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表面活性剂对水环境中沥青自愈合的影响
1
作者 王筠子 梁怡龙 +3 位作者 赵玉熙 刘祥奇 邵光旭 张海涛 《低温建筑技术》 2024年第2期111-114,共4页
为探究在水环境中加入表面活性剂对沥青迁移及沥青自愈合的影响。文中首先构建了沥青-表面活性剂溶液-沥青的分子结构模型,运用分子动力学得到了表面活性剂作用下,在水环境中的沥青迁移微观机理;同时利用自制的试验对表面活性剂作用下... 为探究在水环境中加入表面活性剂对沥青迁移及沥青自愈合的影响。文中首先构建了沥青-表面活性剂溶液-沥青的分子结构模型,运用分子动力学得到了表面活性剂作用下,在水环境中的沥青迁移微观机理;同时利用自制的试验对表面活性剂作用下的水环境中沥青迁移做出验证。微观模拟的结果表明,十二烷基苯磺酸钠溶液与上、下两侧的沥青分子间均存在吸附作用;十二烷基苯磺酸钠分子和两个沥青分子之间均存在相互作用。宏观试验的结果表明,转子上的沥青重量有所增加,在十二烷基苯磺酸钠的作用下实现了水环境中沥青的迁移及自愈合。 展开更多
关键词 沥青迁移 水环境 表面活性剂 沥青自愈合
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浅谈地理教学中的人文教育
2
作者 赵玉熙 《成功》 2017年第6期249-249,共1页
古语有云：“仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故”。地理学科具有人文科学与自然科学双重属性，蕴涵着十分丰富的人文精神和科学素质，研究的对象包含山川陵谷、五湖四海，与日常生活、生产建设、风土人情等生活的各个方面密... 古语有云：“仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故”。地理学科具有人文科学与自然科学双重属性，蕴涵着十分丰富的人文精神和科学素质，研究的对象包含山川陵谷、五湖四海，与日常生活、生产建设、风土人情等生活的各个方面密切相关。教育的对象是人，人文教育更注重对人的精神文化的教育，培养学生的精神价值和人文情怀，是对学生教育的一个重要方面。我国的义务教育地理课程标准中要求，全面推进素质教育，课程的设置必须着眼于学生的全面发展和终身发展，凸显地理教学的实用性及生活化。教师在教学中注重培养学生的人文素质，这对于提升地理教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。 展开更多
关键词 地理教学 人文教育
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