立足学生思维现状 促进概念有效建构——以小学阶段乘除法意义推广为例以小学阶段乘除法意义推广为例 被引量：1

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作者 赵芳燕 练旭华 《教学月刊（小学版）（数学）》 2013年第11期44-46,共3页

数学概念本身有着严密的体系，且总是随着客观事物的发展变化和研究的深入而不断发展演变。学生对数学概念的认识，也需要随着数学学习程度的提高，由浅入深，逐步深化。因此，教师必须处理好概念自身的连续性和学生学习的阶段性之间的... 数学概念本身有着严密的体系，且总是随着客观事物的发展变化和研究的深入而不断发展演变。学生对数学概念的认识，也需要随着数学学习程度的提高，由浅入深，逐步深化。因此，教师必须处理好概念自身的连续性和学生学习的阶段性之间的矛盾，随着数学学习的深入，关注学生对同系概念含义的更新与重构，使概念趋于完善。 展开更多

关键词 数学概念 学生思维 小学阶段 乘除法 现状 推广 意义 学习程度

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关注“断层” 有效衔接——小学生运算技能弱化的归因分析和对策

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作者 赵芳燕 《中小学教学研究》 2013年第3期47-50,共4页

运算是小学生必须形成的基本技能和必备的数学素养之一。在实践新课程优秀理念的同时，学生群体性的运算技能弱化现象已成为不争的事实，分析寻找导致当前学生运算技能弱化的“断层”，并结合自己的教学实践有针对性地提出相应的策略，... 运算是小学生必须形成的基本技能和必备的数学素养之一。在实践新课程优秀理念的同时，学生群体性的运算技能弱化现象已成为不争的事实，分析寻找导致当前学生运算技能弱化的“断层”，并结合自己的教学实践有针对性地提出相应的策略，探讨如何更好地帮助学生形成运算技能。 展开更多

关键词 运算技能 弱化 断层 有效衔接

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小尾寒羊β2微球蛋白的表达及其二级结构预测分析

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作者 王战红 赵志荀 +6 位作者 吴国华 朱学亮 黄彩云 祁斌亮 赵芳燕 张志东 张强 《中国畜牧兽医》 CAS 北大核心 2020年第7期1990-1996,共7页

为研究小尾寒羊绵羊白细胞抗原Ⅰ(Ovis aries leukocyte antigen classⅠ,OLAⅠ)轻链四聚体前体链β2微球蛋白(β2-microglobulin,β2m)的结构和功能,根据GenBank中公布的绵羊β2m基因设计特异性引物,提取小尾寒羊全血中的RNA并运用RT-... 为研究小尾寒羊绵羊白细胞抗原Ⅰ(Ovis aries leukocyte antigen classⅠ,OLAⅠ)轻链四聚体前体链β2微球蛋白(β2-microglobulin,β2m)的结构和功能,根据GenBank中公布的绵羊β2m基因设计特异性引物,提取小尾寒羊全血中的RNA并运用RT-PCR方法扩增绵羊β2m基因,将扩增的绵羊β2m基因克隆到pMD18-T载体,筛选出阳性克隆菌pMD18T-OLAⅠ-β2m,经双酶切后与表达载体pET-28a(+)连接,再转化大肠杆菌BL21(DE3)感受态细胞中构建pET-28a(+)-OLAⅠ-β2m重组表达菌,经IPTG诱导表达,SDS-PAGE检测目的蛋白大小及表达情况;运用SOMPA在线软件预测OLAⅠ-β2m蛋白的二级结构。PCR扩增结果显示,目的基因大小为357 bp,与理论值相符,扩增片段成功克隆到pMD18-T载体,经EcoRⅠ和HindⅢ双酶切筛选及测序,成功获得阳性克隆菌株pMD18-T-OLAⅠ-β2m,插入的目的片段大小为357 bp。阳性克隆菌株与表达载体pET-28a(+)经EcoRⅠ和HindⅢ双酶切后连接,转化大肠杆菌BL21(DE3)感受态细胞后获得pET-28a(+)-OLAⅠ-β2m重组表达菌,经IPTG诱导表达,Western blotting检测目的蛋白大小为17.3 ku,目的蛋白在大肠杆菌中主要以包涵体的形式表达,经洗涤、变性、纯化、初步获得SDS-PAGE纯化的OLAⅠ-β2m蛋白;PORTER在线软件预测OLAⅠ-β2m蛋白的二级结构元件α-螺旋(Hh)、β-折叠(Ee)和无规则卷曲(Cc)分别占22.03%、22.03%和55.93%。本研究成功构建了小尾寒羊β2m基因的pET-28a(+)重组表达体系,运用SOMPA在线软件预测OLAⅠ-β2m的二级结构,为下一步绵羊OLAⅠ类分子四聚体的构建奠定基础。 展开更多

关键词 Β2微球蛋白 小尾寒羊 主要组织相容性复合体 包涵体

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多维实践,让作业更有价值——以“面积”单元实践作业布置为例

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作者 赵芳燕 《教学月刊（小学版）（数学）》 2013年第9期18-20,共3页

一、案例缘起 那天下午如同往常一样去教室布置数学作业，还没等笔者说出口，下面一个调皮的学生就抢着说：“口算一页、课堂作业本一页!”全班都乐了，笔者也忍不住苦笑：唉，每天布置差不多的作业，都快“自动化”了!

关键词 作业布置 “面积” 实践 价值 数学作业 教室布置 作业本 自动化

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幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养初探

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作者 赵芳燕 《世纪之星—交流版》 2021年第8期63-64,共2页

创新的能力常常是推动国家、社会和个人前进的推动力。孩子作为国家的接班人在幼年时期老师要对孩子进行创造性思维的培养对孩子以后的学习与发展都是十分有益的。幼儿基于自身对客观事物的理解与想象,利用不同的色彩、线条展现内心世... 创新的能力常常是推动国家、社会和个人前进的推动力。孩子作为国家的接班人在幼年时期老师要对孩子进行创造性思维的培养对孩子以后的学习与发展都是十分有益的。幼儿基于自身对客观事物的理解与想象,利用不同的色彩、线条展现内心世界。因此,教师应注重在教学过程中观察幼儿的信息反馈,并能够对他们的意识形态进行正确的引导。而关于幼儿美术教育中幼儿个体创造力的培育,教师们更需努力构建易于和促进幼儿创造力健康发展的美术教学实践空间,且注重创新与丰富技能技巧训练方法与模式。学生美术教育的作用在于充分发挥学生的创造能力使学生在学习的过程中观察生活。由此,通过正确处理教师、教育对象、教学场景间的关系,使幼儿创造力获得有效培养。 展开更多

关键词 幼儿美术教育 活动 创造性 培养策略

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关于妇产科护理过程中感染相关因素及护理分析

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作者 赵芳燕 《中国科技期刊数据库 医药》 2021年第4期63-63,共1页

研究妇产科护理过程中感染相关因素,并制定针对性护理对策。方法:选取2018年2月-2019年8月来我院就诊的52例妇产科患者为研究对象,对其临床资料进行分析,观察护理过程中的感染相关因素,以及对应的护理方法。结果:妇科患者发生院内感染6... 研究妇产科护理过程中感染相关因素,并制定针对性护理对策。方法:选取2018年2月-2019年8月来我院就诊的52例妇产科患者为研究对象,对其临床资料进行分析,观察护理过程中的感染相关因素,以及对应的护理方法。结果:妇科患者发生院内感染6例,感染率为11.54%。产科患者发生院内感染4例,感染率为7.69%。所有患者院内感染中感染率最高的两个部位为呼吸道和泌尿系统。结论:妇产科护理过程中有多种感染相关因素,应该及时的制定护理对策,减少患者在护理工作中面临的风险。 展开更多

关键词 妇产科 感染 相关因素

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一组绵羊OLA Ⅰ蛋白与绵羊痘病毒多肽的复性组装 被引量：3

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作者 王战红 赵志荀 +5 位作者 吴国华 邓阳 朱国强 赵芳燕 卢曾军 张强 《生物工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第1期139-147,共9页

本研究旨在体外组装小尾寒羊OLA Ⅰ蛋白与绵羊痘病毒多肽复合物,筛选绵羊痘病毒CTL表位肽。首先克隆小尾寒羊OLA Ⅰ重链基因胞外区OLA Ⅰα-BSP和轻链基因OLA Ⅰ-β2m,将获得的轻、重链基因分别插入原核表达载体pET-28a(+)并转化至BL21(... 本研究旨在体外组装小尾寒羊OLA Ⅰ蛋白与绵羊痘病毒多肽复合物,筛选绵羊痘病毒CTL表位肽。首先克隆小尾寒羊OLA Ⅰ重链基因胞外区OLA Ⅰα-BSP和轻链基因OLA Ⅰ-β2m,将获得的轻、重链基因分别插入原核表达载体pET-28a(+)并转化至BL21(DE3)细胞进行诱导表达,收集菌体超声破碎,过镍柱纯化获得一定纯度的OLA Ⅰ重链和轻链β2m包涵体蛋白,稀释复性法将获得的轻、重链包涵体蛋白与绵羊痘病毒多肽PV4按摩尔比为1︰1︰1的比例进行共复性,分子筛层析验证复性情况,ELISPOT试验评价OLA Ⅰ分子限制性多肽引起的T细胞免疫应答。结果表明,克隆获得的重、轻链基因正确表达,大小分别为36.3 kDa和16.7 kDa,分子筛和SDS-PAGE结果表明,绵羊痘病毒多肽PV4与OLA Ⅰ分子稳定结合,ELISPOT试验确定该多肽可刺激引起T细胞免疫应答。本研究建立了小尾寒羊OLA Ⅰ分子轻、重链的原核表达体系,实现该轻、重链与绵羊痘病毒多肽PV4的复性,确定了1个绵羊痘病毒CTL表位肽,为下一步解析该复合物的结构及对羊痘CTL表位筛选提供思路。 展开更多

关键词 OLAⅠ 绵羊痘病毒 分子筛 CTL表位

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基于经验 亲历过程 感悟模型——“常见的数量关系”教学实践思考 被引量：2

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作者 赵芳燕 《中小学数学（小学版）》 2017年第4期4-7,共4页

一、研究缘起2011版的＂课标＂在第二学段中提出了＂在具体情境中,了解常见的数量关系：总价=单价×数量、路程=速度×时间,并能解决简单的实际问题。＂这在原来的＂实验稿课程准＂中是没有的。经历了十多年的课改,又重新将传... 一、研究缘起2011版的＂课标＂在第二学段中提出了＂在具体情境中,了解常见的数量关系：总价=单价×数量、路程=速度×时间,并能解决简单的实际问题。＂这在原来的＂实验稿课程准＂中是没有的。经历了十多年的课改,又重新将传统教材中所关注的数量关系放入＂课标＂中,值得思考。二、数量关系教学的价值思辨（一）数量关系教学消失之困境首轮课改实验的十余年间, 展开更多

关键词 “常见的数量关系” 教学实践 经验 模型 感悟 课改实验 第二学段 传统教材

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宁波市奉化区锦溪小学:借力优质资源 提升课后服务品质 被引量：1

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作者 赵芳燕 《山西教育（管理版）》 2022年第2期46-48,共3页

课后服务是学校教育综合服务的延伸,体现学校教育主体性角色的回归和强化。如何更好地开展课后服务,让学生在这段时间里过得充实、快乐且有意义,是社会普遍关注的话题。浙江省宁波市奉化区锦溪小学充分借力区位优势,积极探索在"双... 课后服务是学校教育综合服务的延伸,体现学校教育主体性角色的回归和强化。如何更好地开展课后服务,让学生在这段时间里过得充实、快乐且有意义,是社会普遍关注的话题。浙江省宁波市奉化区锦溪小学充分借力区位优势,积极探索在"双减"背景下如何有效发掘优质资源、丰富课后服务课程内容、提升课后服务品质,走出了一条优质资源共享的课后服务发展之路。 展开更多

关键词 优质资源 教育主体性 锦溪 区位优势 服务品质 借力 课程内容 课后

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透析“顺利”表象关注目标定位——“四边形”教学案例及思考

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作者 赵芳燕 《小学数学教师》 2006年第3期52-55,共4页

案例 义务教育课程标准实验教科书人教版三年级上册第35、36页。 （在理解归纳了四边形的特征并依据不同标准对四边形进行分类之后，教学进入了巩固内化环节。）

关键词 教学案例 四边形 义务教育课程标准 标定 表象 透析 三年级上册 实验教科书 人教版 归纳

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会做“加法”，更要会做“减法”——几个数学课堂小镜头带来的思考

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作者 赵芳燕 《小学数学教师》 2007年第11期9-14,共6页

记得柳宗元在《柳河东集》中写了一篇文章，说的是一种很会背东西的小虫子。爬行时遇到东西它总要捡起来。抬起头来使劲地背上它，背的东西越来越重，即使疲劳到了极点，还是不停地往背上加东西，直到最终被压得爬不起来。其寓意更多地... 记得柳宗元在《柳河东集》中写了一篇文章，说的是一种很会背东西的小虫子。爬行时遇到东西它总要捡起来。抬起头来使劲地背上它，背的东西越来越重，即使疲劳到了极点，还是不停地往背上加东西，直到最终被压得爬不起来。其寓意更多地指向于一种人生态度，人生既要有所取。学会做加法，也要有所弃，学会做减法。 展开更多

关键词 数学课堂 加法 减法 镜头 人生态度 柳宗元 学会 文章

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