试析光纤传输技术的特点以及在广播电视信号传输的应用 被引量：12

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作者 谭方芳 《西部广播电视》 2016年第2期237-237,239,共2页

信息时代的到来,也迎来了广播电视行业的革命。以光纤技术为例,因其较大的传输容量以及极强的可靠性、保密性和抗干扰性,在广播电视信号的传输方面发挥着越来越重要的作用,渐趋成为广播电视传播不可替代的载体。随着广电与光纤运营商之... 信息时代的到来,也迎来了广播电视行业的革命。以光纤技术为例,因其较大的传输容量以及极强的可靠性、保密性和抗干扰性,在广播电视信号的传输方面发挥着越来越重要的作用,渐趋成为广播电视传播不可替代的载体。随着广电与光纤运营商之间的业务合作的不断增多,一些电视直播,尤其是重大赛事及晚会直播,越来越依赖于光缆资源的传输。 展开更多

关键词 光纤传播技术 广播电视信号 传输 应用

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案例式互动教学“引动”信息课堂 被引量：1

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作者 谭方芳 《华夏教师》 2018年第14期70-70,共1页

案例式互动教学法从1918年开始被哈佛大学作为一种创新模式加以运用。现代案例分析教学法以师生活动为基本模式,以现代教学基础设施为基础,表现为教师引导学生进行案例分析,利用师生互动、学生与案例之间的互动等多种互动元素,缩短理论... 案例式互动教学法从1918年开始被哈佛大学作为一种创新模式加以运用。现代案例分析教学法以师生活动为基本模式,以现代教学基础设施为基础,表现为教师引导学生进行案例分析,利用师生互动、学生与案例之间的互动等多种互动元素,缩短理论与实践的距离,从而加深学生对所学知识的理解,培养学生分析问题、解决问题的能力。 展开更多

关键词 案例式教学 互动教学 信息技术

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基于社交网络的高中信息技术教学探究

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作者 谭方芳 《华夏教师》 2020年第35期72-73,共2页

在人工智能时代,教师可以通过信息技术创建真实的教育情境,坚持以学生为中心,将学生置于主体地位,引导和鼓励学生自主探索。在高中信息教育中,教师和学生的互动是学生获取知识的重要途径,因此,在教师和学生共同探索过程中,要锤炼学生的... 在人工智能时代,教师可以通过信息技术创建真实的教育情境,坚持以学生为中心,将学生置于主体地位,引导和鼓励学生自主探索。在高中信息教育中,教师和学生的互动是学生获取知识的重要途径,因此,在教师和学生共同探索过程中,要锤炼学生的自主学习意识、合作意识和遵循规则的契约精神。 展开更多

关键词 社交网络 高中信息技 术 互动探究

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论高中信息技术的创新教学——关于翻转课堂的教学应用研究

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作者 谭方芳 《华夏教师》 2019年第23期60-61,共2页

在高中阶段,由于学生受到高考的束缚,片面追求考试成绩,对于信息技术这些知识没有进行充分的认识和重视,同时学校和家长在这方面也显得比较漠视,高中学生在这方面没有相应的知识,这对于学生的长期发展会带来一定的阻碍。因此,在高中信... 在高中阶段,由于学生受到高考的束缚,片面追求考试成绩,对于信息技术这些知识没有进行充分的认识和重视,同时学校和家长在这方面也显得比较漠视,高中学生在这方面没有相应的知识,这对于学生的长期发展会带来一定的阻碍。因此,在高中信息技术的学习过程中,教师要引导学生进行深层次的自学,明确学习目的,在课堂中进行有效的师生互动或者生生互动,创新教学模式,从而有效提高学生的信息技术学习能力和综合素养。 展开更多

关键词 信息技术 创新教学 教学手段

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互融互助 教育日新——论教学实践信息化

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作者 谭方芳 《华夏教师》 2017年第8期58-59,共2页

教学过程的信息技术化,教学理念的科技化,教学方向的现代化,终将改变教师的教与学生的学,实现教的引导性,学的主体性,从而实现促进学生终身发展的教学要求。如何把信息技术作为教学工具迅速融合到一线实践中来,实现新型技术与各学科互... 教学过程的信息技术化,教学理念的科技化,教学方向的现代化,终将改变教师的教与学生的学,实现教的引导性,学的主体性,从而实现促进学生终身发展的教学要求。如何把信息技术作为教学工具迅速融合到一线实践中来,实现新型技术与各学科互融互助,从而改善教学过程,优化教学效果是一线教师迫切关注的问题。 展开更多

关键词 信息技术 学科融合 高效整合

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小组合作探究,将课堂还给学生

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作者 谭方芳 《教育艺术》 2016年第5期16-16,共1页

加强合作交流,引导学生主动建构,是新课改为高中信息技术课堂教学提出的新要求。从当前高中信息课堂教学现状来看,很多教师受限于传统教学观念,课堂教学模式较为单一和死板,教师在课堂中占据绝对的主宰地位,忽略了学生主观能动性的开发... 加强合作交流,引导学生主动建构,是新课改为高中信息技术课堂教学提出的新要求。从当前高中信息课堂教学现状来看,很多教师受限于传统教学观念,课堂教学模式较为单一和死板,教师在课堂中占据绝对的主宰地位,忽略了学生主观能动性的开发。这种＂一言堂＂的传统教学模式已经成为限制信息课堂教学质量的重要因素。为此,教师必须加快教学观念转变,将课堂还给学生,积极组织各类小组合作学习,以合作探究的形式加强师生、生生之间的交流,激发学生学习兴趣，让学生在小组合作中深化知识理解，培养学生的合作能力和团队精神，促进信息课堂教学质量的提高。 展开更多

关键词 合作探究 课堂教学现状 高中信息技术 传统教学观念 课堂教学质量 主宰地位 俄国农奴制改革 学习态度 参考书目 亚历山大二世

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高中信息技术教学方法的优化

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作者 谭方芳 《教育艺术》 2015年第12期66-66,共1页

信息技术发展日新月异,高中信息技术课堂教学也需要适应信息发展实际。高中信息技术课堂教学方法众多,教师要对教情和学情进行深入研讨,对教法资源进行整合优化,制定操作性更强的教法策略,提升课堂教学的效度。明确教学目标,转变教学观... 信息技术发展日新月异,高中信息技术课堂教学也需要适应信息发展实际。高中信息技术课堂教学方法众多,教师要对教情和学情进行深入研讨,对教法资源进行整合优化,制定操作性更强的教法策略,提升课堂教学的效度。明确教学目标,转变教学观念,创设教学情境,激发学生学习信息技术的兴趣,设置悬疑问题,调动学生的学习思维,加强实践操作训练力度,能够从不同角度促使学生形成重要学力。一、明确目标, 展开更多

关键词 高中信息技术 教学方法 课堂教学 整合优化 学习信息 效度 学习过程 自主学习 课堂学习气氛 多媒体展示

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CSP-J 2019模拟认证第2试详解

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作者 戴哥玲 谭方芳 《福建电脑》 2019年第10期120-125,共6页

题目来源于第2轮CSP-J 2019模拟赛第2试。本文对模拟赛第2试的四个问题的解题思路及算法设计作了较为详细的描述,并给出相应的代码。

关键词 题解 分析 算法 代码

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新闻业中媒介融合现象的表现形式 被引量：1

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作者 谭方芳 桑龙扬 《九江学院学报（社会科学版）》 2011年第2期112-114,120,共4页

数字媒介对新闻业务的一个重要的影响在于它促使了新闻业中媒介融合现象的形成。新闻业的跨媒体融合大致涉及到四个方面,它们分别是不同媒体的合并和合作,大量涌现的多技能新闻从业者,融合的新闻内容以及多媒体的新闻表现形式。

关键词 数字媒介 新闻业 媒介融合 多媒体

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数字化媒体对新闻业的影响

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作者 谭方芳 《新闻爱好者》 北大核心 2011年第6期38-39,共2页

随着数码技术被广泛应用．越来越多的人开始关注电子传播时代兴起的新媒介形式——数字媒体。在数字媒体中，互联网是其最突出的代表。如今数字媒介正在对社会的方方面面产生着重要的影响。尤其对于新闻业，数字技术的应用和数字化媒介... 随着数码技术被广泛应用．越来越多的人开始关注电子传播时代兴起的新媒介形式——数字媒体。在数字媒体中，互联网是其最突出的代表。如今数字媒介正在对社会的方方面面产生着重要的影响。尤其对于新闻业，数字技术的应用和数字化媒介的兴起可以称作是一次深刻的变革。 展开更多

关键词 数字化媒体 新闻业 数字媒体 媒介形式 传播时代 数码技术 数字媒介 数字技术

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台站自台监测系统的组建 被引量：2

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作者 刘保益 吴汉标 谭方芳 《视听》 2016年第5期41-42,共2页

介绍台站自台监测系统的功能和组建。

关键词 监测 网络 报警 短信

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