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探索卓越课堂理念下高中物理教学的新模式——0.618生态课堂
1
作者 谯坤荣 《中文科技期刊数据库（全文版）自然科学》 2016年第3期255-255,共1页
本文以卓越课堂中“一切为了每一位学生的发展”的核心理念为指导思想,切实关注学生在课堂上的学习状态和学习主体地位,探索物理课堂教学的一种新模式—0.618生态课堂。该模式创新性通过小组合作探究、成果展示等方式激发学生的求知欲望... 本文以卓越课堂中“一切为了每一位学生的发展”的核心理念为指导思想,切实关注学生在课堂上的学习状态和学习主体地位,探索物理课堂教学的一种新模式—0.618生态课堂。该模式创新性通过小组合作探究、成果展示等方式激发学生的求知欲望,注重培养学生的动手能力、思维能力、团队协作能力、创新能力,学生由被动接受变为主动学习,全面提高了课堂效率。 展开更多
关键词 卓越课堂 高中物理 教学模式 0.618生态课堂
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运用机械能守恒定律处理变“重心”问题例析
2
作者 谯坤荣 《真情》 2021年第9期194-195,共2页
在学习力学中机械能守恒章节时,物体运动过程中形状发生变化,其重心位置相对物体也发生变化,不少同学无法理清重心变化与重力做功以及重力势能之间的关系。本文将运用机械能守恒定律处理变“重心”问题进行归类整理,以使学生在解题过程... 在学习力学中机械能守恒章节时,物体运动过程中形状发生变化,其重心位置相对物体也发生变化,不少同学无法理清重心变化与重力做功以及重力势能之间的关系。本文将运用机械能守恒定律处理变“重心”问题进行归类整理,以使学生在解题过程中学会探求和总结物理规律,从而学会举一反三,灵活运用物理规律解决实际问题。 展开更多
关键词 机械能守恒定律 处理方法 变“重心”问题
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基于物理核心素养下的高中物理创新作业设计
3
作者 谯坤荣 《成功》 2018年第12期223-223,共1页
本文通过对传统物理作业的分析,结合物理核心素养的要求,提出创新作业设计的原则、方法与途径,以此提高学生学习效率,养成把研究物理的思维和方法运用到生活中的能力。
关键词 物理核心素养 高中物理 创新作业设计
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基于教育云平台构建高中物理智慧课堂 被引量：8
4
作者 谯坤荣 郑德友 《物理教师》 北大核心 2020年第5期75-76,共2页
本文利用教育云平台,通过精准把脉、对症下药,多方互动、构建新知,挑战自我、团队协作和亡羊补牢、犹未为晚4个方面构建高中物理智慧课堂.充分关注学生学习需求,并能及时、精准提供智慧化的学习方案.
关键词 教育云平台 高中物理 智慧课堂 多方互动
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基于问题设计的高中物理例题讲解策略
5
作者 郑德友 谯坤荣 《湖南中学物理》 2020年第8期40-41,共2页
例题教学中根据教学目标和学情从知识、方法、变式、拓展四个层次有序设计一系列问题,能有效培养学生的问题意识,充分发挥例题的功能。
关键词 问题设计 高中物理 例题讲解
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