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题名多颗恒牙迟萌的病因学研究进展
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作者
黄婕
邓倩楠
孟耀
刘曼
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机构
中国医科大学附属深圳市儿童医院口腔正畸科
深圳市职业技术大学医学技术与护理学院
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出处
《国际口腔医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第2期137-143,共7页
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基金
广东省教育厅普通高校特色创新类项目(2019GKTSCX-091)
广东省高水平医院建设专项经费(深儿医科教[2023]7号)。
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文摘
恒牙迟萌是指恒牙萌出时间显著晚于正常萌出期的现象,不仅可引起患儿错(牙合)畸形,还可进一步影响患儿的咀嚼、发音功能与面容美观,严重时将损害患儿正常生长发育及心理健康,给家长带来负担。其发生以个别恒牙较常见,但部分患儿出现多颗恒牙迟萌。多颗恒牙迟萌病因复杂,除局部机械因素外,还可能与环境(如疾病、营养、感染、放射、药物)、遗传等因素具有相关性,本文就以上因素作一综述,以期为多颗恒牙迟萌的病因学研究及临床诊断提供思路。
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关键词
恒牙迟萌
数目
病因
环境因素
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Keywords
delayed eruption of permanent teeth
number
etiology
environmental factor
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分类号
R788
[医药卫生—口腔医学]
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题名正畸应力作用下牙龈肌成纤维细胞表达的初步研究
被引量：4
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作者
孟耀
刘曼
邓倩楠
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机构
深圳市儿童医院口腔正畸科
深圳市职业技术学院医学技术及护理学院
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出处
《华西口腔医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2019年第5期537-540,共4页
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基金
深圳市科技创新委员会基础研究项目(JCYJ20180228164957104)~~
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文摘
目的初步探讨正畸应力加载后牙龈肌成纤维细胞的表达情况。方法选取8例正畸应力加载后需要拔除牙牙龈组织,以应力加载前拔除牙牙龈组织为对照,进行α-平滑肌肌动蛋白(α-SMA)、Ⅰ型胶原、Ⅲ型胶原免疫组织化学染色。然后进行测量和统计分析。结果正畸应力加载前牙龈组织内Ⅰ型胶原、Ⅲ型胶原免疫组化染色阳性,α-SMA除血管上皮外,其余为阴性表达。正畸应力加载后,Ⅰ型胶原、Ⅲ型胶原表达明显上升,差异有统计学意义(P<0.05);α-SMA在牙龈组织内出现阳性表达,与加力前差异有统计学意义(P<0.05)。结论正畸应力加载后,牙龈组织内肌成纤维细胞出现表达,其可能在正畸牙术后复发中发挥一定作用。
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关键词
正畸
牙龈
肌成纤维细胞
Α-平滑肌肌动蛋白
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Keywords
orthodontics
gingival
myofibroblast
α-smooth muscle actin
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分类号
R783.5
[医药卫生—口腔医学]
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题名种植钉前方牵引时上颌骨骨质条件的CBCT研究
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作者
孟耀
刘曼
邓倩楠
周佳
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机构
深圳市儿童医院口腔正畸科
深圳市职业技术学院医学技术及护理学院
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出处
《西南医科大学学报》
2020年第3期268-271,共4页
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基金
深圳市科技创新委员会基础研究项目(JCYJ20180228164959104)。
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文摘
目的:通过青少年Ⅲ类错种植钉前牵引成功病例的CBCT分析,探讨上颌骨密度、厚度与稳定种植钉的关系。方法:选取前牵引种植钉植入成功与植入失败病例各20例分为实验组和对照组。对种植钉植入前后CBCT资料运用NNT软件对双侧上颌皮质骨密度、松质骨密度和颌骨厚度进行测量分析。结果:实验组皮质骨密度为(1 078±280.5)HU、松质骨密度为(395.4±149.6)HU、骨厚度为(6.4±1.3)mm,对照组皮质骨密度为(764.0±180.4)HU、松质骨密度为(356.4±164.2)HU、骨厚度为(3.9±1.4)mm,实验组和对照组相比皮质骨密度和骨厚度均差异有统计学意义(P <0.05),松质骨密度无差异(P>0.05)。结论:青少年Ⅲ类错前牵引种植钉植入成功的病例其皮质骨密度和骨厚度均高于对照组。提示对青少年实施种植钉植入前应分析研究CBCT,以提高植入成功率。
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关键词
骨性Ⅲ类错
种植钉
锥形束计算机体层摄影术
骨密度
骨厚度
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Keywords
Skeletal class Ⅲ malocclusion
Micro-implant anchorage
Cone-beam computed tomography
Bone density
Bone thickness
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分类号
R783.5
[医药卫生—口腔医学]
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题名“中国法制史”课程混合式教学模式构建研究
被引量：2
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作者
穆永强
邓倩楠
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机构
兰州理工大学法学院
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出处
《兰州教育学院学报》
2018年第11期110-111,114,共3页
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基金
兰州理工大学2017年度教学改革研究项目"中国法制史混合式教学实践探索"(项目编号:X201700009)
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文摘
基于建构主义教育理念的混合式教学模式将传统课堂教学和新型网络教学有机结合起来,有利于培养学生的创新思维能力、自主学习能力以及社会实践能力。为了提高法学人才的质量,本研究为中国法制史构建了线下线上课堂有机结合的混合式教学模式。
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关键词
中国法制史
混合式教学
模式
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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