基于SPOC的翻转课堂教学模式对英语写作产出的影响

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作者 赵靖娜 吕英莉 +1 位作者 刘已初 陈思 《语言教育》 2024年第1期55-71,共17页

本研究立足英语专业基于SPOC的“英语写作”课程翻转课堂教学实践,从准确度、词汇复杂度和句法复杂度三个维度,考察课程前后学生英语写作的变化发展情况;同时考察学生的线上参与度与写作表现之间的相关性。结果表明,经过一个学期的翻转... 本研究立足英语专业基于SPOC的“英语写作”课程翻转课堂教学实践,从准确度、词汇复杂度和句法复杂度三个维度,考察课程前后学生英语写作的变化发展情况;同时考察学生的线上参与度与写作表现之间的相关性。结果表明,经过一个学期的翻转课堂教学,学习者的语言准确度有明显改善,每T单位语言错误数量显著减少;词汇复杂度整体有所提升,尤其是词汇稀有性显著提高;句法复杂度在句法多样性上有所提升。相关性检验发现,学生的语言准确度与在线学习时长呈中等程度正相关。课程后问卷调查及访谈结果显示,学习者得益于本教学模式,对其持积极态度。希望本研究能为英语写作教学以及学习者英语写作能力的培养提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 SPOC 翻转课堂 准确度 词汇复杂度 句法复杂度

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基于建构主义的任务型英语教学方法研究——以基础英语课为例 被引量：1

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作者 赵靖娜 芮艳芳 《长春教育学院学报》 2015年第21期86-89,共4页

本文主要探讨了如何在建构主义教学观指导下开展任务型教学。由于建构主义教学观和任务型教学方法都强调学生在认知过程中的自我意识以及学生的主体性,两者的结合能够促进教学活动中的互动与会话,并推动教师对学习情境的研究、选择和创... 本文主要探讨了如何在建构主义教学观指导下开展任务型教学。由于建构主义教学观和任务型教学方法都强调学生在认知过程中的自我意识以及学生的主体性,两者的结合能够促进教学活动中的互动与会话,并推动教师对学习情境的研究、选择和创设,是基础英语教学模式改革的一种有益尝试。 展开更多

关键词 建构主义教学观 任务型教学 基础英语

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英语专业本科毕业论文写作常见语言问题探讨

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作者 赵靖娜 《海外英语》 2014年第21期120-122,130,共4页

英语专业的本科生在撰写毕业论文的过程中会遇到一个不同于其他专业的难点,那就是必须使用英语来撰写论文。然而,英语毕竟不是我们的母语,因此用英语写作难免会出现各种语言问题。常见的有:用词不准、搭配不当、句型结构不规范、句子间... 英语专业的本科生在撰写毕业论文的过程中会遇到一个不同于其他专业的难点,那就是必须使用英语来撰写论文。然而,英语毕竟不是我们的母语,因此用英语写作难免会出现各种语言问题。常见的有:用词不准、搭配不当、句型结构不规范、句子间无关联、段落间无衔接、章节间无呼应乃至标点符号使用杂乱等方面。该文从词汇、语法和篇章三个层面,列举一些英语专业本科毕业论文中经常出现的典型问题,并提出具体的修改意见,以帮助学生首先认识问题,最终在撰写论文的过程中注意这些问题并尽量避免。 展开更多

关键词 论文写作 英语专业 词汇 语法 连贯性

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“三微五步”线上教学模式研究与实践——以基于“腾讯会议+云班课”的高级英语课程为例

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作者 赵靖娜 《北京城市学院学报》 2023年第S01期90-96,共7页

以北京城市学院高级英语课程在线教学为例,提出基于“腾讯会议+云班课”的“三微五步”教学模式,从疫情背景下在线教学的实际困难出发,论述了英语专业的高级英语2课程在线教学中的教学模式、教学设计、教学实施过程及教学效果。实践证明... 以北京城市学院高级英语课程在线教学为例,提出基于“腾讯会议+云班课”的“三微五步”教学模式,从疫情背景下在线教学的实际困难出发,论述了英语专业的高级英语2课程在线教学中的教学模式、教学设计、教学实施过程及教学效果。实践证明,该模式弥补了线上教学即时交互与反馈的障碍,有效延伸了弹性教学时空,促进了深层学习的发生。 展开更多

关键词 三微五步 线上教学 深层学习

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外宣翻译中的文化空缺及其重构 被引量：3

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作者 韩天旸 赵靖娜 《英语广场（学术研究）》 2015年第1期37-38,共2页

广义的外宣翻译涵盖了政府文件、旅游资料、企业宣传资料等各个领域中的翻译活动。文化空缺的概念于20世纪50年代被首次提出,此后便有许多学者开始研究这一现象。本文从外宣资料的翻译出发,对外宣翻译中的文化空缺现象进行分类整理并分... 广义的外宣翻译涵盖了政府文件、旅游资料、企业宣传资料等各个领域中的翻译活动。文化空缺的概念于20世纪50年代被首次提出,此后便有许多学者开始研究这一现象。本文从外宣资料的翻译出发,对外宣翻译中的文化空缺现象进行分类整理并分析造成文化空缺现象的原因。重点探讨目前外宣翻译中存在的主要问题,以及如何在翻译中对文化空缺进行重构。希望本论文的研究可以对跨文化交际及外宣翻译的发展做出一定的贡献。 展开更多

关键词 外宣翻译 文化空缺 重构

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语境在翻译中的重要性 被引量：1

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作者 张丽华 赵靖娜 《海外英语》 2015年第18期123-124,共2页

该文通过大量实例,论述语境在翻译中的重要性。希望该文能够使读者深入认识并了解语境的意义与作用,并在翻译过程中良好地运用,避免因忽视语境而导致的不恰当的、甚至错误的翻译。

关键词 语境 翻译 理解

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浅析珠宝展会的展示环境

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作者 郝琦 赵靖娜 《宝石和宝石学杂志》 CAS 2007年第2期41-43,共3页

依据两个珠宝展示案例,分析其在灯光、空间布置、色彩等方面的成功之处;同时分析现代珠宝展会展示环境中存在的一些问题,指出展示空间在塑造过程中可以运用的手段以及布展中应考虑的种种要素。

关键词 珠宝展示 灯光设计 情景设计 色彩构成

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从应用型技术本科的角度构想珠宝专业本科人才培养模式改革

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作者 刘衔宇 赵靖娜 +2 位作者 吴璠 杨天畅 徐娅芬 《上海建桥学院学报》 2020年第4期53-56,共4页

技术本科教育兼具传统高等教育和职业教育的双重特征,在现今不同教育层次中逐渐凸显出其更加适应市场需求,顺应时代发展的比较优势。本文以上海建桥学院珠宝学院为例,基于技术本科教育的基本特征,通过其与传统职业教育及传统本科教育的... 技术本科教育兼具传统高等教育和职业教育的双重特征,在现今不同教育层次中逐渐凸显出其更加适应市场需求,顺应时代发展的比较优势。本文以上海建桥学院珠宝学院为例,基于技术本科教育的基本特征,通过其与传统职业教育及传统本科教育的深入对比,探讨新形势下如何突破珠宝专业人才传统培养模式,采取成果导向的教学模式,利用校企合作双向引智、发挥区域优势,以实现办学特色。 展开更多

关键词 技术本科教育 校企合作 传统高等教育 珠宝专业 区域优势 双重特征 成果导向 培养模式

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基于输出驱动假设的英语口语教学新模式 被引量：33

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作者 赵靖娜 《佳木斯教育学院学报》 2012年第10期331-332,334,共3页

本文针对英语专业口语教学中存在的诸多问题,基于Swain和文秋芳等人的输出驱动假设理论,探索英语口语教学的新模式。该模式以输出为导向,将口语测评(输出)、课堂教学、课外口语训练有机结合,形成一套相互影响,相互促进的口语训练体系。

关键词 英语专业 口语教学 输出驱动假设

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论中国传统文化影响下的现代男士首饰设计创新

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作者 赵靖娜 郝琦 《华商》 2008年第11期92-92,共1页

全文从我国男士首饰历史起源入手,以中国传统文化为线索,探索我国男士首饰的发展空间,并依据其精髓创作出现代男士首饰作品,得出自己对中国传统文化的领悟和设计创新。

关键词 中国传统文化 男士首饰 设计

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璀璨华丽的时间——以首饰设计思维浅析珠宝表的特殊装饰性

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作者 赵靖娜 熊威 《中国宝石》 2008年第2期72-74,共3页

钟表制造业是一个复杂而迷人的工作领域，有其独特的文化底蕴。人们说它是一项接近完美的事业，因为它既包涵了艺术家的想象与感受，又涵盖了科学家的智力与创造，甚至还有工匠们的工艺与精致。时至今日，在人们的观念里，钟表已不是单... 钟表制造业是一个复杂而迷人的工作领域，有其独特的文化底蕴。人们说它是一项接近完美的事业，因为它既包涵了艺术家的想象与感受，又涵盖了科学家的智力与创造，甚至还有工匠们的工艺与精致。时至今日，在人们的观念里，钟表已不是单纯的计时工具， 展开更多

关键词 设计思维 装饰性 珠宝 首饰 时间 文化底蕴 计时工具 制造业

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谈有机宝石形、色、质感在首饰设计中的应用

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作者 赵靖娜 王的琛 《中国宝石》 2008年第3期216-217,215,共3页

宝石学中对有机宝石所下的定义主要概括为：由自然界中的生物所生成，全都或部分由有机物组成，可用于装饰的固体材料。在首饰设计中．常见的有机宝石主要包括珍珠、珊瑚、珠贝、琥珀、玳瑁等等，它们因其各自独特的外观和有别于大多数... 宝石学中对有机宝石所下的定义主要概括为：由自然界中的生物所生成，全都或部分由有机物组成，可用于装饰的固体材料。在首饰设计中．常见的有机宝石主要包括珍珠、珊瑚、珠贝、琥珀、玳瑁等等，它们因其各自独特的外观和有别于大多数宝石的特性而成为众多珠宝材料中另类的小群体。 展开更多

关键词 首饰设计 石形 应用 质感 有机宝石 固体材料 自然界 宝石学

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