培养定向公培生的教育实践课程体系构建研究 被引量：1

1

作者 谢慧盈 吴迪 《科教文汇》 2024年第12期142-146,共5页

定向公培生特指为乡村小学定向培养的本科学历的公费师范生。高等师范院校培养的本科学历小学教师,不只是学历水平的提高,更主要的是要在质量方面能真正满足当地社会发展、教育发展和教师发展的要求。要提高小学教育专业人才培养质量,... 定向公培生特指为乡村小学定向培养的本科学历的公费师范生。高等师范院校培养的本科学历小学教师,不只是学历水平的提高,更主要的是要在质量方面能真正满足当地社会发展、教育发展和教师发展的要求。要提高小学教育专业人才培养质量,就目前而言,亟须在原有教育实习的基础上,进一步优化教育实践课程。该文结合海南师范大学的探索实践,在构建教育实践课程体系、健全教育实践课程的运行机制、完善教育实践课程内容等方面进行阐析,以便更好地指导我国小学教育本科专业的培养实践。 展开更多

关键词 定向公培生 教育实践课程 体系构建

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卓越小学教师艺术素质培养研究与实践

2

作者 吴迪 谢慧盈 《当代教研论丛》 2024年第4期61-64,共4页

为有效推进教育部卓越教师培养改革项目——“综合型卓越小学教师培养理论与实践研究”,文章作者持续开展了系列研究与实践探索,希望以艺术素养教育作为培养卓越小学教师的突破口,通过单独招定向公培生遴选“好苗子”、修订培养方案构... 为有效推进教育部卓越教师培养改革项目——“综合型卓越小学教师培养理论与实践研究”,文章作者持续开展了系列研究与实践探索,希望以艺术素养教育作为培养卓越小学教师的突破口,通过单独招定向公培生遴选“好苗子”、修订培养方案构建艺术素养教育课程体系、日常训练和集中实践紧密结合、专兼职教师协同培养等措施,有效加强定向公培生的艺术素质培养,提升学生的艺术素养,培养艺术特长突出的综合型小学卓越教师。 展开更多

关键词 定向公培生 卓越小学教师 艺术素质培养

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基于英语学科核心素养的中学英语“以听促说”教学策略研究

3

作者 陈萌萌 崔友兴 谢慧盈 《商丘职业技术学院学报》 2024年第2期67-72,共6页

听说教学涉及英语学科核心素养的各个方面,听说能力是英语学科核心素养的重要体现。为切实落实发展学生的英语学科核心素养,促进学生听说能力的提升,对如何将听说教学更好地相互融合进行研究,提出涉及教学目标的制定、教学方法的选用、... 听说教学涉及英语学科核心素养的各个方面,听说能力是英语学科核心素养的重要体现。为切实落实发展学生的英语学科核心素养,促进学生听说能力的提升,对如何将听说教学更好地相互融合进行研究,提出涉及教学目标的制定、教学方法的选用、教学资源的整合以及教学评价模式的设计的“以听促说”的教学策略。 展开更多

关键词 英语学科核心素养 中学英语 听说能力 “以听促说”

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“全科型”优秀小学本科教师培养思考 被引量：47

4

作者 谢慧盈 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2012年第5期107-111,共5页

如果把小学同一年级中的全部课程分为文科类课程、理科类课程和艺体类课程三大类,那么,一个"全科型"优秀小学教师能承担其中一类课程的全部教学工作。小学教育本科专业培养全科型优秀小学教师是体现小学教育专业特点的必然要... 如果把小学同一年级中的全部课程分为文科类课程、理科类课程和艺体类课程三大类,那么,一个"全科型"优秀小学教师能承担其中一类课程的全部教学工作。小学教育本科专业培养全科型优秀小学教师是体现小学教育专业特点的必然要求,是小学"包班制"的现实需要,也是解决当今高师小学教育本科专业存在问题的权宜之计。培养全科型优秀小学教师可以更好地满足小学教育的实际需求,有效地增强小学教育本科毕业生的就业竞争力。 展开更多

关键词 小学教育 全科教师 培养思路

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发展课程论、结构课程论与课程改革 被引量：6

5

作者 谢慧盈 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2000年第2期60-62,共3页

关键词 课程论 课程改革 结构课程论

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关注课堂交往中的性别不公平 被引量：4

6

作者 谢慧盈 《教学与管理（理论版）》 2006年第11期70-71,共2页

关键词 课堂交往 性别不公平 教学环境 自我意识 工作任务

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性别公平教育及其相关概念辨析 被引量：3

7

作者 谢慧盈 《现代教育论丛》 2007年第11期63-67,共5页

性别公平教育是指在教育领域中倡导并争取性别公平,这是一项长期而艰巨的任务。本文主要辨析性别公平教育以及与之相关的另外三个主要概念:性别教育、性别公平和性别教育公平,梳理它们之间的关系。

关键词 性别教育 性别公平 性别公平教育 性别教育公平 概念辨析

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吸取书院教学精髓 深化我国高校教改 被引量：4

8

作者 谢慧盈 汤善芳 《海南师范学院学报（社会科学版）》 2004年第4期119-123,共5页

书院教学以学生自学、问难论辩为主 ,教师指导为辅 ;盛行“讲会”制度与“门户开放”做法 ;师生互相砥砺 ,关系融洽、感情深厚。这些精髓仍然启示着我国当今的高校 ,在教学过程中要启发学生自主学习 ,鼓励学生质疑问难 ,同时关注对学生... 书院教学以学生自学、问难论辩为主 ,教师指导为辅 ;盛行“讲会”制度与“门户开放”做法 ;师生互相砥砺 ,关系融洽、感情深厚。这些精髓仍然启示着我国当今的高校 ,在教学过程中要启发学生自主学习 ,鼓励学生质疑问难 ,同时关注对学生学习方法的指导 ;打破学术壁垒 ,鼓励学术交流 ;建立平等、融洽的师生关系 ,以深化我国高校的教育教学改革。 展开更多

关键词 书院 教学精髓 高校教改

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高校女教师低职业成就的文化原因探悉 被引量：1

9

作者 谢慧盈 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2008年第3期158-161,共4页

教师职业有其特殊性,衡量其专业成就比较困难。高校女教师的职业成就远低于男教师其原因非常复杂,文章仅从文化角度分析,认为主要有"女教师自身的进取意识不强、以往教育基础深刻的负面影响、社会文化环境对女教师的规逼作用、女... 教师职业有其特殊性,衡量其专业成就比较困难。高校女教师的职业成就远低于男教师其原因非常复杂,文章仅从文化角度分析,认为主要有"女教师自身的进取意识不强、以往教育基础深刻的负面影响、社会文化环境对女教师的规逼作用、女教师害怕成功的心理取向"等四方面的原因。 展开更多

关键词 高校女教师 低职业成就 文化原因

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角色转换与品德教育

10

作者 谢慧盈 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2000年第1期37-38,共2页

关键词 思想品德教育 角色转换 家庭环境

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课程改革的理论探讨 被引量：1

11

作者 谢慧盈 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1997年第5期30-32,共3页

课程改革的理论探讨谢慧盈课程是教学科目的总称，是实现教育目的的根本保证。课程改革一直是教育改革的中心环节，是教育理论工作者和实际工作者格外关注的热点问题。以往的课程改革较多地着眼于课程门类的增减和课程内容的增删，结果... 课程改革的理论探讨谢慧盈课程是教学科目的总称，是实现教育目的的根本保证。课程改革一直是教育改革的中心环节，是教育理论工作者和实际工作者格外关注的热点问题。以往的课程改革较多地着眼于课程门类的增减和课程内容的增删，结果是新学科补充进来了，传统学科又不能... 展开更多

关键词 课程改革 课程结构 素质教育 课程内容 学习动机 教学策略

全文增补中

孔子的课程设置思想与我国当今的学校课程设置

12

作者 黄健 谢慧盈 《井冈山大学学报（社会科学版）》 2001年第2期75-78,96,共5页

孔子的课程设置总原则是“志于道 ,据于德 ,依于仁 ,游于艺” ,课程内容是 :“六艺” ,尤重“诗、书、礼、乐”。设置我国当今的学校课程 ,可以借鉴孔子课程设置思想的精华 ,着重考虑依据教育目标、按照科学的理论框架和现代化建设所需... 孔子的课程设置总原则是“志于道 ,据于德 ,依于仁 ,游于艺” ,课程内容是 :“六艺” ,尤重“诗、书、礼、乐”。设置我国当今的学校课程 ,可以借鉴孔子课程设置思想的精华 ,着重考虑依据教育目标、按照科学的理论框架和现代化建设所需人才的智能结构确立相应的重点学科群、重点学科和重点内容 ,在改变教学策略、教会学生学习的前提下 。 展开更多

关键词 孔子 课程设置思想 教学目标 重点学科 重点内容

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中国常见贻贝基于28S rDNA序列的系统发育分析 被引量：2

13

作者 郭笳 谢慧盈 +5 位作者 张振 胡利莎 刘玉盟 马培振 王海艳 李翠 《海洋与湖沼》 CAS CSCD 北大核心 2020年第3期613-621,共9页

贻贝隶属于软体动物门(Mollusca)、双壳纲(Bivalvia)、翼形亚纲(Pteriomorphia)、贻贝目(Mytilida)、贻贝超科(Mytiloidea),大约有400种贻贝分布在世界各地,可适应淡水、潮间带至深海多种生境。本实验以贻贝科6亚科12属28种中国沿海常... 贻贝隶属于软体动物门(Mollusca)、双壳纲(Bivalvia)、翼形亚纲(Pteriomorphia)、贻贝目(Mytilida)、贻贝超科(Mytiloidea),大约有400种贻贝分布在世界各地,可适应淡水、潮间带至深海多种生境。本实验以贻贝科6亚科12属28种中国沿海常见贻贝的28SrDNA为目的片段,构建系统发育进化树,运用最大似然法和贝叶斯推演法分析了贻贝科的系统发生,并追踪贻贝科物种系统演化历史。结果显示:贻贝亚科Mytilinae、偏顶蛤亚科Modiolinae、石蛏亚科Lithophaginae均非单系群。在属阶元,深海偏顶蛤属Bathymodiolus、贻贝属Mytilus和股贻贝属Perna为单系群。本研究发现应接受将原隔贻贝属Septifer分为Septifer属和Mytilisepta属的分类提议;应接受将原石蛏属Lithophaga中的膜石蛏亚属Leiosolenus提升至属的地位的分类提议。此外,短齿蛤属Brachidontes的单系性不被支持,刻缘短齿蛤Brachidontes setiger并未与短齿蛤属其他物种在系统发育树上聚拢,亲缘关系较远,为不同属物种,建议恢复刻缘短齿蛤原属名Volsella(Dunker,1857)。 展开更多

关键词 贻贝 28S rRNA 系统发育

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品德结构分析 被引量：4

14

作者 谢慧盈 程志 《国家高级教育行政学院学报》 2001年第4期65-67,共3页

任何事物都有自身的结构;任何结构都由一定的要素组成.作为个体"外得于人,内得于己"的品德,其组成要素和结构更复杂,可以随考察角度不同呈现各种不同的"相",展示了主体结构、客体结构、形成机制结构、动态结构、静... 任何事物都有自身的结构;任何结构都由一定的要素组成.作为个体"外得于人,内得于己"的品德,其组成要素和结构更复杂,可以随考察角度不同呈现各种不同的"相",展示了主体结构、客体结构、形成机制结构、动态结构、静态结构等不同模式;又由于人们心理过程的内稳性和它所涉及的内外条件的复杂性,使人们难以揭开其面纱遍览其真实的全貌.但是,人是认识、控制与改造世界的主体,又是被培养的对象.要培养有良好品德的人,就必须了解人自身的奥秘,弄清道德性所赖以构成的心理成分及其相互关系,以及各种内外条件在品德结构形成与动态发展中的作用,才能更好地发挥主动自觉性,减少德育工作的盲目性.所以,我们有必要对品德结构进行深入细致的研究与探讨. 展开更多

关键词 学校 道德教育 品德 品德结构 道德知识 主体心理 品德形成机制

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从三个角度看品德结构 被引量：1

15

作者 谢慧盈 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2000年第10期36-38,共3页

关键词 德育 品德结构 道德观 价值观 世界观

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研究一个不敢学好的学生——从分析一份试卷开始

16

作者 谢慧盈 《新教育（海南）》 2010年第8期20-21,共2页

作者分析一份不合常情和逻辑的试卷,透过表象,发现一个被性别歧视扭曲了心灵的孩子:因为父母的重男轻女观念,聪明活泼,健康成长的"她"必须装成"病残(智力低下)不能成长为正常劳动力"的孩子。作者结合当前研究型教... 作者分析一份不合常情和逻辑的试卷,透过表象,发现一个被性别歧视扭曲了心灵的孩子:因为父母的重男轻女观念,聪明活泼,健康成长的"她"必须装成"病残(智力低下)不能成长为正常劳动力"的孩子。作者结合当前研究型教师成长的话题,提出研究型教师的成长应从关注身边的教学个案做起,解决教育、教学实践中的具体问题,从而祛除教育研究的神秘。文章以小见大,务实真诚;行文可见作者温暖细致的生活感悟和敦厚深广的人文情怀。 展开更多

关键词 小学一年级 研究型 幼儿园 教师成长

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