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文书提出命令制度的完善 被引量：1
1
作者 谢泽南 《山西省政法管理干部学院学报》 2021年第2期51-54,共4页
新《证据规定》第四十五条至第四十八条完善了《民诉法解释》设立的文书提出命令制度,解决了一些原来的原则性规定产生的实践上的申请、审查判断上的问题,这对于实践中更广泛运用文书提出命令有深刻的促进作用。但其在内容认定真实和事... 新《证据规定》第四十五条至第四十八条完善了《民诉法解释》设立的文书提出命令制度,解决了一些原来的原则性规定产生的实践上的申请、审查判断上的问题,这对于实践中更广泛运用文书提出命令有深刻的促进作用。但其在内容认定真实和事实认定真实的条件方面存在不足,同时缺乏相应的救济措施,容易导致法官裁判的恣意。应当更改认定事实真实条件,增加救济措施。同时,进一步扩大文书提出义务主体的范围,增加排除性文书。 展开更多
关键词 文书提出命令 证据偏在 否定列举
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中师美术教育现代化的“异质同构”浅说
2
作者 谢泽南 《教育导刊（上半月）》 1997年第5期39-40,共2页
现代艺术能将绘画、摄影、光学、文学和音乐等多种艺术的“异质”巧妙地“同构”起来,产生超然的统觉效应。中师美术教育能否依循以上的轨迹和共同律动的结构去培养高素质的艺术普教人才,这是一个值得探讨的课题。从词义解,“异质”即... 现代艺术能将绘画、摄影、光学、文学和音乐等多种艺术的“异质”巧妙地“同构”起来,产生超然的统觉效应。中师美术教育能否依循以上的轨迹和共同律动的结构去培养高素质的艺术普教人才,这是一个值得探讨的课题。从词义解,“异质”即各学科的特殊质能,“同构”则是指各学科按共同目标建构起既各自独立又相互依存的系统工程。因此,中师美术教育现代化的“异质同构”,作为一种系统思想产物,终究会在功能定位的目标下,把文化素质教育、审美素质教育、艺能素质教育以及职能素质教育等各个支体综合到中师美术教育现代化系统的整体结构之中。在即将进入二十一世纪的时候,中师美术教育现代化应当是超越传统教育模式,向信息时代演化的“异质同构”的过程。 展开更多
关键词 教育现代化 中师美术 异质同构 文化素质教育 职能素质 审美素质教育 现代艺术 能力训练 目标教学 系统思想
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初中道德与法治课程思政案例的实践与反思——以“中国人 中国梦”一课为例
3
作者 谢泽南 《教学月刊（中学版）（教学管理）》 2021年第7期48-51,共4页
教师在道德与法治课教学中,要彰显、挖掘、融合思政元素。义务教育教科书《道德与法治》九年级上册第八课“中国人中国梦”教学的思政点主要体现在:三线交织,知情交融;本土资源,发掘整合;思政教师的使命担当。
关键词 课程思政 初中道德与法治 案例分析
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