18期35-37,共3页
翻开苏教版语文教材的一篇篇课文，每一篇课文后都是编者根据新课标的指导思想与学生认知发展特点，针对选文特点精心编制出来的课后练习。这些课后练习看似简单，但是却隐性地体现了文本的教学目标、教学重难点，突显了对学生语文素养... 翻开苏教版语文教材的一篇篇课文，每一篇课文后都是编者根据新课标的指导思想与学生认知发展特点，针对选文特点精心编制出来的课后练习。这些课后练习看似简单，但是却隐性地体现了文本的教学目标、教学重难点，突显了对学生语文素养的培养。能帮助教师理清教学思路，同时也是课文学习向课外延伸的基点。因此，它是教材不可缺少的重要组成部分。 展开更多
关键词 课堂教学 语文课 有效使用 习题 优化 教学目标 教学思路 组成部分
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案例二:视频课例研讨(贵阳市实验二小) 关注常态下的课堂教学 提高教师专业综合素质 被引量：1
7
作者 谌飞 《贵州教育》 2005年第18期31-33,共3页
关键词 文本对话 生活体验 以读为本 课堂教学 综合素质 贵阳市
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《鲁本的秘密》教后反思
8
作者 谌飞 《贵州教育》 2004年第6期34-34,共1页
关键词 鲁本 教后反思 礼物 母亲 自悟 思想感情 光点 读书方法 提问 关注学生
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让口语交际在“阳光校园·空中黔课”展开翅膀——《口语交际·走进他们的童年时代》线上课堂教学设计
9
作者 谌飞 《贵州教育》 2020年第12期21-24,共4页
【教材分析】《走进他们的童年时代》是统编版语文五年级下册第一单元口语交际的内容,本次口语交际引导学生了解关于大人们童年生活的信息以及不同年代童年生活的特点。教材分为三部分:第一部分先强调了童年的珍贵,再提出课外口语交际... 【教材分析】《走进他们的童年时代》是统编版语文五年级下册第一单元口语交际的内容,本次口语交际引导学生了解关于大人们童年生活的信息以及不同年代童年生活的特点。教材分为三部分:第一部分先强调了童年的珍贵,再提出课外口语交际的任务——了解大人们小时候的生活。 展开更多
关键词 课堂教学设计 口语交际 童年生活 教材分析 五年级 阳光校园 第一单元 语文
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小学语文毕业复习建议
10
作者 胡黔晖 苏国芬 +1 位作者 谌飞 袁克丽 《贵州教育》 2004年第Z1期28-56,共29页
关键词 写作方法 主要内容 小学语文 思想感情 歇后语 练习设计 毕业复习 表达方法 口语交际训练 口语交际能力
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