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智慧教育背景下《生理学》“双轨三一体”教学模式设计与应用研究 被引量:2
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作者 邱爱珠 徐晔青 +3 位作者 欧阳翌国 邹艳 王紫薇 文芳 《学周刊》 2024年第10期93-96,共4页
文章探讨了“双轨三一体”教学模式在高职高专院校生理学教学中的应用,寻求智慧教育背景下适合高职高专学生的教学新模式,确认实验对象为湖南中医药高等专科学校22级临床医学专业2个班的学生,共计104名,之后通过随机选择的方式确定对照... 文章探讨了“双轨三一体”教学模式在高职高专院校生理学教学中的应用,寻求智慧教育背景下适合高职高专学生的教学新模式,确认实验对象为湖南中医药高等专科学校22级临床医学专业2个班的学生,共计104名,之后通过随机选择的方式确定对照组和观察组,保证各组人数相同。对照组采用传统教学法,观察组采用“双轨三一体”教学模式。得出结论:“双轨三一体”教学模式可以切实提高高职高专生理学教学效果,促进学科发展,为生理学教育提供新思路。 展开更多
关键词 高专 生理学 “双轨三一体”教学模式 教育信息化
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“三全育人”视域下“123”课程思政模式构建——以“生理学”课程思政改革为例 被引量:5
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作者 邱爱珠 徐晔青 欧阳翌国 《教育教学论坛》 2023年第2期181-184,共4页
“三全育人”是新形势下高校全面落实立德树人根本任务的战略举措。高职高专医学院校作为我国医疗卫生人才培养的重要阵地,推行以课程思政为目标的课堂教学改革势在必行。为持续推进高职高专课程思政改革,教研室在“三全育人”视域下构... “三全育人”是新形势下高校全面落实立德树人根本任务的战略举措。高职高专医学院校作为我国医疗卫生人才培养的重要阵地,推行以课程思政为目标的课堂教学改革势在必行。为持续推进高职高专课程思政改革,教研室在“三全育人”视域下构建“123”课程思政模式,以“生理学”课程思政改革为先导进行初步探索。力求形成契合高职高专医学院校教学实际的课程思政模式,为基础医学教育改革和医学教育人才培养改革提供新思路。 展开更多
关键词 “三全育人” 课程思政 “123”课程思政模式 高职高专
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清肺排毒汤对脂多糖诱导急性肺损伤模型小鼠的作用及机制 被引量:2
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作者 邱爱珠 徐晔青 +3 位作者 欧阳翌国 张斌 曾丹 文芳 《吉林医药学院学报》 2023年第4期255-259,共5页
目的观察清肺排毒汤对脂多糖诱导的急性肺损伤的作用,并探索其机制。方法采用脂多糖(5 mg/kg)经气道滴注建立小鼠急性肺损伤模型,将模型小鼠随机分成3组:空白对照组、模型组和治疗组。造模后2 h,空白对照组、模型组给予0.9%氯化钠注射液... 目的观察清肺排毒汤对脂多糖诱导的急性肺损伤的作用,并探索其机制。方法采用脂多糖(5 mg/kg)经气道滴注建立小鼠急性肺损伤模型,将模型小鼠随机分成3组:空白对照组、模型组和治疗组。造模后2 h,空白对照组、模型组给予0.9%氯化钠注射液0.3 mL灌胃,治疗组给予清肺排毒汤0.3 mL(含生药2 g/mL)灌胃治疗,每隔4 h一次,共3次。末次给药12 h后处死小鼠,取小鼠肺组织,HE染色观察肺组织病理变化情况并检测肺湿/干质量(wet/dry mass,W/D)比值,收集各组小鼠肺泡灌洗液,ELISA法检测白介素1β(interleukin-1β,IL-1β)、IL-10、肿瘤坏死因子α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)的含量,定量聚合酶链反应(quantitative PCR,qPCR)检测肺组织中NLRP3炎性小体表达情况。结果HE染色显示,与空白对照组相比,模型组肺组织结构破坏严重,肺泡间隔变宽,肺泡萎缩,模型构建成功;与模型组相比,治疗组肺组织结构破坏程度减轻,肺泡间隔厚度变小,充血水肿有所缓解。与模型组相比,治疗组肺组织W/D明显降低(P<0.05)。ELISA结果显示,与空白对照组相比,模型组IL-1β、TNF-α显著上升,IL-10的表达显著下降(P<0.05);与模型组相比,治疗组IL-1β、TNF-α显著下降,IL-10的表达显著上升(P<0.05)。qPCR结果显示,与空白对照组相比,NLPR3在模型组中高表达,而治疗组中NLPR3的表达量较模型组显著降低(P<0.05)。结论清肺排毒汤可能通过抑制NLPR3炎性信号通路影响相关炎性因子的表达,减轻炎性反应,对脂多糖诱导的急性肺损伤起到保护作用。 展开更多
关键词 清肺排毒汤 脂多糖 急性肺损伤
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高职高专临床医学专业药理学课程思政的探索 被引量:2
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作者 唐瑰琦 何志军 +2 位作者 邱爱珠 杜冰冰 毛韵琴 《卫生职业教育》 2023年第21期29-32,共4页
针对高职高专临床医学专业“知识、能力、素质”三位一体的人才培养模式,探索药理学课程思政教学路径,以更好地发挥药理学课程的育人作用。
关键词 临床医学专业 课程思政 药理学
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自主学习能力培养在组织学与胚胎学教学中的实施探讨
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作者 李媛彬 陈歆 +3 位作者 邱爱珠 刘洁 丘继哲 陈壮 《产业与科技论坛》 2023年第4期153-154,共2页
新时期,教育改革活动向现代育人工作提出了新的任务:教育的价值从来不在于全盘灌输,让学生学会独立思考,针对学生素质授予学习方法,开发学生的自学能力,教学活动才能被不断优化。组织学与胚胎学的有关教学较为复杂,繁琐的理论知识对学... 新时期,教育改革活动向现代育人工作提出了新的任务:教育的价值从来不在于全盘灌输,让学生学会独立思考,针对学生素质授予学习方法,开发学生的自学能力,教学活动才能被不断优化。组织学与胚胎学的有关教学较为复杂,繁琐的理论知识对学生的理性思维与学习能力提出了更高的要求。开发学生的自主学习能力,可以让学习者主动认识人体的微细结构,为未来的自主发展提供新的机会。本文分析了当代学生的学习现状,探讨如何在组织学与胚胎学的教学中培养学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 自主学习能力 组织学 胚胎学 教学策略
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基于“智慧职教”平台的高职生理学云课堂教学模式初探 被引量:22
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作者 邱爱珠 欧阳翌国 +3 位作者 曾丹 文芳 王青溪 李银 《教育教学论坛》 2019年第12期247-248,共2页
生理学是一门研究生命活动规律的重要的医学基础学科,具有理论性强、内容抽象枯燥、难懂。高职生理学教学难度大,在教育信息化的大环境下,利用"智慧职教"平台,开展线上线下混合教学,可以确实提高教学效果,促进学科发展,为生... 生理学是一门研究生命活动规律的重要的医学基础学科,具有理论性强、内容抽象枯燥、难懂。高职生理学教学难度大,在教育信息化的大环境下,利用"智慧职教"平台,开展线上线下混合教学,可以确实提高教学效果,促进学科发展,为生理学教育提供新思路。 展开更多
关键词 高职 生理学 教育信息化
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中医药治疗幽门螺杆菌相关性胃炎的研究进展 被引量:2
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作者 邱爱珠 徐晔青 +2 位作者 欧阳翌国 张斌 唐瑰琦 《中医药导报》 2022年第5期116-119,124,共5页
综述中医药治疗幽门螺杆菌相关性胃炎的研究进展。近五年中医对于幽门螺杆菌相关性胃炎的病名、病因、病机、治疗原则、辨证分型有了进一步的认识。中医药在中药单药或单体、复方、中成药及其他适宜技术治疗幽门螺杆菌相关性胃炎的研究... 综述中医药治疗幽门螺杆菌相关性胃炎的研究进展。近五年中医对于幽门螺杆菌相关性胃炎的病名、病因、病机、治疗原则、辨证分型有了进一步的认识。中医药在中药单药或单体、复方、中成药及其他适宜技术治疗幽门螺杆菌相关性胃炎的研究也取得较大进展,为临床幽门螺杆菌相关性胃炎防治提供了更多有效的选择。 展开更多
关键词 幽门螺杆菌相关性胃炎 中医药 幽门螺杆菌 研究进展
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基于“智慧职教”平台的多元化教学模式在药理学教学中的应用 被引量:6
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作者 邱爱珠 张斌 +3 位作者 罗小琴 唐瑰琦 瞿晓林 王鑫 《中国卫生产业》 2020年第3期151-153,共3页
目的探讨多元化教学模式在高职药理学教学中的应用,寻求新的适合高职学生的教学模式。方法选择湖南中医药高等专科学校2017级高职护理专业6个班共314名同学为实验对象,随机选择3个班(153名)为观察组,其余3个班(161名)为对照组。对照组... 目的探讨多元化教学模式在高职药理学教学中的应用,寻求新的适合高职学生的教学模式。方法选择湖南中医药高等专科学校2017级高职护理专业6个班共314名同学为实验对象,随机选择3个班(153名)为观察组,其余3个班(161名)为对照组。对照组采用传统教学法,观察组采用多元化教学模式。对比两组学习效果,通过调查问卷收集观察组学生对多元教学模式的评价。结果观察组学生最终成绩明显高于对照组,观察组学生对多元化教学模式各项评价肯定率均高于81%。结论多元化教学模式可以确实提高高职药理学教学效果,促进学科发展,为药理学教育提供新思路。 展开更多
关键词 高职院校 药理学 多元化教学模式 教育信息化
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多元化教学模式在高职生理学教学中的探索与应用 被引量:2
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作者 邱爱珠 欧阳翌国 +3 位作者 曾丹 文芳 王青溪 李银 《中国卫生产业》 2019年第21期165-167,共3页
目的探讨多元化教育模式在高职生理学教学中的应用,寻求新的适合高职学生的教学模式。方法选择湖南中医药高等专科学校2017级高职临床专业6个班共316名同学为对象,随机选择2个班(95名)为观察组,其余4个班221名为对照组。对照组采用传统... 目的探讨多元化教育模式在高职生理学教学中的应用,寻求新的适合高职学生的教学模式。方法选择湖南中医药高等专科学校2017级高职临床专业6个班共316名同学为对象,随机选择2个班(95名)为观察组,其余4个班221名为对照组。对照组采用传统教学法,观察组采用多元化教学模式。对比两组学习效果,通过调查问卷收集观察组学生对多元教学模式的评价。结果实验组学生期末考试成绩明显高于对照组,观察组学生对多元化教学模式各项评价肯定率均高于80%。结论多元化教学模式可以提高高职生理学教学效果,促进学科发展,为生理学教育提供新思路。 展开更多
关键词 高职院校 生理学 多元化教学模式 教育信息化
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“停课不停学”背景下多平台联合教学模式在药理学教学中的应用与思考
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作者 邱爱珠 徐晔青 +2 位作者 欧阳翌国 张斌 罗小琴 《中国卫生产业》 2021年第4期160-162,共3页
2020年初,各级学校响应教育部“停课不停学”号召,纷纷开展在线教学。药理学教学面临较大挑战,为了保障教学的进程与质量,该教研室对众多教学平台、社交平台进行筛选,融合各平台优势,构建多平台联合教学的新型网络教学模式,并应用于本... 2020年初,各级学校响应教育部“停课不停学”号召,纷纷开展在线教学。药理学教学面临较大挑战,为了保障教学的进程与质量,该教研室对众多教学平台、社交平台进行筛选,融合各平台优势,构建多平台联合教学的新型网络教学模式,并应用于本学期教学实践,取得较满意教学效果,学生对该教学模式的各项评价肯定率均达到80%以上。多平台联合模式可能成为教育信息化的新趋势。 展开更多
关键词 药理学 多平台联合教学模式 教育信息化
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正天丸对偏头痛大鼠三叉神经节P2X_3受体表达的影响 被引量:8
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作者 白方会 李慧 +3 位作者 任志军 刁建新 邱爱珠 陈宝田 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第5期923-927,共5页
目的:探讨正天丸对偏头痛大鼠三叉神经节P2X_3受体表达的影响。方法:SD大鼠随机分为对照组、偏头痛组、正天丸组和抑制剂(A-317491)组。给药7 d后,偏头痛组、正天丸组和抑制剂组硝酸甘油(10 mg/kg)皮下注射建立偏头痛大鼠模型,对照组注... 目的:探讨正天丸对偏头痛大鼠三叉神经节P2X_3受体表达的影响。方法:SD大鼠随机分为对照组、偏头痛组、正天丸组和抑制剂(A-317491)组。给药7 d后,偏头痛组、正天丸组和抑制剂组硝酸甘油(10 mg/kg)皮下注射建立偏头痛大鼠模型,对照组注射等量生理盐水。观察各组大鼠行为学表现,造模4 h后取材,采用免疫荧光、Western blot和实时荧光定量PCR方法观察各组大鼠三叉神经节中P2X_3受体表达的变化。结果:造模后5 min左右各组均出现挠头、爬笼等行为学表现,对照组大鼠仅开始30 min内出现挠头和爬笼现象,无耳红表现,大约2 h后正天丸组和抑制剂组头痛行为学表现停止,偏头痛组大鼠在造模后3 h左右停止。偏头痛组和对照组相比较,大鼠三叉神经节(trigeminal ganglion,TG)中P2X_3受体蛋白和mRNA表达均明显升高(P<0.05);正天丸组大鼠TG中P2X_3受体蛋白和mRNA表达均明显低于偏头痛组(P<0.01);正天丸组和抑制剂组相比,大鼠TG中P2X_3受体蛋白和mRNA表达无明显差异。结论:正天丸可抑制偏头痛发作时TG中P2X_3受体的过表达,从而发挥抗偏头痛的作用。 展开更多
关键词 正天丸 三叉神经节 P2X3受体 偏头痛
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基于CBE理论的高职医学基础课程“6+2教学模式”初探 被引量:1
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作者 欧阳翌国 宋海鹏 +3 位作者 何志军 唐瑰琦 邱爱珠 王慧琪 《医学理论与实践》 2015年第23期3301-3303,共3页
常规的教学模式在高职医学基础课程教学中存在着一些弊端,不能很好把握职业教育的职责和定位。"6+2教学模式"是集能力化、职业化、项目化、任务化、自主化、一体化为一体的混合型教学模式,融合了职业教育的关键因素,旨在提高... 常规的教学模式在高职医学基础课程教学中存在着一些弊端,不能很好把握职业教育的职责和定位。"6+2教学模式"是集能力化、职业化、项目化、任务化、自主化、一体化为一体的混合型教学模式,融合了职业教育的关键因素,旨在提高学生的职业能力、职业素质和职业竞争力,可为学生的可持续发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 CBE 高职 医学基础课程 6+2教学模式
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基于CBE理论的“6+2教学模式”在高职生理学教学中的应用 被引量:4
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作者 欧阳翌国 邱爱珠 +2 位作者 王慧琪 曾丹 王青溪 《中国卫生产业》 2015年第16期35-38,共4页
目的探讨基于CBE理论的"6+2教学模式"在高职生理学教学中的应用,旨在提高学生的职业能力、职业素质和职业竞争力。方法选择湖南中医药高等专科学校2014级临床医学专业4个班,共173人作为研究对象,按班级随机分为实验组和对照组... 目的探讨基于CBE理论的"6+2教学模式"在高职生理学教学中的应用,旨在提高学生的职业能力、职业素质和职业竞争力。方法选择湖南中医药高等专科学校2014级临床医学专业4个班,共173人作为研究对象,按班级随机分为实验组和对照组,实验组采用"6+2教学模式"授课,对照组采用传统教学模式授课,调查两组学生的学习效果及评价。结果实验组学生对"6+2教学模式"的教学效果持肯定评价;实验组成绩优秀率明显大于对照组(P<0.01),平均分明显高于对照组(P<0.05)。结论 "6+2教学模式"能提高生理学教学效果,提升学生综合能力,是实现知识、能力、素质并重培养的有效方法。 展开更多
关键词 能力本位教育 6+2教学模式 高职 生理学
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虚拟实验在中医药高职高专院校机能学教学中的应用实践 被引量:3
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作者 张斌 李治伟 +4 位作者 邱爱珠 瞿晓琳 黄旭 宋海鹏 沈楠 《吉林医药学院学报》 2015年第6期492-494,共3页
教育部提出高职高专院校的教学工作应以能力为核心,重在培养学生的实践操作和应用能力。机能学实验教学是中医药高职高专院校医学实验教学的重要组成部分,近年来学校要求整合教学资源提高综合性实验、设计性实验和创新性实验的开出率,... 教育部提出高职高专院校的教学工作应以能力为核心,重在培养学生的实践操作和应用能力。机能学实验教学是中医药高职高专院校医学实验教学的重要组成部分,近年来学校要求整合教学资源提高综合性实验、设计性实验和创新性实验的开出率,适当降低经典验证性实验的课时。我校机能实验室近期结合实际开展了实验教学体系、教学方式的改革尝试,将原生理学、药理学和病理生理学三门相关学科的实验课程合并构建了综合实验教学体系。 展开更多
关键词 虚拟实验 中医药高职高专 机能学
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高职生物化学课程思政案例的探索与思考 被引量:3
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作者 王青溪 文芳 +2 位作者 曾丹 邱爱珠 罗小琴 《卫生职业教育》 2022年第14期12-14,共3页
高等院校的教育之本在于立德树人,这是培养人才的根本任务。然而长期以来,高校教师往往更多地注重对学生知识的传授而忽视了对其价值观的引领,全员育人、全程育人、全方位育人体系的总目标尚未达到。因此,如何在专业课教学中有机地融入... 高等院校的教育之本在于立德树人,这是培养人才的根本任务。然而长期以来,高校教师往往更多地注重对学生知识的传授而忽视了对其价值观的引领,全员育人、全程育人、全方位育人体系的总目标尚未达到。因此,如何在专业课教学中有机地融入思政案例,以达到“三全育人”的目标,是值得思考的问题。针对高职生物化学的课程特点,分别从爱国主义情操培养、社会热点问题关注以及辩证思维方式训练3个方面,探讨如何在生物化学课程中挖掘并有机融合思政元素和案例,为我国高职院校生物化学专业课程思政教学改革提供参考。 展开更多
关键词 生物化学 课程思政 案例教学
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新冠肺炎疫情期间《药理学》云课堂的教学实践与思考 被引量:1
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作者 唐瑰琦 何志军 +2 位作者 欧阳翌国 邱爱珠 文芳 《医药高职教育与现代护理》 2021年第2期103-105,共3页
《药理学》是护理专业的基础课程之一,旨在使护理专业学生掌握药物的作用、用途、不良反应和用药护理注意事项。新冠肺炎疫情爆发后各校的线上教学活动增多,湖南中医药高等专科学校开展《药理学》智慧职教云课堂线上教学,通过对学生的... 《药理学》是护理专业的基础课程之一,旨在使护理专业学生掌握药物的作用、用途、不良反应和用药护理注意事项。新冠肺炎疫情爆发后各校的线上教学活动增多,湖南中医药高等专科学校开展《药理学》智慧职教云课堂线上教学,通过对学生的出勤、作业、考核成绩的统计,分析学生对教学效果问卷的反馈情况,了解并探讨线上教学实施情况与应用价值。 展开更多
关键词 药理学 云课堂 教学实践
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影响妊娠期糖脂代谢的相关因素研究
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作者 曾丹 文芳 +3 位作者 王青溪 邱爱珠 欧阳翌国 李菁 《中国医学工程》 2021年第10期66-68,共3页
目的探讨妊娠期孕妇影响糖脂代谢的相关因素。方法选取2020年6月至2021年5月慈利县中医院收治的糖脂代谢异常孕妇80例作为观察组。另择取同期该院行孕检且代谢正常的孕妇80例作为对照组。对两组孕妇炎症因子[白细胞介素1(IL-1)、白细胞... 目的探讨妊娠期孕妇影响糖脂代谢的相关因素。方法选取2020年6月至2021年5月慈利县中医院收治的糖脂代谢异常孕妇80例作为观察组。另择取同期该院行孕检且代谢正常的孕妇80例作为对照组。对两组孕妇炎症因子[白细胞介素1(IL-1)、白细胞介素6(IL-6)、白细胞介素8(IL-8)]、糖脂代谢指标[空腹血清胰岛素(FINS)、稳态胰岛素评价指数(HOMA-IR)]、骨骼肌质量指数(SMI)、体重指数(BMI)进行比较,分析炎症因子水平、SMI与糖脂代谢指标的相关性。结果对照组炎症因子较观察组低(P<0.05)。对照组糖脂代谢指标较观察组低(P<0.05)。对照组SMI较观察组高(P<0.05),而BMI较观察组低(P<0.05)。经Pearson分析显示,BMI、SMI与FINS呈正相关关系(r=0.232和0.393,P=0.039和0.043),SMI、IL-6与HOMA-IR呈正相关关系(r=0.481,P=0.021),而IL-6与HOMA-IR呈负相关关系(r=-0.564,P=0.001)。结论炎症因子与糖脂代谢水平间具有明显的相关性,其具备一定的临床价值,提示孕期应当通过合理膳食等进行预防。 展开更多
关键词 妊娠期 糖脂代谢 代谢紊乱 影响因素
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局部进展期直肠癌新辅助放化疗后不同手术方式对应激反应及远期疗效的影响 被引量:1
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作者 徐晔青 邱爱珠 +3 位作者 彭峰 王劲 谭祥云 龚晓松 《中国现代普通外科进展》 CAS 2021年第7期538-542,547,共6页
目的:探讨局部进展期直肠癌(LARC)患者新辅助放化疗后不同手术方式对其血清淀粉样蛋白A(SAA)、皮质醇(CS)、人生长激素释放肽(Ghrelin)水平及远期疗效的影响。方法:选取2014年3月—2016年3月收治的LARC患者74例,依据手术方式不同分为传... 目的:探讨局部进展期直肠癌(LARC)患者新辅助放化疗后不同手术方式对其血清淀粉样蛋白A(SAA)、皮质醇(CS)、人生长激素释放肽(Ghrelin)水平及远期疗效的影响。方法:选取2014年3月—2016年3月收治的LARC患者74例,依据手术方式不同分为传统组和腹腔镜组两组,每组各37例。两组均接受新辅助放化疗,放化疗结束后6~8周,传统组行传统全直肠系膜切除术(TME),腹腔镜组行腹腔镜TME。对比两组手术情况、术后并发症发生率、手术前后血清SAA、CS、Ghrelin、炎症因子[白细胞介素6(IL-6)、IL-10、C反应蛋白(CRP)]水平、外周血T淋巴细胞亚群(CD3^(+)、CD4^(+)、CD8^(+))水平及随访3年远期疗效。结果:腹腔镜组手术时间、术中出血量及住院时间均少于传统组(P<0.05);术后1 d、7 d,腹腔镜组血清SAA、CS、Ghrelin水平低于传统组(P<0.05);术后1 d、7 d,腹腔镜组血清IL-6、IL-10、CRP水平低于传统组(P<0.05);术后7 d,腹腔镜组CD3^(+)、CD4^(+)、CD8^(+)水平高于传统组(P<0.05);两组术后并发症发生率相比,差异无统计学意义(P>0.05);随访3年,两组3年生存率相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:与传统TME比较,LARC患者新辅助放化疗后实施腹腔镜TME,远期疗效良好,能显著减轻应激反应,降低对机体免疫功能的影响,缩短术后康复进程,且安全性高。 展开更多
关键词 局部进展期直肠癌 新辅助放化疗 腹腔镜全直肠系膜切除术 淀粉样蛋白A 皮质醇 人生长激素释放肽
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基于混合式教学模式的药理学课程思政教学探索 被引量:1
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作者 王鑫 李银 +2 位作者 邱爱珠 唐瑰琦 杜冰冰 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第4期145-147,共3页
药理学是药学专业的专业基础课程,是一门桥梁学科,紧密联系生理学、病理学等学科。药理学教学核心主要侧重于教材编写的内容,这些内容是药理教学的基础,是经过科学研究发现并在实践中得到反复验证的知识点。基于此,以下对基于混合式教... 药理学是药学专业的专业基础课程,是一门桥梁学科,紧密联系生理学、病理学等学科。药理学教学核心主要侧重于教材编写的内容,这些内容是药理教学的基础,是经过科学研究发现并在实践中得到反复验证的知识点。基于此,以下对基于混合式教学模式的药理学课程思政教学进行了探讨,以供参考。药理学课程教育应坚持融入课程思政教育,不断优化课程思政教学内容及方式,为其他相关专业课程的思政建设提供思路指引,最终在各个专业课程授课中形成合力,为实现立德树人的根本任务奠定了坚实基础,从而为社会培养更多的医药人才,为医药事业的发展培养接班人。 展开更多
关键词 混合式教学模式 药理学 课程思政教学 探索
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基于TLR4/NF-κB信号通路探讨荆芥连翘汤对溃疡性结肠炎大鼠的作用及机制
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作者 邱爱珠 徐晔青 +2 位作者 欧阳翌国 王紫薇 李媛彬 《湖南中医杂志》 2024年第6期168-174,共7页
目的:观察荆芥连翘汤对溃疡性结肠炎(UC)大肠湿热证大鼠的作用,并基于Toll样受体4/核因子κB(TLR4/NF-κB)信号通路探索其机制。方法:将55只SPF级雄性SD大鼠随机分为5组(对照组、模型组、西药组、灌胃组、灌肠组),对除对照组外的其余组... 目的:观察荆芥连翘汤对溃疡性结肠炎(UC)大肠湿热证大鼠的作用,并基于Toll样受体4/核因子κB(TLR4/NF-κB)信号通路探索其机制。方法:将55只SPF级雄性SD大鼠随机分为5组(对照组、模型组、西药组、灌胃组、灌肠组),对除对照组外的其余组制备溃疡性结肠炎大肠湿热证大鼠模型。造模成功后,西药组予美沙拉嗪灌肠液(0.4 g/kg·d)灌肠,灌胃组、灌肠组分别予荆芥连翘汤(36.84 g/kg·d)灌胃(分2次给药)、灌肠;对照组、模型组均予0.9%氯化钠注射液灌肠。观察大鼠一般行为变化并进行疾病活动指数(DAI)评分,采用苏木精-伊红染色观察大鼠结肠病理改变情况,采用酶联免疫吸附法检测血清白细胞介素-1β(IL-1β)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-10(IL-10)的表达,免疫组化检测大鼠结肠黏膜中NF-κB、TLR4的蛋白表达情况,qRT-RCR检测TLR4 mRNA的表达,分析TLR4/NF-κB信号通路的活化情况。结果:与模型组相比,西药组、灌肠组、灌胃组的DAI评分降低(P<0.05),结肠组织炎细胞浸润情况改善,肠黏膜趋于正常;IL-10升高,TNF-α、TLR4、NF-κB、TLR4 mRNA表达降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。西药组、灌肠组IL-1β较模型组降低(P<0.05)。结论:荆芥连翘汤对溃疡性结肠炎大肠湿热证大鼠具有较好的改善症状及抑制炎症作用,其可能通过抑制TLR4/NF-κB信号通路而发挥作用。 展开更多
关键词 溃疡性结肠炎 大肠湿热证 SD大鼠 荆芥连翘汤
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