工科学生学业困难成因及帮扶机制初探 被引量：1

1

作者 贺喜莹 刘小峰 罗顺意 《管理观察》 2020年第8期102-103,共2页

大学生学业困难逐渐成为高校教育管理的难点问题,学生因学业困难而不能顺利实习及毕业,甚至由此引发自残、自虐、自杀等极端事件发生,对高校及学生造成了极大困扰。因此了解学生学业困难的成因,帮助学业困难学生认清现状,建立一套高效... 大学生学业困难逐渐成为高校教育管理的难点问题,学生因学业困难而不能顺利实习及毕业,甚至由此引发自残、自虐、自杀等极端事件发生,对高校及学生造成了极大困扰。因此了解学生学业困难的成因,帮助学业困难学生认清现状,建立一套高效优质的帮扶机制,使学业困难的学生顺利毕业,是高校需要解决的课题。 展开更多

关键词 大学生 学业困难 成因 帮扶机制

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植保机械的研究现状与发展趋势 被引量：34

2

作者 刘建 吕新民 +1 位作者 党革荣 贺喜莹 《西北农林科技大学学报（自然科学版）》 CSCD 北大核心 2003年第B10期202-204,共3页

　介绍了国内外植保机械的发展现状和国内外植保新技术,指出了我国植保机械存在的主要问题,提出了我国植保机械新产品研究开发的方向和重点领域。

关键词 植物保护 植保机械 现状 发展趋势 植保技术

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大学生学业倦怠成因分析及帮学机制初探 被引量：7

3

作者 马香丽 黄玉祥 +2 位作者 陈军 贺喜莹 何东健 《中国农业教育》 2014年第1期50-54,共5页

针对高校部分大学生学习倦怠和学业困难的问题,以问卷调查方式对大学生学业倦怠群体进行调查,研究大学生学业倦怠成因及帮学机制。结果显示,大学生学业倦怠的主要因素依次为专业思想不稳固、学习目标不明确、学习动力不足、学习方法不... 针对高校部分大学生学习倦怠和学业困难的问题,以问卷调查方式对大学生学业倦怠群体进行调查,研究大学生学业倦怠成因及帮学机制。结果显示,大学生学业倦怠的主要因素依次为专业思想不稳固、学习目标不明确、学习动力不足、学习方法不当、负面情绪体验较多等。应建立以学校、学生、家庭多层面入手,名家引导、任课教师关注、朋辈互助及心理咨询师疏导等多形式协同的帮学机制,从而消除大学生学业倦怠行为,提高学业水平,促进大学生健康成长。 展开更多

关键词 大学生 学业倦怠 成因 帮学机制

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CAPP中回转体零件信息的描述与输入方法 被引量：3

4

作者 赵友亮 杨青 +1 位作者 李敏通 贺喜莹 《西北农林科技大学学报（自然科学版）》 CSCD 北大核心 2004年第1期99-102,共4页

　根据CAPP系统工艺决策时对零件信息的要求,在对回转体零件构成特性分析的基础上,基于形面描述法的思想,对回转体零件的构成形面进行了分类、定义和编码,确定了各形面的描述参数,构建了零件信息模型,并以此模型为基础完成了零件信息的... 　根据CAPP系统工艺决策时对零件信息的要求,在对回转体零件构成特性分析的基础上,基于形面描述法的思想,对回转体零件的构成形面进行了分类、定义和编码,确定了各形面的描述参数,构建了零件信息模型,并以此模型为基础完成了零件信息的输入与存贮设计。 展开更多

关键词 CAPP 回转体零件 信息描述 输入方法 工艺设计

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农业机械类本科人才个性化培养体系研究与实践 被引量：5

5

作者 黄玉祥 陈军 +2 位作者 朱瑞祥 何东健 贺喜莹 《中国农业教育》 2013年第3期44-48,共5页

个性化人才培养对于促进学生全面发展和培养创新人才具有重要的作用。针对农业机械类人才教学模式单一、学生创新实践乏力、个性化教育不足等问题,结合现代农业发展与创新人才培养的需求,提出农业机械类人才个性化培养理念,并建立与个... 个性化人才培养对于促进学生全面发展和培养创新人才具有重要的作用。针对农业机械类人才教学模式单一、学生创新实践乏力、个性化教育不足等问题,结合现代农业发展与创新人才培养的需求,提出农业机械类人才个性化培养理念,并建立与个性化培养相适应的专业教学体系与知识结构,实施以教学内容与方法改革为重点的教改工程,构建了"点、线、面、体"相结合的分层次、个性化的实践教学体系。 展开更多

关键词 农业机械类人才 培养体系 个性化

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农业机械化及其自动化专业实践教学体系研究 被引量：7

6

作者 陈军 何东健 贺喜莹 《中国农机化》 北大核心 2012年第3期174-176,共3页

新形势下加强实践教学,提高人才培养质量,已成为进一步深化教学改革的紧迫任务。针对农业机械化及其自动化专业培养目标,构建相适应的实践教学体系,完善实践教学保障体系,提高学生创新能力和综合实践能力,是培养具有创新精神和实践能力... 新形势下加强实践教学,提高人才培养质量,已成为进一步深化教学改革的紧迫任务。针对农业机械化及其自动化专业培养目标,构建相适应的实践教学体系,完善实践教学保障体系,提高学生创新能力和综合实践能力,是培养具有创新精神和实践能力的高级复合型人才保证。 展开更多

关键词 实践教学体系 教学保障体系 创新能力 实践能力

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美国本科教学模式及特点分析 被引量：3

7

作者 周敏姑 贺喜莹 +1 位作者 何雨浩 朱瑞祥 《中国农业教育》 2011年第5期93-95,共3页

美国本科教学模式具有教学内容自主灵活、课程教学合理有序、课堂气氛轻松活泼、学生积极参与互动、教学反馈注重个性化等特点。美国的本科教学模式启示我们应给学生更多自主选择,营造宽松的教学环境,培养学生的创造性、主动性、自主性。

关键词 美国 本科教学模式 内涵 特点

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基于创新能力培养的机化专业实践教学改革研究 被引量：1

8

作者 席新明 朱瑞祥 贺喜莹 《教育教学论坛》 2016年第13期84-85,共2页

随着科技的飞速发展,社会各行各业对工程技术人员的实际操作水平提出越来越高的要求,实践教学已成为培养学生工程实践能力不可缺少的环节。本团队根据农业机械化及其自动化专业的特点,借鉴国内外高等农业工程教育的有关经验,研究构建国... 随着科技的飞速发展,社会各行各业对工程技术人员的实际操作水平提出越来越高的要求,实践教学已成为培养学生工程实践能力不可缺少的环节。本团队根据农业机械化及其自动化专业的特点,借鉴国内外高等农业工程教育的有关经验,研究构建国内领先的农业现代化工程技术人才培养平台,探索双导师制的运行方式,组建"研究型"、"工程应用型"两种不同特色的实践教学团队,将实践教学与科技竞赛、创业项目、科研项目有机结合,坚持理论知识、实践技能和创新能力三元并重,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 创新能力 实践教学 改革

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基于关系模型的工艺知识表达方法研究

9

作者 赵友亮 杨青 +1 位作者 李敏通 贺喜莹 《西北农林科技大学学报（自然科学版）》 CSCD 北大核心 2003年第6期165-168,共4页

　在分析CAPP中各种工艺决策实现方法的基础上,提出了基于关系数据库的工艺决策模型,以这一模型下的工艺生成为主线,进行了工艺知识的分析、组织,基于关系数据模型实现了工艺知识的计算机内部表达。结果表明:这种表达方式能够保证工艺... 　在分析CAPP中各种工艺决策实现方法的基础上,提出了基于关系数据库的工艺决策模型,以这一模型下的工艺生成为主线,进行了工艺知识的分析、组织,基于关系数据模型实现了工艺知识的计算机内部表达。结果表明:这种表达方式能够保证工艺生成过程中零件信息与工艺知识之间的高效匹配,及不同加工环境下工艺知识的维护与更新。 展开更多

关键词 CAPP 表达方法 工艺知识 工艺决策 关系数据库 关系模型

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大学生学业倦怠程度评价指标体系研究

10

作者 黄玉祥 马香丽 +2 位作者 陈军 何东健 贺喜莹 《中国农业教育》 2014年第5期52-55,共4页

大学生学业倦怠程度评价指标体系是学业预警机制建立的基础。以问卷调查为样本,在分析影响大学生学业倦怠因素的基础上,构建了基于纵向和横向两个维度的大学生学业倦怠程度的动态评价指标体系。纵向指标主要包括专业思想、学习目标与动... 大学生学业倦怠程度评价指标体系是学业预警机制建立的基础。以问卷调查为样本,在分析影响大学生学业倦怠因素的基础上,构建了基于纵向和横向两个维度的大学生学业倦怠程度的动态评价指标体系。纵向指标主要包括专业思想、学习目标与动力、学习习惯与方法、心理状态以及学习效果等5个方面,横向指标则主要反映各个纵向指标的表现程度、持续时间长短及有无泛化情况。该评价指标体系能够动态地反映学生学业倦怠行为的变化过程,从而提高学业预警的过程管理水平,为进一步研究大学生学业倦怠预警机制提供决策依据。 展开更多

关键词 大学生 学业倦怠 程度判别 指标体系

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高校课时教学质量有效评价模型研究

11

作者 崔永健 陈军 贺喜莹 《吉林省教育学院学报》 2015年第11期108-109,共2页

课时教学质量有效评价是以基本教学工作量和质量双提升为导向的本科教学评价体系,有效评价的结果能充分调动广大教师安心从事教学,注重质量提升,积极开展教育教学改革与研究,全面提高人才培养质量。本文着重从研究的背景和意义、建立模... 课时教学质量有效评价是以基本教学工作量和质量双提升为导向的本科教学评价体系,有效评价的结果能充分调动广大教师安心从事教学,注重质量提升,积极开展教育教学改革与研究,全面提高人才培养质量。本文着重从研究的背景和意义、建立模型应考虑的主要因素,建立了一个高校课时教学质量有效评价模型。 展开更多

关键词 高校 教学 质量评价 模型

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机化专业多层次模块化实践教学体系的研究

12

作者 席新明 朱瑞祥 贺喜莹 《教育教学论坛》 2016年第14期109-110,共2页

实践教学是工科人才培养的重要途径,是优化教学模式的重要组成部分,实践教学体系的建设直接关系到人才培养的质量。为适应国家经济、科技和社会发展对高素质农业机械化专业人才的需求,有效提高学生的实践能力和创新能力,机化专业教学团... 实践教学是工科人才培养的重要途径,是优化教学模式的重要组成部分,实践教学体系的建设直接关系到人才培养的质量。为适应国家经济、科技和社会发展对高素质农业机械化专业人才的需求,有效提高学生的实践能力和创新能力,机化专业教学团队以现代农业发展对工程技术人才的需求为导向,以能力培养为核心,以创新意识和创新精神培养为突破口,研究构建多层次模块化实践教学体系,采用不同的教学方法,从认知能力、动手能力、综合能力、创新能力的递进层次关系对学生进行培养和训练,加强了各实践环节的有机联系,注重学生综合素质的提高、动手能力及创新精神的培养,全面提升实验教学质量,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 多层次 模块化 实践教学

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浅析影响大学生学习积极性的因素 被引量：5

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作者 张卫国 冯松科 +2 位作者 衣雪梅 尤芳 贺喜莹 《教育教学论坛》 2018年第31期52-54,共3页

目前我国高等教育质量逐年下滑,其中大学生学习积极性不高是主要的影响因素。学习积极性是制约大学生学习效果的重要因素,它关系到大学生的学习效率、知识和技能的掌握、良好心理素质以及道德品质的形成和发展等。因此,分析大学生学习... 目前我国高等教育质量逐年下滑,其中大学生学习积极性不高是主要的影响因素。学习积极性是制约大学生学习效果的重要因素,它关系到大学生的学习效率、知识和技能的掌握、良好心理素质以及道德品质的形成和发展等。因此,分析大学生学习积极性的影响因素,对充分调动大学生的学习积极性,提高大学教学质量具有重要的现实意义。本文从大学生的学习动力、教师的教风以及外部现实环境等几个主要方面分析了大学生学习积极性的重要影响因素,对充分调动大学生的学习积极性,提高大学教学质量具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 大学生 学习积极性 影响因素

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