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条带状铁建造的原始矿物组成:进展与问题 被引量：2
1
作者 王长乐 高亮 +5 位作者 谢尚君 张新 彭自栋 董志国 白阳 张连昌 《岩石学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2024年第1期79-96,共18页
原生矿物信息作为前寒武纪条带状铁建造(BIF)研究的最基本命题,是研究BIF成矿规律及其早期地球环境效应的基础。长期以来,将低级变质且保存部分原始矿物及沉积结构的BIF作为研究对象,进而追踪BIF的原始矿物组成与后期演变过程一直是科... 原生矿物信息作为前寒武纪条带状铁建造(BIF)研究的最基本命题,是研究BIF成矿规律及其早期地球环境效应的基础。长期以来,将低级变质且保存部分原始矿物及沉积结构的BIF作为研究对象,进而追踪BIF的原始矿物组成与后期演变过程一直是科学家们关心的关键问题。目前,关于BIF原始矿物组成主要有三种认识:三价铁的氢氧化物、铁硅酸盐(成分类似于铁蛇纹石和黑硬绿泥石)和绿锈。其中,绿锈为含二价和三价铁的过渡态化合物,仅可见于局部缺氧环境。由于绿锈的亚稳态性质,对于其在类似于前寒武纪的富硅海洋条件下转变成何种矿物及相关转变的具体途径仍不清楚。因而,当前关于原始铁质矿物的争议主要存在于三价铁的氢氧化物和铁硅酸盐之间,由此引发的对BIF成矿理论及其对古环境指示意义的理解也存在较大分歧。本文系统回顾和评述了近年来BIF原始矿物组成研究的重要进展;在此基础上,认为三价铁的氢氧化物应是BIF最为主要的原始矿物,其次为铁硅酸盐矿物,二者可能在地质历史时间和空间分布上具有差异性。然而,支持铁硅酸盐原始成因的现有证据主要为经典的岩相学特征,急需更多元素和同位素地球化学等方面的佐证。BIF中现有铁质矿物组合应是原始沉淀物在成岩-变质作用条件下发生转变的产物,相较于成岩早期的菱铁矿,磁铁矿可能形成时间偏晚,究竟是生物-有机质成因抑或是菱铁矿的热化学分解成因亟待深入探讨。在此背景下,同时考虑到华北作为国际上BIF的重要产区,且发育不同变质级别的太古宙末期BIF,可能完整记录了BIF的全部历程。因此,可立足于华北,在已有的初步工作基础上,深度挖掘,力图为BIF矿物成因演变规律提供进一步约束,极大深化和推动我国BIF的成因研究。 展开更多
关键词 条带状铁建造 进展 问题 原始矿物组成
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山西中条山宋家山钴铁矿床钴的赋存状态及成矿规律 被引量：1
2
作者 李文 张连昌 +5 位作者 谢尚君 李文君 高炳宇 张新 董志国 王长乐 《岩石学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2024年第10期3114-3130,共17页
宋家山钴铁矿床位于中条山地区东南缘“同善天窗”的中部,容矿岩石主要为古元古代宋家山群绛道沟组火山-沉积岩系。钴铁矿体受地层岩性控制,呈SN向层状展布。金属矿物主要为磁铁矿、黄铁矿、黄铜矿、硫铜钴矿和硫钴矿,非金属矿物主要为... 宋家山钴铁矿床位于中条山地区东南缘“同善天窗”的中部,容矿岩石主要为古元古代宋家山群绛道沟组火山-沉积岩系。钴铁矿体受地层岩性控制,呈SN向层状展布。金属矿物主要为磁铁矿、黄铁矿、黄铜矿、硫铜钴矿和硫钴矿,非金属矿物主要为石英、方解石、绢云母和绿泥石。矿石构造以块状、似条带状、浸染状、团块状和细脉状为主。黄铁矿和黄铜矿多呈浸染状和细脉状分布。围岩蚀变主要包括硅化、绢云母化、黄铁矿化、碳酸盐化和绿泥石化等。钴铁矿体的形成主要包括沉积、变质和热液三个期次。矿石显微镜观察、硫化物扫描电镜和电子探针分析,表明钴元素主要赋存在硫铜钴矿、硫钴矿和黄铁矿中。黄铁矿特征元素Co/Ni比值主要集中在100~1000之间,个别比值小于100,反映硫化物的形成主体与热液活动有关。硫化物原位硫同位素组成δ^(34) S在12‰~16‰之间,低于元古代海水硫酸盐的δ^(34) S值(15‰~20‰),揭示热化学还原(TSR)在海水硫酸盐还原过程中起到关键作用。综合研究表明宋家山矿床富钴矿体的形成经历了初始火山-沉积、造山期间含钴变质流体沿片理构造充填交代、造山后期热液活动的叠加等过程。由此认为宋家山矿床成因类型属沉积-变质热液叠加型钴铁矿床。 展开更多
关键词 钴的赋存状态 古元古代 沉积-变沉积岩型矿床 宋家山钴铁矿床 中条山地区
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开展社区教育,构建开放型的办学模式
3
作者 谢尚君 《中国教育学刊》 CSSCI 1995年第5期50-51,共2页
开展社区教育，构建开放型的办学模式成都市青羊区小南街小学谢尚君我校几年来的探索和实践证明：社区教育实行“双向服务”，是实现教育社会化、社会教育化和全面提高办学整体效益的有效途径和形式。一、社区为学校育人服务１．社区单... 开展社区教育，构建开放型的办学模式成都市青羊区小南街小学谢尚君我校几年来的探索和实践证明：社区教育实行“双向服务”，是实现教育社会化、社会教育化和全面提高办学整体效益的有效途径和形式。一、社区为学校育人服务１．社区单位和市民全新的教育观。我校自开展社... 展开更多
关键词 社区教育委员会 家庭教育 社区精神 学校 街道办事处 课程改革 社区单位 活动课 校办企业 育人环境
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中职生数学建模素养培养的教学策略研究
4
作者 谢尚君 《世纪之星—高中版》 2022年第10期196-198,共3页
中职数学核心素养是中职教育专业人才培养目标的具体体现,中职数学教学要更多地体现专业性和职业性。数学建模是搭建数学和专业知识的桥梁,是中职生应用数学解决实际问题的工具。中职数学学科的核心素养是教育部组织编写的《中等职业学... 中职数学核心素养是中职教育专业人才培养目标的具体体现,中职数学教学要更多地体现专业性和职业性。数学建模是搭建数学和专业知识的桥梁,是中职生应用数学解决实际问题的工具。中职数学学科的核心素养是教育部组织编写的《中等职业学校数学课程标准(2020年版)》中提出的,并将数学建模作为中职阶段数学学科的六大核心素养之一。本文主要分析了中职生数学建模素养培养的注意事项,以及通过具体的数学教学案例阐述中职生数学建模素养培养的教学策略。 展开更多
关键词 核心素养 中职数学 数学建模 专业融入 创新意识
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浅谈培养学生数学建模核心素养的策略 被引量：6
5
作者 谢尚君 虞秀云 谭广勇 《中学数学教学参考》 2018年第3X期8-10,共3页
在课标改革的环境下,数学建模素养作为数学六大核心素养之一,体现了建模在数学教学中的重要性。随着核心素养的确立,其内容相比以往的课标更加具体与明确。数学建模是连接数学世界与实际生活的桥梁,是利用数学知识解决实际问题的手段,... 在课标改革的环境下,数学建模素养作为数学六大核心素养之一,体现了建模在数学教学中的重要性。随着核心素养的确立,其内容相比以往的课标更加具体与明确。数学建模是连接数学世界与实际生活的桥梁,是利用数学知识解决实际问题的手段,是进行数学应用的基本途径。目前,国内很多教师对数学建模的教学缺乏足够注重,学生应用意识不足。在数学教学活动中,重视数学建模核心素养的培养。 展开更多
关键词 数学建模 核心素养 培养学生 数学规律 合作探究能力 数学化 数学问题 函数关系
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快速配平氧化还原反应
6
作者 谢尚君 《同行》 2016年第14期451-451,共1页
作为高中阶段化学课程中的重难点知识,在新课程标准中明确地要求学生应熟练地掌握氧化还原反应基本概念及其方程式的配平技巧。因而在学习过程中,学生应有意识地通过训练强化快速配平氧化还原反应的能力,确保在各类考试中能够使用不同... 作为高中阶段化学课程中的重难点知识,在新课程标准中明确地要求学生应熟练地掌握氧化还原反应基本概念及其方程式的配平技巧。因而在学习过程中,学生应有意识地通过训练强化快速配平氧化还原反应的能力,确保在各类考试中能够使用不同的配平技巧,快速地解决相关问题。本文结合实例,探讨了氧化还原反应的快速配平技巧与方法。 展开更多
关键词 氧化还原反应 快速配平 待定系数法
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