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方芳、赵晗舒、徐龙翔、冯云霞作品
1
作者 方芳 赵晗舒 +1 位作者 徐龙翔 冯云霞 《美与时代（城市）》 2020年第8期135-135,共1页
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电力之旅:从发电到用电
2
作者 赵晗舒 《科学之友》 2024年第3期135-136,共2页
电力这个看不见、摸不着的能量之源已经成为现代生活中不可或缺的一部分。你知道电是怎么产生的吗?你知道它是如何从发电厂传递到我们家中并点亮每一个灯泡的吗?下面,我们就一起踏上这场奇妙的电力之旅。发电厂的演变发电厂的诞生标志... 电力这个看不见、摸不着的能量之源已经成为现代生活中不可或缺的一部分。你知道电是怎么产生的吗?你知道它是如何从发电厂传递到我们家中并点亮每一个灯泡的吗?下面,我们就一起踏上这场奇妙的电力之旅。发电厂的演变发电厂的诞生标志着人类对电力的掌控和使用进入了一个全新的时代。电力不仅是现代社会运转的基石,也是推动科技发展的关键因素。 展开更多
关键词 发电厂 电力 关键因素
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水稻氮利用效率评价及其与产量性状的关系 被引量：13
3
作者 江琳琳 赵晗舒 +5 位作者 杨武 赵明辉 范淑秀 曹英丽 任彬彬 马殿荣 《沈阳农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第6期641-647,共7页
为了筛选水稻氮高效利用品种,明确氮利用效率与产量性状的关系,选取80份水稻品种(系)作为研究材料,于2017年在沈阳农业大学水稻研究所试验基地和辽宁省盐碱地利用研究所试验基地同时进行试验。试验设置3种氮水平(纯氮0,120,180kg·h... 为了筛选水稻氮高效利用品种,明确氮利用效率与产量性状的关系,选取80份水稻品种(系)作为研究材料,于2017年在沈阳农业大学水稻研究所试验基地和辽宁省盐碱地利用研究所试验基地同时进行试验。试验设置3种氮水平(纯氮0,120,180kg·hm-2),通过田间试验比较氮利用效率的品种间差异,分析与物质生产和分配、产量及其构成因素的关系。结果表明:根据3种氮水平下产量的平均值将试材分为氮高效、中间和低效3种类型,3个氮素水平下的穗数、生物产量、经济系数均表现为高效型>中间型>低效型,其中穗数、生物产量的类型间差异达到显著水平;高效型分别比中间型和低效型增产26.25%和29.59%(N0)、14.13%和16.26%(N1)、24.33%和41.97%(N2),高效型在不施氮(N0)和正常氮(N2)条件下优势尤为突出。3个氮素水平穗部、茎鞘、叶部和植株吸氮量均表现为高效型>中间型>低效型,其中穗部和植株吸氮量基本达到显著水平;类型间差异显著的穗数、生物产量和经济产量与不同部位吸氮量均表现为极显著正相关。不同氮水平产量均高于供试品种平均值是评价水稻氮高效的关键指标,在施氮量较低的中低产和较高的超高产条件下,更应注重氮高效品种的培育和应用,推荐氮高效品种沈农9816、辽粳237、铁粳11、盐丰47、沈星1号和盐粳468生产推广或作为种质资源育种应用。 展开更多
关键词 水稻 品种 氮效率 分类
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视觉传达中设计审美的作用 被引量：2
4
作者 赵晗舒 《美术教育研究》 2021年第6期52-54,共3页
随着社会发展和生活水平的不断提高,人们对精神物质生活的追求也逐渐提高。视觉传达设计作为一种审美艺术得以迅速发展,在社会上的影响力也不断增强。该文在借鉴前人相关研究成果的基础上,探索和总结现代视觉传达设计的整体审美观和文... 随着社会发展和生活水平的不断提高,人们对精神物质生活的追求也逐渐提高。视觉传达设计作为一种审美艺术得以迅速发展,在社会上的影响力也不断增强。该文在借鉴前人相关研究成果的基础上,探索和总结现代视觉传达设计的整体审美观和文化内涵,主要采用文献调查研究法、图像学研究方法以及美学综合理论分析法,分析现代视觉传达设计的审美特征,并提出新时代对视觉审美设计的要求。 展开更多
关键词 视觉传达 设计审美 作用
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人工智能技术在信息可视化设计中的应用研究 被引量：2
5
作者 赵晗舒 《西部皮革》 2021年第14期106-107,共2页
随着现代信息电子技术的不断飞速发展,大数据分析、人工智能、虚拟现实等新兴信息技术的不断兴起,信息化、可视化也将不断面临着新的机遇和严峻挑战。文章通过紧密结合行业时代背景与行业科技前沿,对实践性信息可视化的基本概念含义进... 随着现代信息电子技术的不断飞速发展,大数据分析、人工智能、虚拟现实等新兴信息技术的不断兴起,信息化、可视化也将不断面临着新的机遇和严峻挑战。文章通过紧密结合行业时代背景与行业科技前沿,对实践性信息可视化的基本概念含义进行深入分析加以梳理并与人工智能技术紧密联系,重点提出了企业信息系统可视化的几大发展趋势,对人工智能信息技术及其应用进行了深入剖析。最后,基于交互方式设计理论,展望了信息可视化的发展前景。 展开更多
关键词 信息可视化 交互设计 人工智能
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关于教育与人的发展问题的思考
6
作者 赵晗舒 《成功密码（综合版）》 2022年第5期29-31,共3页
教育作为培养人的社会活动,是为人的发展而建构的双边互动活动,它始终以人作为研究对象,目的在于促进人的发展和完善,因为是否有目的地培养人是教育与其他社会活动的重要区别,这是由教育的质的规定性决定的。作为教育研究的重要问题,如... 教育作为培养人的社会活动,是为人的发展而建构的双边互动活动,它始终以人作为研究对象,目的在于促进人的发展和完善,因为是否有目的地培养人是教育与其他社会活动的重要区别,这是由教育的质的规定性决定的。作为教育研究的重要问题,如何认识人的发展,教育与人的关系如何,教育又是如何促进人的发展,进而实现人的个性发展、素质发展和全面发展,本文试图从前人理论的基础上分析教育与人的发展问题,比较这些理论观点的异同,同时站在教师教学的角度,提出自己的思考。 展开更多
关键词 双边互动 质的规定性 前人理论 促进人的发展 教师教学 人的关系 社会活动 目的地
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