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题名我国师范生批判性思维发展的意义、现状及建议
被引量：1
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作者
毕景刚
车汶骏
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机构
吉林师范大学教育科学学院
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出处
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》
2024年第3期92-99,共8页
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基金
吉林省社会科学基金项目(2023B90)
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究重点课题(2022ZCZ049)
吉林省研究生教育教学改革研究重点课题(JJKH20230067YJG)。
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文摘
目前,世界各国普遍注重批判性思维教育。师范生是未来的准教师,批判性思维在其教育教学中具有重要意义。本研究从实践角度出发,基于我国师范生批判性思维培养的现状,结合影响师范生批判性思维培养的因素,对师范生批判性思维的培养提出一些相关对策及建议,以期为对我国师范生培养提供参考。
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关键词
批判性思维
师范生
影响因素
培养建议
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Keywords
critical thinking
normal university students
influencing factors
suggestions for cultivation
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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题名我国师范生批判性思维发展的意义、现状及建议
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作者
毕景刚
车汶骏
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机构
吉林师范大学教育科学学院
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出处
《教育科学文摘》
2024年第3期24-26,共3页
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文摘
批判性思维是一种具有反省性的、合理性的思维,受到国内外研究者的广泛关注。钟启泉认为,基础教育阶段应重视培养学生的批判性思维,如果忽视了这一点,素质教育便无从谈起,教育改革的目标便无法实现。高师院校的师范生作为未来的教育者,其批判性思维能力将直接影响未来中小学生批判性思维能力的发展,最终影响核心素养目标的落实。因此,培养师范生的批判性思维具有极为重要的意义。
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关键词
核心素养
师范生
批判性思维能力
素质教育
高师院校
钟启泉
基础教育阶段
中小学生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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