关于马克思主义哲学认识论的部分内容的教学——研究型教学法探讨之一

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作者 邓品洲 《广西梧州师范高等专科学校学报》 2003年第2期37-40,76,共5页

通过马克思主义哲学原理一堂课的具体教学实践 ,对研究型教学法进行了一定的探讨 ,获得了较好的教学效果 。

关键词 哲学课 教法 探讨

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对师专公共哲学课学习现状的调查和对策 被引量：1

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作者 邓品洲 白明凤 《贺州学院学报》 1999年第1期57-61,共5页

本文通过对师范高等专科学校学生学习马克思主义哲学课的调查分析，指出了目前学生中存在比较严重的厌学问题及其原因，并提出了加强邓小平哲学思想宣传教育等教改设想。

关键词 师专哲学课 调查 教改 对策

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进一步稳定师专队伍 提高教师素质——对广西一所师专教师中存在问题的调查和分析

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作者 邓品洲 《贺州学院学报》 1997年第3期27-30,共4页

社会主义大学是培养人才的地方,而教育质量则是它的生命。邓小平同志十分重视教育质量问题,早在一九七八年四月《在全国教育工作会议上的讲话》的第一点就指出:“提高教育质量,提高科学文化的教学水平,更好地为社会主义建设服务。”同... 社会主义大学是培养人才的地方,而教育质量则是它的生命。邓小平同志十分重视教育质量问题,早在一九七八年四月《在全国教育工作会议上的讲话》的第一点就指出:“提高教育质量,提高科学文化的教学水平,更好地为社会主义建设服务。”同时还指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民总书记、李鹏总理、李岚清副总理等中央领导最近都很强调要提高教育质量和教师水平问题。因此,必须注重提高教育质量,而提高教师素质则是提高教育质量的关键和前提。 展开更多

关键词 提高教师素质 调查和分析 存在问题 师专教师 社会主义 师范教育 提高教育质量 稳定教师队伍 《邓小平文选》 教学水平

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也谈《孙子》体现的朴素唯物论和辩证法思想

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作者 邓品洲 《贺州学院学报》 1995年第1期6-10,18,共6页

《孙子兵法》又称《孙子》,是我国两千五百多年前春秋末期伟大军事家孙武的著名军事理论著作。《孙子》所阐述的思想是我国古代军事文化的结晶,揭示了古代战争取胜的一般规律、特点和原则,具体记述了战略战术的运用,是令人叹为观止的罕... 《孙子兵法》又称《孙子》,是我国两千五百多年前春秋末期伟大军事家孙武的著名军事理论著作。《孙子》所阐述的思想是我国古代军事文化的结晶,揭示了古代战争取胜的一般规律、特点和原则,具体记述了战略战术的运用,是令人叹为观止的罕世文化珍品。《孙子》为古今中外军事家所注重,为文人所研究和赏识,流传甚广,影响极大,具有永久的魅力。在中国流传的大概二千种以上的兵书中它是最早的,在世界兵典中它也是最早最全的。书仅十三篇,六千多字,而“用兵之法悉备”,它被誉为“兵家圣典”。孙子和孔子一样被尊崇为中国古代最伟大的思想家。一部兵书为何流传那么久远,至今仍然有重大的探讨价值和现实意义?笔者认为主要是它的核心的哲学思想,是它蕴含的具有普遍意义的朴素唯物论和辩证法的思想精华,是这一思想在指导人们认识世界和改造世界中发挥了重要作用。作为系统化理论化的哲学思想孙子还没有,但他的《孙子》一书却包含着丰富而深遂的哲理。 展开更多

关键词 《孙子》 辩证法思想 朴素唯物论 战争 意识能动性 《九地篇》 《计篇》 哲学思想 争胜负 《孙子兵法》

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对于目前做好大学生思想政治教育工作的一些看法

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作者 邓品洲 《贺州学院学报》 1995年第3期6-10,共5页

革命战争时期抗日军政大学坚持“坚定正确的政治方向”,仍然是今天我们办好社会主义大学应当继承和发扬的宝贵经验。1978年邓小平同志说:“毫无疑问,学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”。(《邓选》第二卷第104页)我党在新的... 革命战争时期抗日军政大学坚持“坚定正确的政治方向”,仍然是今天我们办好社会主义大学应当继承和发扬的宝贵经验。1978年邓小平同志说:“毫无疑问,学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”。(《邓选》第二卷第104页)我党在新的历史时期提出学校要把德育工作放在首位。这些为我们学校思想政治教育指明了方向。目前如何进一步发扬抗大的优良传统,加强思想政治教育的中心环节,坚持社会主义大学的政治方向,对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生有着重要的意义。下面就目前做好大学生思想政治教育工作的现状及特点谈一些看法。 展开更多

关键词 思想政治教育 马克思主义 政治教育工作 大学生思想 青年大学生 政治教师 政治方向 学校思想政治教育 政治课 社会主义大学

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当代科学技术与唯物辩证法的互相促进

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作者 邓品洲 《贺州学院学报》 1995年第2期10-12,共3页

一、当代科学技术证实和丰富着唯物辩证法 辩证唯物主义认为,世界是物质的,物质是按其固有的内在规律发展变化的,也就是说,物质世界不仅具有客观实在性,而且具有辩证性。唯物辩证法是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学,它的总特... 一、当代科学技术证实和丰富着唯物辩证法 辩证唯物主义认为,世界是物质的,物质是按其固有的内在规律发展变化的,也就是说,物质世界不仅具有客观实在性,而且具有辩证性。唯物辩证法是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学,它的总特征是普遍联系和变化发展,这一总特征给人们描绘了无限丰富、复杂多变的世界的总图景。当代科学技术不断反映和证实着这一总图景。 本世纪四十、五十年代以来,由于生产力的发展,科学手段的增多,科学队伍的壮大,人们获得的信息激增,科学技术飞速发展,出现了高度分化和高度综合的特点。就科学而言(科学包含自然科学、社会科学、思维科学等,本文主要指自然科学)一方面科学门类迅速增多。 展开更多

关键词 马克思主义哲学 唯物辩证 当代科学技术 自然科学成就 交叉科学 从定性到定量的综合集成方法 现代科学 冯国瑞 客观实在性 《唯物主义和经验批判主义》

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唯物主义的新证实和新发展

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作者 邓品洲 《贺州学院学报》 1996年第3期1-5,共5页

自然科学和马克思主义哲学有着不可分割的联系,附着科学的发展,马克思主义唯物主义不断得到证实和发展.邓小平同志对当代科学技术进行新的概括总结,提出“科学技术是第一生产力”,这是对马克思主义唯物主义的新发展.坚持唯物主义仍然是... 自然科学和马克思主义哲学有着不可分割的联系,附着科学的发展,马克思主义唯物主义不断得到证实和发展.邓小平同志对当代科学技术进行新的概括总结,提出“科学技术是第一生产力”,这是对马克思主义唯物主义的新发展.坚持唯物主义仍然是我们最基本的立场. 展开更多

关键词 马克思主义哲学 唯物主义 客观实在性 自然科学 生产力

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学习小平同志做彻底的唯物主义者

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作者 邓品洲 《贺州学院学报》 1997年第2期9-12,共4页

文章扼要阐述了小平同志彻底唯物主义的世界观基础与他的丰功伟绩和理论精神的关系,提出了要学习小平同志最根本的东西,即彻底的唯物主义哲学思想和精神。

关键词 学习 彻底唯物主义 教育 园丁

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马克思主义哲学课教学改革实验

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作者 邓品洲 《贺州学院学报》 1999年第4期37-38,50,共3页

本文主要总结师专公共课《马克思主义哲学原理》进行教学改革实验的情况。本次改革实验在教学内容上加大邓小平哲学思想的宣传力度，在教学方法上采取灵活多样的方式，调动了师生的教与学积极性。

关键词 哲学课 教改 实验

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邓小平理论是马克思主义的科学理论体系——学习党的十五大精神体会

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作者 邓品洲 《贺州学院学报》 1998年第2期1-3,共3页

文章从邓小平理论的对象和本质、逻辑结构、开放体系、与实践关系、哲学基础和理论特征等方面,论述了邓小平理论是马克思主义的科学理论体系。

关键词 邓小平理论 马克思主义 科学体系

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反腐倡廉是全党的大事——学习邓小平关于加强党风廉政建设的思想

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作者 邓品洲 《贺州学院学报》 1996年第2期14-20,共7页

文章把邓小平关于反对腐败、加强党风廉政建设的思想和实际结合起来,阐明了目前必须提高对腐败的严重性和反对腐败的重要性、紧迫性的认识,分析了腐败现象产生和存在的根源,提出了加强党风廉政建设的具体意见.

关键词 反腐 廉政建设 执政党

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破除封建迷信仍然是精神文明建设的重要任务之一

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作者 邓品洲 《贺州学院学报》 1996年第1期5-7,66,共4页

文章针对当前群众中蔓延的封建迷信的突出表现、存在的深刻根源和严重危害进行了剖析,对如何破除封建迷信提出了自己的意见.

关键词 破除迷信 文明建设

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搞好“国家贫困地区义务教育工程”师德培训班教学的几点认识和做法

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作者 邓品洲 《广西高教研究》 2001年第4期49-51,共3页

在实施我国西部大开发战略中 ,对民族贫困地区的开发、支持、扶贫的重要内容之一 ,就是发展基础教育 ,“治愚扶智”。要发展基础教育关键是提高民族贫困地区中小学教师的综合素质 ,在提高综合素质中首先和根本的是提高思想道德素质。

关键词 师德素质 师资培训 中小学教师 培训形式 学风 学习方法 基础教育 民族地区

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与中文系大学生谈“人生价值”

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作者 邓品洲 《广西梧州师范高等专科学校学报》 2001年第2期54-57,共4页

《思想道德修养》是我国高校“两课”的重要课程之一 ,它在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观中具有重要的作用。本文记叙了对师专中文系学生讲授“人生价值观”

关键词 人生价值观 教学 中文系大学生 课程教案 思想道德修养 理论联系实际 方向性 针对性

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点评马克思主义哲学原理“精彩一课”

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作者 邓品洲 《广西梧州师范高等专科学校学报》 2002年第3期49-50,共2页

关键词 马克思主义哲学原理 课堂教学 教学手段 教学方法

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马克思主义是科学真理——夜访著名马克思主义哲学家、北京大学黄楠森教授

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作者 魏训古 邓品洲 《贺州学院学报》 1995年第1期74-75,共2页

今年春节的一个晚上,我们作为北京大学的访问学者和骨干进修班教师去拜访导师黄楠森教授。一按门铃,七十多岁的黄先生便出来热情地迎接我们,招呼进他那不足十平方米的狭窄书房。我们看到书架上、书桌上尽堆满了书,给人以沉重、拥挤和压... 今年春节的一个晚上,我们作为北京大学的访问学者和骨干进修班教师去拜访导师黄楠森教授。一按门铃,七十多岁的黄先生便出来热情地迎接我们,招呼进他那不足十平方米的狭窄书房。我们看到书架上、书桌上尽堆满了书,给人以沉重、拥挤和压抑的感觉。我们怎么也想不到,具有世界影响的《马克思主义哲学史》(三卷本和八卷本),刚出版的有160万字的《新编哲学大词典》,由他和肖前主编、部分全国重点大学博士生导师参加编写的《马克思主义哲学原理》(上下册)教材,以及其他许多论著就产生在这个斗室里。 我们坐下后,便开始了访谈。 问:“黄老近来身体可好?” 答:“近采一直感到头痛,医生检查出我有脑血栓,在家打了几天吊针,今天下午又滴了一瓶,现在感觉舒服点。” 问:“请黄老多保重。我们来向您请教,打扰您了。” 答:“没什么,别客气。” 问:“黄老,您著作甚丰,近来搞什么研究?” 展开更多

关键词 马克思主义哲学 科学真理 北京大学 黄楠森 马列主义 马克思主义哲学史 西方哲学 社会主义市场经济体制 西南联合大学 建设有中国特色的社会主义理论

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