中职学校专业设置与产业结构的适应性分析 被引量：2

1

作者 辛夏夏 曾姗 闫志利 《当代职业教育》 2018年第6期25-31,共7页

天津市教育事业"十三五"规划对中职教育提出新的任务,要求中职教育主动对接产业发展需求,调整学科专业结构,为经济转型提供人才和智力支撑。推进中职学校专业设置与产业结构相适应是供给侧改革的必然要求,是中职教育发展的必... 天津市教育事业"十三五"规划对中职教育提出新的任务,要求中职教育主动对接产业发展需求,调整学科专业结构,为经济转型提供人才和智力支撑。推进中职学校专业设置与产业结构相适应是供给侧改革的必然要求,是中职教育发展的必要路径。通过对天津市政府发布的产业结构现状和中职学校专业设置的情况分析,运用匹配度和吻合度计算公式,分析该市产业结构与专业设置的匹配度与吻合度。结果表明,天津市区域产业结构与中职学校专业设置匹配度较好,但存在部分"供求失衡"的专业。为解决此问题,需遵循适应性、稳定性和效益性原则,基于产业结构变化趋势调整专业设置,基于专业人才供求平衡调整专业设置,基于现实提升中职学校专业设置水平,基于区域经济发展需求设置特色专业,基于完善质量评价体制优化专业结构。 展开更多

关键词 天津中职 专业设置 产业结构 区域经济发展 人才供给

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新时期河南省职业教育精准扶贫模式优化及路径选择 被引量：5

2

作者 刘顺霞 辛夏夏 闫志利 《教育与职业》 北大核心 2019年第18期11-16,共6页

河南省综合运用多种职业教育精准扶贫模式,使贫困户持续减少,贫困人口持续下降,脱贫攻坚从"全面推进"转入"集中主攻"阶段.新时期党中央、国务院将打好精准脱贫攻坚战作为实施乡村振兴战略的优先任务,强调脱贫攻坚... 河南省综合运用多种职业教育精准扶贫模式,使贫困户持续减少,贫困人口持续下降,脱贫攻坚从"全面推进"转入"集中主攻"阶段.新时期党中央、国务院将打好精准脱贫攻坚战作为实施乡村振兴战略的优先任务,强调脱贫攻坚与乡村振兴有机结合、相互促进.河南省应扩张扶贫视阈,强化扶贫行动,拓展扶贫主体,壮大扶贫队伍,延续扶贫效能.建议完善职教体系,实施常态精准扶贫,强化考核评价,运用现代信息技术,发展终身职业教育,从而优化职业教育精准扶贫模式,为新时期河南省职业教育精准扶贫拓展路径,确保2020年如期完成脱贫攻坚任务. 展开更多

关键词 职业教育 精准扶贫 模式优化

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京津冀区域高等职业院校一体化布局研究 被引量：2

3

作者 闫志利 侯小雨 辛夏夏 《职业教育研究》 2018年第11期13-17,共5页

在探究区域高等职业院校一体化布局理论及政策依据的基础上,依据相关数据,分析了京津冀三地高等职业院校设置与区域人口数量、区域经济现状的匹配情况,发现京津冀区域高等职业院校布局存在严重的失衡现象,难以满足民众高等职业教育需求... 在探究区域高等职业院校一体化布局理论及政策依据的基础上,依据相关数据,分析了京津冀三地高等职业院校设置与区域人口数量、区域经济现状的匹配情况,发现京津冀区域高等职业院校布局存在严重的失衡现象,难以满足民众高等职业教育需求和经济社会发展要求。解决这一问题,需优化外部条件、明确具体措施、加强组织领导,积极推进京津冀区域高等职业院校一体化布局。 展开更多

关键词 京津冀 高等职业院校 一体化布局

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北京市中职学校专业设置与产业结构的适应性分析 被引量：5

4

作者 辛夏夏 曾姗 闫志利 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2018年第12期19-25,共7页

优化中职学校专业设置有利于满足区域产业发展对技术技能型人才的需求。根据北京市政府发布的相关数据资料,明确北京市中职学校专业设置与产业结构现状,分析两者的匹配度和吻合度。结果表明,北京市中职学校专业设置与区域产业结构的匹... 优化中职学校专业设置有利于满足区域产业发展对技术技能型人才的需求。根据北京市政府发布的相关数据资料,明确北京市中职学校专业设置与产业结构现状,分析两者的匹配度和吻合度。结果表明,北京市中职学校专业设置与区域产业结构的匹配度较好,但存在部分供求失衡的专业。为解决此问题,需遵循适应性、稳定性和效益性原则,基于产业结构变化趋势和专业人才供求平衡调整专业设置,基于现实提升中职学校专业设置水平,基于区域经济发展需求设置特色专业,基于完善质量评价体制优化专业结构。 展开更多

关键词 北京市 中职学校 专业设置 产业结构

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农科大学生事农意愿:影响因素与引导策略——基于河北省三所本科高校的调查 被引量：5

5

作者 辛夏夏 刘燕 +1 位作者 马玉玲 闫志利 《河北科技师范学院学报（社会科学版）》 2019年第3期41-48,70,共9页

在河北省选择三所本科高校,调查分析了农科大学生事农意愿及影响因素状况。结果表明,女生愿意事农的人数比例、事农意愿的相对强度均高于男生,来自农村的学生愿意事农的人数比例、事农意愿的相对强度较高,非独生子女愿意事农的人数比例... 在河北省选择三所本科高校,调查分析了农科大学生事农意愿及影响因素状况。结果表明,女生愿意事农的人数比例、事农意愿的相对强度均高于男生,来自农村的学生愿意事农的人数比例、事农意愿的相对强度较高,非独生子女愿意事农的人数比例、事农意愿的相对强度均高于独生子女。父母学历对农科大学生事农意愿具有显著影响,农科大学生事农意愿受自身专业态度、就业意向以及国家政策引导、环境支持等要素的影响。引导农科大学生到现代农业生产、经营等领域就业创业,需要高等学校加强农科学生事农教育,实施家校合作、联合引导,帮助农科学生坚定专业信念。同时,政府应持续优化农科毕业生的就业环境。 展开更多

关键词 农科 大学生 事农 意愿

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职业院校专业人才培养方案诊断工具及应用研究 被引量：1

6

作者 辛夏夏 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2022年第4期8-15,共8页

专业人才培养方案是职业院校组织教学活动、安排教学任务的规范性文件,内含教学诊断与改进多个观测点,确定先进适用的诊断工具是专业人才培养方案实现精准诊断、持续改进的关键。比较国外 CCBE 模型和国内 TOPCARES 模型发现,二者在诊... 专业人才培养方案是职业院校组织教学活动、安排教学任务的规范性文件,内含教学诊断与改进多个观测点,确定先进适用的诊断工具是专业人才培养方案实现精准诊断、持续改进的关键。比较国外 CCBE 模型和国内 TOPCARES 模型发现,二者在诊断基础、诊断内容、诊断方法及诊断目标等方面虽存在一定的差异,但均形成了聚焦学生综合职业能力培养的共同目标。依据教育部相关文件要求,职业院校应在选择先进适用的诊断工具的基础上,确定科学有效的诊断依据,不断丰富和改进诊断内容,组建协同诊断的实施团队,规范诊断工作的实施程序,推进专业人才培养方案的持续优化。 展开更多

关键词 职业院校 专业 人才培养方案 诊断

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职业院校经费绩效评价指标体系构建研究

7

作者 辛夏夏 闫志利 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2021年第8期55-62,共8页

绩效评价是全面实施绩效管理的价值工具。随着我国持续加大对职业教育的经费投入,实施绩效评价对于提高经费使用效率、优化资源配置具有现实意义。基于职业院校经费绩效评价研究的不足,遵循导向性、可操作性、可比性原则,尝试构建体现... 绩效评价是全面实施绩效管理的价值工具。随着我国持续加大对职业教育的经费投入,实施绩效评价对于提高经费使用效率、优化资源配置具有现实意义。基于职业院校经费绩效评价研究的不足,遵循导向性、可操作性、可比性原则,尝试构建体现“全方位、全过程、全覆盖”逻辑和职业教育特点的指标体系,包含预算质量(事前)绩效评价、经费执行(事中)绩效评价、执行结果(事后)绩效评价三项内容。为推进指标体系的应用实施,还需进一步确定指标权重、设定评价标准、选择适用模型、规范评价流程。 展开更多

关键词 职业院校 经费 绩效评价 指标体系

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河北省中职学校专业设置与产业结构适应性研究 被引量：1

8

作者 辛夏夏 曾姗 闫志利 《潍坊工程职业学院学报》 2019年第1期18-25,共8页

优化中职学校专业设置有利于满足区域产业发展对技术技能人才的需求。根据河北省政府发布的相关数据资料,明确河北省中职学校专业设置与产业结构现状,并分析两者的匹配度和吻合度。结果表明,河北省中职学校专业设置与区域产业结构匹配... 优化中职学校专业设置有利于满足区域产业发展对技术技能人才的需求。根据河北省政府发布的相关数据资料,明确河北省中职学校专业设置与产业结构现状,并分析两者的匹配度和吻合度。结果表明,河北省中职学校专业设置与区域产业结构匹配度较差,且存在部分"供求失衡"的问题。为解决此问题,需遵循适应性、稳定性和效益性原则,基于产业结构变化趋势调整专业设置,基于专业人才供求平衡调整专业设置,基于现实提升中职学校专业设置水平,基于区域经济发展需求设置特色专业,基于完善质量评价体制优化专业结构。 展开更多

关键词 河北省 中职学校 专业设置 产业结构

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职业院校经费绩效评价:域外模式与我国实践 被引量：2

9

作者 韩佩冉 辛夏夏 闫志利 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2020年第6期15-20,共6页

发达国家较早建立了职业院校经费绩效评价制度,逐步形成了分层监控、协同治理、内外结合等多种评价模式.相对而言,我国职业院校经费绩效评价制度建设起步较晚,目前尚处于教育评估、财务评价、绩效管理、制度构建等"四期叠加"... 发达国家较早建立了职业院校经费绩效评价制度,逐步形成了分层监控、协同治理、内外结合等多种评价模式.相对而言,我国职业院校经费绩效评价制度建设起步较晚,目前尚处于教育评估、财务评价、绩效管理、制度构建等"四期叠加"阶段.落实党中央、国务院关于建立职业教育经费绩效评价制度的要求,需要借鉴域外经验,推进评价主体多元化、评价指标体系化、评价模型适用化、评价内容标准化、评价过程规范化,进而建成全方位、全过程、全覆盖的职业院校经费绩效管理体系. 展开更多

关键词 职业教育 经费 绩效评价

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中职学校教学工作诊断与改进的阻碍因素与推进机制 被引量：5

10

作者 刘延翠 辛夏夏 +1 位作者 季龙婷 闫志利 《职业技术教育》 北大核心 2021年第2期57-63,共7页

针对当前部分职业院校构建教学工作诊断与改进制度进程较慢的实际状况,调查了河北省7所中职学校教学诊改的实际情况,确认中职学校教学工作诊断与改进制度建设存在17项阻碍因素。通过分析各因素的相互关联特征及其内在逻辑关系,确定了影... 针对当前部分职业院校构建教学工作诊断与改进制度进程较慢的实际状况,调查了河北省7所中职学校教学诊改的实际情况,确认中职学校教学工作诊断与改进制度建设存在17项阻碍因素。通过分析各因素的相互关联特征及其内在逻辑关系,确定了影响教学工作诊断与改进制度建设的主要阻碍因素。将主要阻碍因素视为"事物发展过程中的主要矛盾",构建了相应的推进机制,具体包括诊改运行机制、诊改长效机制、诊改激励机制、投入支撑机制、制度保障机制和校企合作机制。 展开更多

关键词 中等职业学校 教学工作 诊断与改进 阻碍因素 推进机制

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高职院校现代学徒制阻碍因素与行动逻辑研究

11

作者 辛夏夏 李想 闫志利 《新教育（海南）》 2019年第26期74-79,共6页

本研究在河北省选择4所高职院校及部分合作企业进行了调查,确定高职院校实施现代学徒制存在28项阻碍因素。针对各阻碍因素,确定了高职院校实施现代学徒制的行动逻辑:以完善职业教育和培训体系为目标,以建立健全相关法律规制为基础,以稳... 本研究在河北省选择4所高职院校及部分合作企业进行了调查,确定高职院校实施现代学徒制存在28项阻碍因素。针对各阻碍因素,确定了高职院校实施现代学徒制的行动逻辑:以完善职业教育和培训体系为目标,以建立健全相关法律规制为基础,以稳步推进产教融合为路线,以支持现代学徒制过程为保障。同时,动员各行动主体积极参与,强化对高职院校实施现代学徒制的督导。 展开更多

关键词 高等职业院校 现代学徒制 阻碍因素 行动逻辑

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