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题名强制隔离戒毒人员复吸倾向的相关因素
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作者
薛秋
尹可丽
谢远梦
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机构
云南师范大学教育学部
重庆师范大学教育科学学院
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出处
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2023年第11期970-975,共6页
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基金
新时代中国社区心理学的理论建构与实践路径研究(22&ZD184)。
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文摘
目的:探讨强制戒毒人员的复吸倾向及其与儿童期不良经历、问题聚焦应对、情绪聚焦应对的关系。方法:在重庆市某强制隔离戒毒所招募强制戒毒人员349人。采用儿童期不良经历量表(ACE-R)、复吸倾向量表(RTQ)、应对方式量表(CSS)进行自评式调查,ACE-R得分≥1分为存在儿童期不良经历。结果:男性RTQ得分高于女性(P<0.01),农村RTQ得分高于城市(P<0.05),RTQ得分随着年龄的增长而降低(P<0.001);多元线性逐步回归分析显示,年龄、问题聚焦应对得分与RTQ得分负向关联(β=0.28、0.24),ACE-R总分、情绪聚焦应对得分与RTQ得分正向关联(β=0.25、0.36)。结论:强制戒毒人员的童年期不良经历、情绪聚焦应对和问题聚焦应对与复吸倾向关系密切。
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关键词
儿童期不良经历
问题聚焦应对
情绪聚焦应对
复吸倾向
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Keywords
adverse childhood experiences
problem-focused copy ing
emotion-focused copying
relapse tendency
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分类号
R595.5
[医药卫生—内科学]
B844.1
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究
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作者
谢远梦
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机构
湖北省宜都市天平山小学
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出处
《女人坊》
2021年第20期13-13,共1页
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文摘
小学音乐课堂教学中,合唱是比较常见的教学方式,通过音乐合唱训练能培养学生乐感,懂得在音乐演唱当中相互配合,共同为完成一首曲目演唱而做努力,可见合唱教学对学生音乐素养培养的重要作用。反思当前小学音乐课堂,合唱教学仍存在很多问题。教师应该从问题角度出发,不断改变合唱教育方式,助力学生合唱水平不断提升,提高整体学生音乐素养。
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关键词
小学音乐
合唱教学
路径
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分类号
C
[社会学]
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题名心理素质拓展对小学生人际交往的干预研究
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作者
谢远梦
薛秋
罗永成
王悠悠
倪磊
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机构
贵州师范学院教育科学学院
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出处
《丝路视野》
2019年第3期57-58,共2页
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基金
贵州师范学院2018年度校级大学生科研项目“心理素质拓展对小学生人际交往的干预研究项目编号:2018DXS023)”的研究成果。
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文摘
小学生人际交往情况会对小学生的在校生活和学习产生影响,甚至会影响其今后性格的形成和发展。本文根据小学生的身心发展特点分析影响小学生人际交往的因素,设计了以培养小学生人际交往能力为主题的心理素质拓展活动,为小学教师开展心理健康教育课提供参考,帮助提升小学生人际交往能力。
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关键词
心理素质拓展活动
小学生
人际交往
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名高中生社会支持与学校认同感的关系研究
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作者
梁欣
韩明璇
谢远梦
唐辉一
张金勇
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机构
贵州师范学院教育科学学院
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出处
《侨园》
2019年第4期103-104,共2页
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基金
2018年贵州省大学生创新创业训练计划项目《高中生社会支持与学校认同感的关系研究》(项目编号:2018520576)
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文摘
本文主要研究探讨高中生社会支持和学校认同感的关系。采用青少年社会支持量表、学校归属感量表对286名高中生进行调查。结果表明:①高中生社会支持均值、主观支持和支持利用度的得分在性别上存在显著差异,女生得分均显著高于男生;②高中生的社会支持均值及各维度得分在年级上均无显著差异;③高中生性别在学校认同感中抵制感维度得分上存在显著差异,女生得分显著高于男生;④高中生的学校认同感及各维度得分在年级上均无显著差异;⑤归属感总分与社会支持总分及其客观支持、主观支持、对支持的利用度三个维度均存在显著正相关。因此我们的结论是:高中生社会支持与学校认同感存在正相关关系,增强学校认同感可以通过提高社会支持来实现,从而促进学生的身心健康。
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关键词
高中生
社会支持
学校认同感
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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