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师范专科生从教素质培养体系的构建与实践 被引量：2
1
作者 赵介平 王宪文 《中国教育技术装备》 2012年第6期38-39,共2页
近年来师范专科生生源素质严重下滑,从教素质堪忧。构建"校内模拟实践强化基本技能——教育见习实践培养职业感情——岗前培训强化角色意识——岗位实习形成初步从教能力"的从教素质培训体系,有利于有效培养师范专科生的从教... 近年来师范专科生生源素质严重下滑,从教素质堪忧。构建"校内模拟实践强化基本技能——教育见习实践培养职业感情——岗前培训强化角色意识——岗位实习形成初步从教能力"的从教素质培训体系,有利于有效培养师范专科生的从教素质,增强他们在就业中的竞争力。 展开更多
关键词 师范专科生 从教素质 培养体系
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从语音性质谈朗读的理论与实践
2
作者 赵介平 《太原师范学院学报（社会科学版）》 2012年第6期131-133,共3页
朗读学是关于朗读的专门学说,在阅读学、语文教学论的视野下研究朗读非常重要。从语言角度看,朗读把文字语言转化为有声语言是语音的外显、语音的"复活",因此对语音性质的研究,是朗读理论与朗读实践中的重要内容。语音的社会... 朗读学是关于朗读的专门学说,在阅读学、语文教学论的视野下研究朗读非常重要。从语言角度看,朗读把文字语言转化为有声语言是语音的外显、语音的"复活",因此对语音性质的研究,是朗读理论与朗读实践中的重要内容。语音的社会性质是语音的本质属性,其内涵不仅在于字符词语语音形式的表"义",更在于其表"意",更在于有声语流的语音形式如何"传情达意",对朗读起决定作用。朗读者遵循朗读的科学规律与艺术规律,可以更好地实现语言的社会功能。 展开更多
关键词 朗读学 语言性质 社会性质 气息
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做虔诚的跋涉者
3
作者 赵介平 《语文教学通讯（初中）（B）》 2012年第12期4-6,共3页
正坚信自己的虔诚,无需讳言一直的跋涉,因为,路正长……1979年太谷师范留校任教,学校安排我教数学,一个暑假作着当数学教师的准备。没想到9月份开学接到通知:语文教师更紧缺,你教语文吧。一句话,这一生便做了语文教师。起初自然是学步... 正坚信自己的虔诚,无需讳言一直的跋涉,因为,路正长……1979年太谷师范留校任教,学校安排我教数学,一个暑假作着当数学教师的准备。没想到9月份开学接到通知:语文教师更紧缺,你教语文吧。一句话,这一生便做了语文教师。起初自然是学步了。跟着贺寿桐老师做实习教师,一年多后,我独自接了一个班的语文课,开始蹒跚前行。像是在教语文。 展开更多
关键词 语文教师 语文教学 语文课 语文能力 朗读 普通话水平 学生 师范 中师语文 阅读教学
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国内四省区普通中小学作业情况调查研究 被引量：32
4
作者 郭华 刘晓敏 赵介平 《教育学报》 北大核心 2006年第6期29-39,共11页
以自编问卷调查北京、山西、四川、澳门四省市的1、3、5、8、11年级学生连续1周的课外作业情况、作息时间及课外活动安排。调查结果显示:学生作业时间严重超标;学生作业类型单一,以记忆、背诵为主的巩固类作业为主;作业主要集中于语文... 以自编问卷调查北京、山西、四川、澳门四省市的1、3、5、8、11年级学生连续1周的课外作业情况、作息时间及课外活动安排。调查结果显示:学生作业时间严重超标;学生作业类型单一,以记忆、背诵为主的巩固类作业为主;作业主要集中于语文、数学等主要学科,副科几乎没有作业;学生睡眠时间严重不足;中学生每日在校时间大大超过国家规定时间;学生课外活动种类少,室外活动时间偏少,时间安排不合理;学生的作业时间及课外活动时间与地域、学校类型及年级有较大关联,与学生的性别无相关。 展开更多
关键词 学生作业 中小学生作业时间 作业类型 睡眠时间 课外活动类型 调查研究
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且行且远且纵歌——晋中师范高等专科学校践行陶行知教育思想纪实
5
作者 赵介平 郭同林 白丽萍 《生活教育》 2013年第4期51-55,共5页
“好风凭借力，送我上青云。”本世纪初，伴随着我国中等师范教育的大动荡、大调整的历史机遇，晋中师范高等专科学校（20lo年3月，由太谷师范和太行师范合并而成）在校长张润喜的带领下，积极借鉴陶行知教育理论，不断凝炼自身办学传... “好风凭借力，送我上青云。”本世纪初，伴随着我国中等师范教育的大动荡、大调整的历史机遇，晋中师范高等专科学校（20lo年3月，由太谷师范和太行师范合并而成）在校长张润喜的带领下，积极借鉴陶行知教育理论，不断凝炼自身办学传统，以“爱满天下”为校训，“向真、崇和、致远”为校风，“严谨、博雅、垂范”为教风，“乐学、善思、践行”为学风，积极创建“培养培训一体，教学研究通融，办学服务并行”的办学模式，逐步形成了“以陶行知师范教育思想为指导，以主动服务农村基础教育改革与发展为导向，以教育让农村更美好为追求，以中心小学建设和教学做实践开展为载体，培养学得实、下得去、留得住、干得好的农村小学教师”的办学特色，成为晋中市中小幼教师培训的摇篮。 展开更多
关键词 师范高等专科学校 陶行知教育思想 晋中市 农村小学教师 陶行知教育理论 教育改革与发展 纪实 中等师范教育
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孩儿回家了
6
作者 赵介平 秦祁生 《黄河之声》 2012年第17期119-119,共1页
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谈朗读再认识与朗读能力培养
7
作者 赵介平 《中国教师》 2013年第3期52-55,共4页
关于朗读的论述已有不少，我们应在朗读学、阅读学、教学论的视野中对其进一步全面认识，唯其如此，对学生朗读能力的培养才能更加有效。朗读，是朗读者建立在生命意识之上的，依据固有的文字语言，借助朗读技巧创造属于自己的有声语言... 关于朗读的论述已有不少，我们应在朗读学、阅读学、教学论的视野中对其进一步全面认识，唯其如此，对学生朗读能力的培养才能更加有效。朗读，是朗读者建立在生命意识之上的，依据固有的文字语言，借助朗读技巧创造属于自己的有声语言的精神活动“]。建立在这样的认识之上，朗读能力的培养应该始终与品味语言、唤醒生命意识、展开丰富的精神活动紧密融合在一起。 展开更多
关键词 朗读能力培养 能力的培养 再认 生命意识 精神活动 文字语言 有声语言 朗读技巧
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